①任何壹個人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業余時間。倘若年復壹年，日復 壹日，以不同的態度，不同的方式支配業余時間，其結局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝 咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業余 時間，得過且過，終其壹生，別無建樹。
②不過，依我看，人生的根本差異在於讀書。因為，讀書至少有三大“好處” 。
③讀書可以“明目” 。俗話說，站得高，看得遠。壹個人熱愛讀書，堅持讀書，就能開闊視野， 增長知識。就會使自己“站”得更高， “看”得更遠，在大是大非面前，不隨波逐流，不人雲亦雲。
④讀書可以“清心” 。當今社會，市場經濟大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考 驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學習的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不 被利所惑。
⑤讀書可以“強體” 。21 世紀是競爭的世紀。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿 了競爭。因而人們都希望自己素質強壹些，形象好壹點，以適應競爭，贏得競爭。而壹個人外塑 形象也好，內強素質也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能 豐富知識，增加營養，達到“強身健體”的目的。
⑥首先，要樂於讀書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要 養成勤於讀書、樂於讀書的良好習慣。
⑦其次，要善於讀書。古人雲：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善於擇書而購， 捧書而讀。這樣，才不至於讀了壞書，中了邪氣。
⑧再次，要巧於讀書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內化成自己的智慧， 並用以知道實踐，推動工作。 (13 分)
22．文章第①段運用了哪種論證方法?論證了什麽觀點?(2 分)
23．文章關於讀書的好處的分論點提出有何特點?有何效果?(2 分)
24．文章⑤-⑥段之間缺少必要的過渡，請妳補出：
25．文章⑥-⑧段是否屬於並列結構，請講出理由。(2 分)
26．妳認為⑥-⑧段是否恰當地闡明了文章的中心論點?(2 分)
27．請妳寫出壹句讀書有益於人生的詩句或格言。(2 分)
22．(2 分)對比論證。通過對比證明支配業余時間的態度方式不同，結局收獲也大不相同。
23．(2 分) 處”)
24．(3 分)示例：以上我們談了讀書的好處，為了更好地發揮讀書的作用，我們又該怎樣去 讀書呢?
25．(2 分)不是並列結構，是層層深入。樂讀書才能善讀書，善讀書才能巧讀書。
26．(2 分) 文章中心論點是“人生差異在讀書”，⑥-⑧段是講讀書的方法，所以這幾段並 未恰當地闡明文章的觀點。
四) 人生差異在讀書
①任何壹個人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業余時間。倘若年復壹年，日復 壹日，以不同的態度，不同的方式支配業余時間，其結局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝 咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業余 時間，得過且過，終其壹生，別無建樹。
②不過，依我看，人生的根本差異在於讀書。因為，讀書至少有三大“好處” 。
③讀書可以“明目” 。俗話說，站得高，看得遠。壹個人熱愛讀書，堅持讀書，就能開闊視野， 增長知識。就會使自己“站”得更高， “看”得更遠，在大是大非面前，不隨波逐流，不人雲亦雲。
④讀書可以“清心” 。當今社會，市場經濟大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考 驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學習的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不 被利所惑。
⑤讀書可以“強體” 。21 世紀是競爭的世紀。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿 了競爭。因而人們都希望自己素質強壹些，形象好壹點，以適應競爭，贏得競爭。而壹個人外塑 形象也好，內強素質也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能 豐富知識，增加營養，達到“強身健體”的目的。
⑥首先，要樂於讀書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要 養成勤於讀書、樂於讀書的良好習慣。
⑦其次，要善於讀書。古人雲：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善於擇書而購， 捧書而讀。這樣，才不至於讀了壞書，中了邪氣。
⑧再次，要巧於讀書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內化成自己的智慧， 並用以知道實踐，推動工作。 (13 分)
22．文章第①段運用了哪種論證方法?論證了什麽觀點?(2 分)
23．文章關於讀書的好處的分論點提出有何特點?有何效果?(2 分)
24．文章⑤-⑥段之間缺少必要的過渡，請妳補出：
25．文章⑥-⑧段是否屬於並列結構，請講出理由。(2 分)
26．妳認為⑥-⑧段是否恰當地闡明了文章的中心論點?(2 分)
27．請妳寫出壹句讀書有益於人生的詩句或格言。(2 分)
22．(2 分)對比論證。通過對比證明支配業余時間的態度方式不同，結局收獲也大不相同。
23．(2 分) 處”)
24．(3 分)示例：以上我們談了讀書的好處，為了更好地發揮讀書的作用，我們又該怎樣去 讀書呢?
25．(2 分)不是並列結構，是層層深入。樂讀書才能善讀書，善讀書才能巧讀書。
26．(2 分) 文章中心論點是“人生差異在讀書”，⑥-⑧段是講讀書的方法，所以這幾段並 未恰當地闡明文章的觀點。
27．(2 分) 略 27．(2 分) 略