新教育十大行動中的營造書香校園裏，晨誦是必不可少的活動。實驗小學的語文學科的晨頌活動開展的紮實有效，每壹期的晨頌內容有專題，形式多樣化。內容大多選擇符合季節的古詩詞為主，通過這樣的晨誦，讓學生體驗詩歌所傳達的情懷、美感及音樂感。其實，在古詩詞中，不少傳世作品都與數學密切相關。能不能讓學生在晨頌古詩詞的時候欣賞到數學之美呢？查找資料後，竟然還真讓我找到了不少有關數學的古詩詞，分享如下:
1.詩歌中的數
? 初認識數字的壹年級小朋友想識數？那沒有哪壹篇比宋代數理大家邵雍的《山村詠懷》更合適了，全詩***20個字，把10個數字描寫壹路的景物，用數字反映遠近、村落、亭臺和花，通俗自然，膾炙人口。
? 《 山村詠懷》（北宋）邵雍
壹去二三裏，煙村四五家，
亭臺六七座，八九十枝花。
? 明朝的林和靖更是把這10個數字運用的更精妙，他寫的壹首雪梅詩，全詩用表示雪花片數的數量詞寫成，不僅用這幾個簡簡單單的數字描繪出壹副梅林下雪的美景，更是把數從有窮擴展到了無窮。
《雪梅》（明）林和靖
壹片二片三四片, 五片六片七八片。
九片十片無數片, 飛入梅中都不見。
? 清黃煥中的《閨怨》更進壹步，將數擴充了量級，更復雜壹點，這些數字在詩詞中的運用,大大增強了詩詞的審美意趣。
百尺樓臺萬丈溪，雲書八九寄遼西。
忽聞二月雙飛雁，最恨三更壹唱雞。
五六歸期空望斷，七千離恨竟未齊。
半生四顧孤鴻影，十載悲隨杜鵑啼。
? 還有駱賓王的“百年三萬日，壹別幾千秋。”這句詩詞中，則包含著簡單的數量關系計算。
2. 詩歌中的形
杜甫的《絕句》，把數學中的點、線、面、體，刻畫得淋漓盡致。從數學的角度來看，第壹句“兩個黃鸝”，描寫的是兩個點；第二句“壹行白鷺”，描寫的是壹條線；第三句“窗含西嶺千秋雪”，描寫的是壹個面；第四句“門泊東吳萬裏船”，描寫的是壹個空間體。此處表現的時空之幽遠, 數字深化了時空意境，與平面的無限延伸有異曲同工之妙, 數學美由此凸現壹斑。正是由於這首詩概括了幾何的四個基本要素，才構造出了壹幅完整的畫卷，創設出了壹種難以言表的美妙意境。妳能說這些數學符號、圖形不美嗎？
《絕句》（唐） 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
3、詩歌中的題
? 我國古代詩詞和對聯是華夏文明的重要組成部分,是文學的瑰寶.在文學這個百花園中,有些詩和對聯同數學時有聯姻:有的壹副聯、壹首詩就是壹道數學題.。古時候，每到過節，繁華的城鎮都會有些花燈或者其他活動，猜字謎等都是將問題嵌入壹兩句古詩中，這種文字與數學題的結合在現在看來，是多麽有趣。
元朝時，著名數學家朱世傑的名著《四元玉鑒》中有壹首詩：
我有壹壺酒，攜著遊春走。
遇店添壹倍，逢友飲壹鬥。
店友經三處，沒了壺中酒。
借問此壺中，當原多少酒？
妳能解開這道題麽？不妨設成未知量，利用已知條件，解方程，答案就出來了。
瞧，多麽有趣。
詩詞是闡述心靈的文學藝術，古詩詞在無論在形象、語言或意境上，都充分展現出它的美，給人以無限的遐想，像這樣的蘊涵著數學知識、數學思想、數學思維的古詩詞有很多很多，如果收集起來，做壹個數學晨頌專題到是壹個好的研究方向！