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幼兒園小班音樂活動教案

  篇壹:小班音樂活動粉刷匠

  活動來源:

 根據兒童年齡特征,粉刷匠的形象具有較強的表演性,適合幼兒的角色扮演。從而激發幼兒對音樂的興趣和愛好,培養幼兒的樂感。

  活動目標:

 1.感受×× ××丨×× ×丨×× ××丨×—丨的節奏特點。

 2.隨音樂大膽表現,在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。

  活動準備

 《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻

  活動重點:

 熟悉歌曲內容進行相應的表演

  活動難點:

 節奏的掌握

  活動過程

  壹. 開始環節

 1. 老師講述《粉刷匠》的故事,幼兒欣賞。

 老師要給小朋友講壹個關於粉刷匠的故事: 有壹個粉刷匠,他非常的熱愛勞動,他的粉刷本領很強,壹天,他來到壹間小房子,看到這房子的墻還沒有刷白,就說:“我要把這新房子刷壹下,讓它變的更漂亮。於是他開始動手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了!新房子真的變樣了,變的更漂亮了。可是啊,他壹照鏡子,發現小鼻子變樣了。哈哈。

  二.基本環節

 1.欣賞視頻:我們壹起來看壹看剛剛故事裏的粉刷匠吧!

 2.回憶故事內容,並以提問作為引導

 提問:a我是壹個粉刷匠,粉刷本領怎麽樣?

 b我要做壹件什麽事?

 c我先刷了哪裏再刷了哪裏?

 d結果,我的小鼻子怎麽啦?

 3.在兒歌中感受節奏

 師:老師把剛才的.故事編成了壹首好聽的兒歌,妳們仔細聽壹聽。(邊念邊做動作)

 4.學律動

 師:現在我們都是愛勞動的粉刷匠了,我們壹起邊念兒歌邊模仿手的動作。

 A.第壹句:胸前拍手

 B.第二句:把手打直放在前面,左右晃手

 C.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作

 D.第四句:伸出食指,雙手分別指自己的鼻子。

 5.表演歌曲:我們壹起來邊唱邊做! (老師和幼兒壹起邊唱兒歌邊做相應的動作)

 6.角色任務:小女生唱歌,小男生做動作;小男生唱歌,小女生做動作。

  三.結束環節

 教師鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂自由表演動作,體驗表演中的歡樂。

  篇二:小班音樂教案 《我上幼兒園》

  (壹)活動目標:

 1、教會幼兒壹句壹句地用自然的聲音歌唱。

 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人壹起唱歌的歡樂。

  (二)活動準備:

 1、布娃娃壹個

 2、帶領幼兒參觀幼兒園,激發幼兒想上幼兒園的願望。

  (三)活動過程:

 1、引入活動

 T:“看!誰來了?她要和我們壹起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

 T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”

 T:“妳們看,布娃娃在幹什麽啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

 2、學新歌

 T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲)

 T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什麽?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

 T:“那我們和布娃娃壹起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會壹句壹句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)T;“我們用好聽的聲音演唱壹遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱壹遍)

 3、幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

 4、引導幼兒自由地創編動作

 T:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

 T;“我們壹起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)T:“妳上幼兒園的時候最想和誰壹起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

 T:“那妳們就去找自己的好朋友吧!那妳們應該對好朋友怎麽說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友壹起演唱,並為同伴進行喝彩,在學會結伴表演後,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,並壹起表演)