幼兒園小班語言《詠鵝》教案篇壹
活動目標：1.嘗試用頸部任意彎曲，表現鵝在水中遊泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。
活動準備：
砂皮紙人手壹張、蠟筆（白色藍色綠色紅色黃色）、範例壹張
活動過程：
壹、欣賞古詩--理解故事內容，從古詩中了解大白鵝基本特征
1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。妳知道這首古詩的名字嗎？讓我們壹起來念念這首好聽的古詩吧。
2.鵝的羽毛是什麽顏色？（白色）它的腳掌是什麽樣子的、什麽顏色？（腳掌有蹼、紅色）什麽是“曲項向天歌”？（彎曲脖子向著藍天唱歌）
小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創作表現--在邊念古詩邊示範講解中創作表現大白鵝在水中的簡單動態
1.教師運用古詩中的四句話進行示範講解：
鵝，鵝，鵝（畫壹個大2），
曲項向天歌（彎曲後畫成壹個大身體）
白毛浮綠水（畫翅膀），紅掌撥清波（畫出紅色的腳掌）。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白雲、展翅的蝴蝶等等
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆塗色要用力均勻，用先打好輪廓後填充顏色的方法。
三、分享交流--遊戲中引導幼兒結合古詩關註作品，感受古詩美與繪畫美的結合
1.師生壹邊念古詩壹邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最後被點到的作品，就請該幼兒來介紹。
2.說說哪只大白鵝最美？它美在哪裏？
幼兒園小班語言《詠鵝》教案篇二
目標：1、引導幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
2、激發幼兒誦讀古詩的興趣。
準備：
1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手壹個。
2、情境設置：小“池塘”。
過程：
1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘裏遊泳，激發幼兒學習古詩的興趣。
（1） 孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶妳們到池塘裏去遊泳，好嗎？
（2） 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
（3） 啊，遊累了，我們來找個地方休息壹下，幼兒隨地坐下。
2、結合多媒體，初步了解小鵝的特征並能模仿小鵝的動作。
（1） 今天媽媽請來了幾個好朋友和妳們壹起玩，看看它們是誰呀？（播放課件）
（2） 這些小鵝長得什麽樣？（引導幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、遊泳的動作。
（3） 小鵝在水裏遊得真高興啊，妳們看它們又在幹什麽了？（唱歌、跳舞）它在唱什麽歌？它們是怎麽跳舞的？
3、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
（1）小鵝到底在唱什麽歌呢，我們壹起來聽壹聽好嗎？（完整播放課件）
（2）妳聽到小鵝在唱什麽歌嗎？（引導幼兒用古詩裏的句子回答）
4、再次完整欣賞古詩《詠鵝》。
小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝壹起唱好嗎？
5、邊模仿動作邊誦讀古詩。
（1）小鵝壹邊唱歌還壹邊跳舞呢，我們也學著小鵝邊唱邊跳，好不好？
（2）想再跳壹遍嗎？這壹遍要大聲地唱給小鵝聽。
6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。
這壹次，小白鵝想找個朋友壹起表演，妳們願不願意呀？
7、結束。
今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，妳們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，壹起和小鵝說再見吧。（幼兒和小鵝道別後壹起遊回家）
幼兒園小班語言《詠鵝》教案篇三
活動目標1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，並能用動作表演詩歌內容，初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
3、願意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優美，風趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
重點難點
喜歡朗讀古詩《詠鵝》，並能用動作表演詩歌內容，激發幼兒誦讀古詩的興趣。
活動準備
錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在遊泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。
活動過程
（壹）聽壹聽，猜壹猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜壹猜是什麽動物。（激發幼兒學習的興趣）
2、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用壹張白紙遮住，以此設置懸念，進壹步激發幼兒興趣）。
（二）看壹看，說壹說，學壹學。
1、引導幼兒觀察大白鵝的外形特征並初步理解詩歌內容。
（1）鵝的羽毛是什麽顏色的？
（2）大白鵝的脖子長得怎麽樣呢？（長長的）
（3）這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽壹聽它是怎樣唱的。（放白鵝叫聲）
（4）我們也來學壹學白鵝唱歌吧。帶領幼兒模仿動作，伸長脖子學白鵝叫聲。（引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”）
（4）大白鵝最喜歡遊泳，它是怎樣遊泳的呢？（引導幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”）
（5）大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什麽顏色的呀？（紅色）那麽大白鵝遊泳時腳又是怎麽用力的呀？請幼兒自主創編動作，然後集體模仿（引出詩句“紅掌撥清波”）。
（三）聽壹聽，讀壹讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動作表現古詩內容。
3、教讀兩次。第壹次拍節奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。
4、跟讀壹次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動作表演。
（四）音樂遊戲：快樂的大白鵝
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”裏盡情的嬉水玩耍。