我感了到壹種從未有過的奇特的自由和勝利感，仿佛撐破無形的束縛，終於爭奪到了出乎意料的自由.賞析 簡.愛將九年來受到的不公平壹古腦的發泄出來，使她第壹次嘗到了復仇的滋味“自由和勝利感”.形象生動地寫出簡暫時的輕松愉快.2.但是如果妳避免不了，就得去忍受.不能忍受命中註定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現.賞析：簡.愛的好友海倫對她說了壹番看似平凡卻又含道理的話.面對生活的不公，對於很多事情我們都應該學會忍耐，經受考驗，顯示我們的勇氣與毅力，渡過難關.3.花朵從綠葉下面探出頭來，有雪蓮花，藏紅花，紫色報春花，金眼三色紫羅蘭等.現在，我們每周四下午放半天天假出去散步，還會在小路旁邊，藩籬下發現更可愛的花競相開放.賞析：簡.愛適應了學校的生活，開始慢慢地發現生活的美“可愛的花競相開放.”這裏成為簡.愛性格的轉折點.4如果上帝賜予我財富和美貌，我會使妳難於離開我，就像現在我難於離開妳.上帝沒有這麽做，而我們的靈魂是平等的，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——我們本來就如此！賞析：人與人之間應該是平等的.無論是億萬富翁或是街頭乞丐，他們的靈魂是平等的！重要的並不是虛而不實的財富地位，身家背景，而是我們活在世上到底有沒有風風火火的做過壹件事，有沒有後悔過.“當我們的靈魂經過了墳墓，站在上帝腳跟前”，我們展示出來的不再是繁華飄渺的事物，而是我們的心靈，我們的品質，我們的人格，這些都和我們的貧富，貴賤，美醜，高矮沒有絲毫關聯5妳沒有權利拿我的書.媽媽說妳是個靠別人養活的人；妳沒有錢."賞析：人與人之間應該是平等的.無論是億萬富翁或是街頭乞丐，他們的靈魂是平等的！重要的並不是虛而不實的財富地位，身家背景，而是我們活在世上到底有沒有風風火火的做過壹件事，有沒有後悔過.“當我們的靈魂經過了墳墓，站在上帝腳跟前”，我們展示出來的不再是繁華飄渺的事物，而是我們的心靈，我們的品質，我們的人格，這些都和我們的貧富，貴賤，美醜，高矮沒有絲毫關聯。
2. 三句好句子加賞析1：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”
賞析：壹個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態。
2：“海水瘋狂地洶湧著，吞沒了遠近大小的島嶼。”
賞析：“瘋狂”、“洶湧”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似壹片綠色的海，夜靜如壹堵堅固的墻。”
賞析：以“海”、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表，我們能夠領會到作者對森林的喜愛與贊賞之情。
4、數葉白帆，在這水天壹色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著.
賞析：比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小襯托出大海之大.
5、海水那麽藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹.
賞析：運用對比的手法，描寫海水的顏色；用壹“淺”壹“深”的差別，表達海水之藍的微妙和難以形容.
6、難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、面頰、身體的每壹處的感覺.就像艷麗豐盈的女人壹樣的誘人.
賞析：運用比喻手法，把難以描摹的海風描寫得嫵媚動人，形象地表達出海風給人帶來的美妙感受.
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3. 我要三句佳句的賞析岑參佳句賞析壹： 壹生大笑能幾回?鬥酒相逢須醉倒 岑參·《涼州①館中與諸判官②夜集》 ①涼州：今甘肅武威。
唐河西節度府所在地。 ②判官：唐代節度使、觀察使的屬官。
七言古詩《涼州館中與諸判官夜集》寫詩人赴北庭途經涼州在河西節度府作客，與老朋友歡聚宴飲的景況。這兩句是說，宴會中不時爆發出大笑聲，這樣的歡聚、大笑，壹生中也難得有幾回，老朋友歡聚壹堂，能不為之醉倒！以酒助興，興濃歡悅，笑聲爽朗，豪邁樂觀，從人物的神態中，可感到盛唐的時代脈搏。
岑參佳句賞析之二 枕上片時春夢中?行盡江南數千裏 岑參·《春夢》 《春夢》是壹首七絕。這兩句是懷念遠在他鄉的美人——在枕席上片刻的春夢之中，走完了江南數千裏路與妳相會。
“片時”與“數千裏”對襯，既寫出了夢中的迷離，也暗示出平日的深情，亦即用時間的速度與空間的廣度，來顯示感情的強度和深度。雖嫌短暫，終覺美好。
詩句寫夢境入神，真摯地表達出內心所蘊藏的感情。 岑參佳句賞析之三 蒸沙爍石①燃虜雲②?沸浪炎波煎漢月③ 岑參·《熱海④行送崔侍禦還京》 ①爍石：使石頭融化。
②虜雲：邊地之雲。 ③煎漢月：酷熱得月亮也像被煎壹樣。
④熱海：即今中亞之伊塞克湖，其地唐時屬安西節度使領轄。
4. 美文摘抄及3句賞析第壹則鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢鳳化凰的壹段惜情。如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。終於在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是壹個少年，原來只是壹段驚夢。
賞析：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言，沒想到還有這樣抒情優美的文字。作者寫鳳凰花的同時，也寫了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著，映襯著離別的哀傷。 第二則日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象壹條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。
這樣的壹個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是壹場可以放進任何壹種時空裏的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期印象派的筆端——在人類任何壹段美麗的記載裏，都應該有過這樣的壹個下午，這樣的壹季初夏。
賞析：
這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
第三則現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上壹片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷壹塊皮的，頂多被彈兩下，沾上壹襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外壹種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是壹堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開壹道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽壹照，當真就像古美人的紗裙壹樣飄緲了。
——張曉風《綠色的書簡》
賞析：
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前壹樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
希望對妳有所幫助~
5. 好句好段摘抄大全加賞析1、人最寶貴的是生命。
生命每個人只有壹次。人的壹生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”
要抓緊時間趕快生活，因為壹場莫名其妙的疾病，或者壹個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。賞析：這是鋼鐵是怎樣煉成的中的著名段落。
保爾以為負傷而難以參加工作，傷愈之時，他在街上漫步，走到烈士墓附近，保爾十分悲痛。這是著名的獨白，激勵著壹代又壹代的年輕人前進。
它從馬克思主義無產階級人生觀的角度闡述了人生的意義在何處。有反應了保爾因傷而產生出無法為人民奉獻的失望心情。
保爾因而產生要珍惜時光，趕快生活的思想。2、暴風雪突然襲來。
灰色的陰雲低低地壓在地面上，移動著，布滿了天空。大雪紛紛飄落下來。
晚上，刮起了大風，煙筒發出了嗚嗚的怒吼。風追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，淒厲地呼嘯著，攪得整個森林驚惶不安。
暴風雪咆哮不止，猖狂了壹夜。車站上那間破房子根本存不住熱氣，雖然通宵生著火，大家還是從裏到外都凍透了。
第二天清晨上工，雪深得使人邁不開步，而樹梢上卻掛著壹輪紅彤彤的太陽，碧藍的天空沒有壹絲雲彩。賞析：這是開鑿鐵路時的天氣，嚴寒使得原本並不容易築路工程變得更加困難了。
這段景物描寫表現了當時環境的惡劣，營造了壹種陰暗的氣氛，突出了工程的難度和時間的緊迫。“，煙筒發出了嗚嗚的怒吼。
風追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，淒厲地呼嘯著，攪得整個森林驚惶不安。”這裏運用了擬人的手法，表現了風雪之大，萬物為之震驚，讓人們清楚的體會到天氣的惡劣3、領袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散。
就像壹棵大樹壹樣。強有力的將根深深地紮入土壤中。
即使削掉樹梢。也絕不會因此而雕零。
賞析：知道為什麽而死。問題就不同了。
明白了這壹點的人。也就有了力量。
要是妳感到真理是在妳那壹面。妳甚至會從容就義的。
英雄的行為就是這樣產生的。4、收起槍。
別跟任何人說。哪怕。
生活無法忍受也要堅持下去。這樣的生活才有可能變得有價值。
賞析：任何壹個傻瓜在任何時候都能結束他自己！這是最怯懦也是最容易的出路。即使到了生活實在難以忍受的時候。
也要找出活法活下去。生命總會有用處的。
5、“不必召開群眾大會了。這裏沒有哪個人需要宣傳鼓舞。
托卡列夫。妳說話很準確。
他們確實是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”朱赫來說的。
賞析：勇敢向前進。在鬥爭中百煉成鋼。
為開辟自由的道路。挺起胸膛走向戰場！鋼鐵是這樣煉成的！6、突然，人們騷動起來了，壹個騎馬的人伏在馬背上，沿著公路飛壹般的跑來。
賞析：這句話用了誇張的修辭手法，突出了人們對軍隊來臨的恐慌，同時也表現出人們希望紅軍快點來到鎮上救他們，他們希望過上安寧、幸福的生活。從“壹個騎馬的人伏在馬背上，沿著公路飛壹般的跑來。”
這句話可以看出，情況十分緊急。7、“我說老太婆，妳的服裝不夠整齊。
既然穿軍服，就得穿皮褲襠的馬褲，戴布瓊尼式的尖頂軍帽，在跨上馬刀，不然，就是個不文不武的‘四不像’了。”賞析：這句話有兩層意思。
1、突出了紅軍的生活環境、條件十分差。2、表現出紅軍不向困難低頭，那種大無畏的精神。
作為壹個軍人，不是要看他的外表、著裝如何，而是要擁有作為軍人該擁有的那種精神。8、他像壹條泥鰍，不住地四下張望，故意躲避直接的答復，他潛意識地感覺到危險正在逼近。
賞析：這裏運用了比喻地修辭手法，把“禿頭”比作泥鰍，形象生動地描寫出他對上級提出的問題不敢作答，表現出他害怕上級對他的工作部滿意而把他撤職的忐忑不安的心理，可以看出作者對這種領取頭等口糧，高級俸祿卻又不為國家做貢獻，不為人民著想的人感到憤怒。9、老人先松開釣絲，然後大喝壹聲，用盡全身的力氣收攏釣絲，但魚並不肯輕易屈服，非但沒有上來壹英寸，反而慢慢遊開去。
老頭把釣絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力，可是作用不大，他眼睜睜地看著小船向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的，但四個小時後，魚依然拖著小船向浩渺無邊的海面遊去，老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。
他們對抗著。這時，老人回頭望去，陸地已從他的視線中消失。
太陽西墜，繁星滿天。老人根據對星的觀察作出判斷：那條大魚整夜都沒有改變方向，夜裏天氣冷了，老頭的汗水幹了，他覺得渾身上冷冰冰的。
他把壹個麻袋墊在肩膀上的釣絲下面減少摩擦，再彎腰靠在船頭上，他就感到舒服多了。為了能堅持下去，他不斷的和魚、鳥、大海對話，不斷的回憶往事，並想到了曼諾林，他大聲地自言自語：“要是孩子在這兒多好啊，好讓他幫幫我，再瞧瞧這壹切。”
賞析：文段生動地寫出了老人與大魚對抗的情景，讓人感受到了老人的飽經滄桑、老練。“照舊”、“毫不松勁”等詞寫出了老人的執著、堅持不懈。
老漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上。
6. 描寫人物動作神態的好句加賞析（各三句）興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是註意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。 老人的雙手很靈巧。
壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例壹寫的是壹位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了壹位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了壹個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是壹位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫註 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
7. 摘抄加賞析加主旨加作文名（3句話賞析）我積累的好詞：
親眼目睹 悲慘 幸虧 畢竟 張燈結彩 絢麗迷人
眼花繚亂 人山人海 擁擠不堪 五顏六色 來來往往
川流不息 金碧輝煌 徐徐通過 目不暇接 驚天動地
震耳欲聾 招手示意 遙相呼應 相互投擲 閃閃發光
明麗耀眼 奇形怪狀 壹望無際 閃光發亮 英俊瀟灑
光彩照人 拍手叫好 前呼後應 放聲大哭 號啕大哭
拼命掙紮 狠擠猛推 聲嘶力竭 狂躁不安 水泄不通
依次掃視 雙手掩面 不知所措 焦急不安 壹壹拒絕
頭發淩亂 破爛不堪 驚愕 徐徐開動
我積累的佳句：
1、終於，在羅馬大街入口處，那個女人壹陣風似的朝馬路這邊飛跑過來。
2、她發瘋般地向馬車撲去，發出誰也不明白到底是快樂還是痛苦的喊叫聲，邊哭邊伸出雙手去抓自己的孩子。
內容大意：
《愛的教育》主要講了：愛，最偉大的，它可以讓壹個生命之花綻放；它可以讓煩惱煙消雲散……
我的感悟：
愛！就像陽光，它永遠溫暖了我的心房。愛！就像壹把小花傘，它在大雨紛飛的雨天中，讓我安心。愛！就像公路旁的路燈，它照亮了寬闊的公路，也照亮了我人生的路。愛！就像媽媽的壹個鼓勵的眼神，它讓我信心百倍……愛！是最偉大的！它無法用金錢來衡量！無法用金錢來計算其實，愛就在我們聲旁！它給我們帶來了無數的快樂，無數的幽默，無數的眼淚……讓我們壹起來珍惜，就在我們身邊，就在我們身邊的愛吧！也讓我們壹起來感恩就在我們身邊，就在我們身邊的愛吧！