壹般提問：這首詩中最生動傳神的是什麽字？為什麽？
變式提問：某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏？
答題步驟：1、指出該字 2、解釋該字含義（表層、深層）
3、描述該字所在詩句的景象 4、揭示作者傳達的深層情感
5、評價表達效果（突出了……作用）
答題套路：某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。07(全國卷2)12、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山後。農月無閑人，傾家事南畝。[註]塵垢：塵埃。（1）第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪壹個字？請簡要分析。答案分別是“明”和“出”，充分顯示出雨後的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（2）尾聯描寫了壹幅什麽樣的圖景？這樣寫有什麽好處？答案尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裏忙於耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再壹次突出表現“新晴”這壹詩題，因為“新晴”，才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的壹幅靜態畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。
2.壹詞領全詩型
壹般提問：某詞是全詩的關鍵，為什麽？
答題步驟：1、該詞對表達感情、突出主旨的作用（內容上）2、該詞在結構上、表達效果上的作用（形式上）。
山行即事 宋·王 質
浮雲在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。
鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。
[註]①蘋：壹種水草。②酲：Chéng,酒後神誌不清，詩中指精神不振的樣子。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下飛翔。狎(xiá)：戲耍，玩弄。
首聯的“議”字是全詩的關鍵，為什麽？
答案（1）“議”字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的雲塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達了詩人喜悅的心情（2）；在結構上，“議”字統領了頷連和頸聯，頷聯寫“陰”,頸聯寫“晴” 。
3.分析語言特色
壹般提問：這首詩在語言上有何特色？
變式提問：請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。
答題步驟：1、點明語言特色（明確，簡練）2、結合相關詩句分析（具體）3、分析表現了作者怎樣的情感。（具體）
答題套路：這首詩的語言特點是（ ），這種風格很好地表達了作者（ ）的情感。
江村 杜甫
清江壹曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?
這首詩的語言有什麽特點，試作簡要分析。
答案這首詩語言風格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中鷗”，意象淺近，；“老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤”，口語化，自然質樸。（2）作者飽經離鄉背井的苦楚、備嘗顛沛流離後終於獲得了壹個暫時安居的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閑適心境。小結：檢測語言——解說表層含義：字面意義① 表現景象② 分析深層含義：表達情感③ 突出主旨④ 評價形式作用：表達效果⑤答題時依序答出，避免遺漏；依據詩作具體情況適當減少項目，不牽強附會，強加於“詩”。 二、檢測意象易：確認意象的特點06（浙江卷）16．閱讀下面壹首元曲，然後回答問題。（6分）[正官]叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白雲滿地無尋處。說與妳尋不得也麽哥，尋不得也麽哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。[註]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出壹幅美麗的自然圖景，其 意象體現出溫潤柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分）（2）請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。（4分）[答案]（1）流水 白雲 （2）①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現其對所處環境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
難：分析意象的寓意（分析意境型）
壹般提問：這首詩營造了壹種怎樣的意境？
變式提問：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？
答題步驟:1、描繪詩中的畫面2、概括氛圍特點（準確）3、分析思想感情（具體）
答題套路：這首詩描繪了壹幅（ ）的畫面，營造了壹種（ ）的氛圍，從而表達了作者（ ）的情感（心情，心境）。
涼州詞 王之渙
黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
請用簡潔的語言概括這首詩的意境：
答案詩前兩句描繪了壹幅塞外遼遠闊大、雄奇險峻的畫面（襯托出邊塞“孤城”之小），營造了壹種雄闊、蒼涼的氛圍，表現了盛唐詩人廣闊的胸襟。08江蘇卷10．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，壹水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。註①壹水：亦作“二水”。(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麽樣的感慨。(4分)(2)“總為浮雲能蔽日”壹句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什麽樣的思想感情？答案（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 三、檢測內容和情感易：檢測層次內容壹般提問：這首詩寫了幾個層次？請簡要分析。
答題步驟:1、指出具體是幾個層次2、分別解析層次內容07（江蘇卷）12．閱讀下面壹首宋詞，然後回答問題。(8分)鷓鴣天·送 人 辛棄疾唱徹《陽關》淚未幹，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋壹半山。 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨雲埋壹半山”蘊含了什麽樣的思想感情? 運用了哪種表現手法? 答案翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情於景。（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?答案不應把離別（相聚）視為人間唯壹悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。08四川卷12．閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似雲，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數頃田。床邊，放壹冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。[註]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前後所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。答案（4分）寫了兩個層次。前四句為第壹層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。後幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第壹層，寫歸隱後的物質生活：“床邊”之後的幾句為第二層，寫歸隱後的精神生活。（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。答案（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“雲”，“風景”比為“箭”等；③誇張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了誇張的方法。難：檢測中心意思（分析全詩情感）
壹般提問：這首詩體現了詩人什麽樣的思想感情？
變式提問：有人這樣認為，有人那樣認為，妳覺得呢？請說出理由。
答題步驟：1、表述自己的觀點（明確）2、用原詩句證明此觀點（具體）
答題套路：我認為（ ），原因是（ ）（從原詩中找到理由並分條陳述）
07（福建卷）9.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）武夷山中 （宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？註①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗後隱居福建。後被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（1）這首詩體現了詩人什麽樣的思想感情？（3分）答案（1）表達了破國亡家的痛苦之情，（並借梅花的意象）表現了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。九日齊山登高 杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？
註：春秋時，齊景公遊於牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！
有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”。妳同意這種看法嗎？試說明妳的理由。
答案同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最後借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。∕不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結，但詩人不是故意用曠達的話來表現他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。
四、檢測表達技巧
易：識斷表達技巧08四川卷12．閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似雲，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數頃田。床邊，放壹冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。[註]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前後所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。答案（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“雲”，“風景”比為“箭”等；③誇張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了誇張的方法。 難：識斷並分析表達技巧壹般提問：這首詩用了怎樣的表現手法？
變式提問：請分析這首詩的表現技巧。（或詩人是如何抒發自己情感的？有何效果？）
答題步驟：1、指出用了何種手法 2、結合具體詩句，加以闡釋 3、分析表達效果。
答題套路：首詩用了（ ）的表現手法（藝術手法，修辭手法），如（ ），從而突出了（強調了，更有效地表達了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。
07（安徽卷）12．閱讀下面這首詞，然後回答問題。(8分)醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空壹碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[註]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚。（1）這首詞的上片主要是用什麽表現手法來寫鷹的？請作簡要分析。答案?0?1主要運用了襯托的手法。?6?5 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。
答案?0?1“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。?6?5“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業的誌向。08山東卷14、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）畫堂春 秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？註①撚(niǎn)：持取，撚弄（1）上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。（4分）答案上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。（借景抒情、直抒胸臆）（2）“憑欄手撚花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什麽表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）答案這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。用撚花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
五、對比鑒賞式
易：有明確提示的比較06（重慶卷）13. 閱讀下面的兩首清代詩歌，然後回答問題。（6分）新雷 張維屏 己亥雜詩（其五） 龔自珍造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。千紅萬紫安排著，只待新雷第壹聲。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）在《新雷》中，造物“有情”體現在哪些地方？為什麽要說“只待新雷第壹聲”？（2分） （2）兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）答案（1）“覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響後才會有“春生”和“千紅萬紫”（2）前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；後者寄托了對新生事物的無私關愛。
難：無明確提示的比較
壹般提問：對兩首詩或詞進行內容與主題、方法等方面的對比；也有與學過的課文詩句的對比。
變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。
答題步驟：1、確認問題的角度或找出相關的比較點 2、結合原詩中具體語句分別進行分析，分條做答。
汴河曲 [唐]李 益
汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。
汴河懷古 [唐]皮日休
盡道隋亡為此河，至今千裏賴通波。若無水殿龍舟事，***禹論功不較多？
[註]①汴河：隋煬帝時開挖的大運河的壹段。 ②隋家：隋王朝。
③水殿龍舟：當年隋煬帝出遊時所乘坐的船只。 ④不較多：差不多。
⑴兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發的感慨也不同，請作簡要分析
⑵這兩首詩的表達方式各有側重，請分別說明。
答案(1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發了對隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。
(2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。)
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