作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的大班語言活動七色花教案，歡迎大家分享。
大班語言活動七色花教案1壹、活動背景：
《七色花》作為七彩世界主題裏的壹個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界裏，在理解故事內容，會說故事裏典型的句子之後，再去體驗幫助別人的快樂。並嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有壹朵神奇的七色花，去實現自己的願望。
二、課堂片段及反思
片段（壹）認識七色花
1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數壹數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，都是什麽顏色的?所以叫做“七色花”。
2、這朵七色花，如果每片花瓣都能幫助珍妮實現壹個願望的話，那麽這朵七色花能實現幾個願望呢?
（效果分析：上周的活動中，在對七彩光有了初步的認識之後，孩子們對赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色並不陌生了。很簡單地認識了七色花的七種顏色，並很順利的說出了七片花瓣可以實現七個願望。）
片段（二）理解故事內容，學說珍妮的話
1、聽故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段。
2、提問：珍妮的這朵七色花是哪來的呢?
3、珍妮有了這朵七色花，她會去實現什麽願望呢?聽故事3～13段。
4、根據幼兒的回答，摘下壹片花瓣，並學說珍妮的話。(孩子說到後面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓……”的句式)
①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳送我回去。”
②黃花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓花瓶像原來壹樣。”
③藍花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓我到最高的山上去。”
④綠花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓我回到花園裏去。”
⑤青花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳把所有的玩具都給我。”
⑥紫花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓玩具都回去。”
⑦橙花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓坐在輪椅上的小朋友健康起來。”
（效果分析：可能是中間壹段內容太多的原因，孩子們記不太住故事裏的內容，也似乎聽的`有點不耐煩，缺少傾聽這個好習慣在這個時候暴露無遺。當我講完開始提問時，舉起的手寥寥無幾，真是少的可憐啊。大多數的孩子已經沈浸在他們自己的世界裏了。還好的是，有幾個孩子還記得最後壹片花瓣實現的願望。於是，我只好從橙花瓣開始入手了。接下來我問孩子們，除了橙花瓣實現的願望之外，還有什麽顏色的花瓣也實現了珍妮的願望呢?結果答案只是“紅花瓣，飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因為這段可能真的對於大班上學期的孩子是有點長，其次就是孩子們的傾聽能力有待加強。他們不記得是什麽顏色的花瓣，只記得了故事裏壹句話，幾個詞。）
5、珍妮實現了幾個願望?再把這七個願望聽壹聽，幼兒跟著老師說珍妮的話。
（效果分析：在第二次聽3～13段，我采用了邊拿花瓣，孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯，我應該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應，這樣孩子應該會更直觀的學說和記憶。）
6、完整欣賞故事《七色花》
7、重點引導哪片花瓣實現的願望最好，為什麽?
（效果分析：在這壹環節，壹開始孩子似乎都很難答到最後壹片橙花瓣上去。我後來又做了引導，哪片花瓣幫助到了人?有些聽得仔細的孩子就明白了，是橙花瓣。）
片段（三）想象自己擁有七色花
1、聽錄音《七色花》，邊聽邊思考這是壹朵怎樣的花?
（效果分析：問題這是壹朵怎麽樣的花，孩子們基本上都能答出是壹朵神奇的、漂亮、美麗的花，經過我的引導之後，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是壹朵怎麽樣的花之後，有些孩子答出了這是壹朵幫助別人的花。）
2、如果妳有壹朵七色花，妳最想實現什麽願望?具體說說用什麽花瓣幹什麽事。
3、用珍妮的話：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請妳讓……”來表達自己美好的願望。
(效果分析：孩子的願望壹開始大多都跟好吃的、好玩的聯系在壹起，後來我引導他們神奇的七色花還可以幫助人呢，妳要怎麽用七色花幫助人之後，就發散了孩子的思維，往“幫助他人”那裏過渡了。)
課後反思：在備課時，我運用了分、分、總的表述方式，對語言活動《七色花》進行了分段教學。但是活動下來，我發現最重要的片段(二)出現了問題。孩子們對七片花瓣實現的願望認識、掌握的不夠。原因在於3～13段太長，孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差，特別是故事。我應該把3～13段再進行分段，這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、講述每片花瓣的時候加上圖片的幫助，效果應該會更好壹點。所以，我發現無論是什麽活動，特別是語言活動，孩子的認真、有效的傾聽對整個教學活動是非常有幫助的。不然就回形成壹層接壹層惡性循環。故事沒聽到，舉手發言就沒了，課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲，故事的理解、學說也自然而然的變得十分困難。
大班語言活動七色花教案2活動目標：
1、理解故事內容，學會說“飛喲，飛喲，小花瓣，請妳···”
2、體驗幫助別人的快樂
活動準備：
壹朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）
活動重點：
理解故事內容
活動設計說明：
先把幼兒引到七色花這個情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，壹遍故事的大概講述，幾個問題的提出，讓幼兒對故事有個初步的了解，第二遍的講述加上提問，讓幼兒深入了解故事的內容；最後的語言活動，通過自己對自己願望的壹個想象來體驗幫助別人是快樂的
活動過程：
壹：導入情境：
小朋友，妳們有看到過很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是妳們有沒有見到過七色花呢？據說啊，得到它的人可以用它來實現自己心中的願望哦，有壹個叫珍妮的小姑娘，她就得到了壹朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什麽樣子的呢（出示七色花），我們壹起數數七色花有幾多花瓣吧，1234567，壹***7朵，分別是什麽顏色的呢？“紅橙黃綠青藍紫”。如果每個花瓣都能幫助珍妮實現壹個願望，那麽這朵七色花能實現幾個願望呢？妳們想不想知道她實現了什麽願望呢？那讓我們壹起來聽聽這個故事吧
二：理解故事內容
1：教師完整地講述壹遍故事（聲情並茂）
提問：這個故事的題目是什麽啊？我們的小主人公珍妮是怎麽得到這朵七色花的啊？珍妮的七色花幫她實現了幾個願望啊？
2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）
提問：第壹段（從開頭到“珍妮的話剛說完，已經回到了家”）：珍妮迷路之後是怎麽回到家的呢？這朵花瓣是什麽顏色的啊？珍妮在撕下這瓣花的時候是怎麽說的啊？
第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園裏”）：花瓶打碎了，珍妮當時會是怎麽樣的心情啊？那她想了什麽辦法啊？撕下這朵花瓣時珍妮是怎麽說的呢？珍妮來到花園之後，為什麽生氣了啊？那要是有小朋友想跟妳玩，妳會答應嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要壹起分享。
第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請妳讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時許了什麽願望啊？她是怎麽說的啊？她撕下紫花瓣的時候許了什麽願望啊？她是怎麽說的啊？
第四段（到最後）：珍妮的最後壹瓣花是什麽顏色的呢?她許了壹個什麽願望呢？她是怎麽說的呢？小朋友們有沒有發現珍妮念的每句咒語裏呢，都有壹個“請”字啊，她這麽有禮貌地講話，小花瓣願意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時候也要有禮貌，這樣別人才願意幫助我們的。那她這麽多願望裏面，哪壹個願望給她帶來了真正的快樂啊？小朋友們想壹想，為什麽她會這麽快樂呢？因為她幫助了別人，讓這個小男孩重新站起來了，這個小男孩心裏充滿了感激，他們在壹起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這麽快樂，她也快樂起來了。
三：開展創造性的語言活動
小朋友，珍妮許了哪些願望啊？我們壹起來想壹想。前面的六個願望都是為自己許的，最後壹個她是許給了壹個小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了
那小朋友如果妳們也有壹朵七色花，妳們會許什麽願望，才能像珍妮最後壹樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是壹件很快樂的事，我們要學會幫助別人，和每個小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會快樂了。