為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，壹般都用帶“文件頭”形式下發。那麽方案應該怎麽制定才合適呢？以下是我整理的大班語言活動策劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動策劃方案5篇1活動目標：
1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。
4、能簡單復述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
中國地圖1幅，ppt課件。
活動過程：
1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。
師："每個人都有自己的名字，妳知道我們祖國的名字叫什麽嗎?""小朋友，妳們看看老師手上拿的是什麽?""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，妳們看看它的形狀像什麽?"幼兒說壹說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什麽地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，妳們去過哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們壹起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們去過的地方可真多啊。"
(評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)
2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶妳們去壹個美麗的地方，準備好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開妳們的小眼睛。
(1)出示圖片(冰天雪地的.風景圖)小朋友們，妳們知道我們現在到了哪裏了嗎?我們現在來到了大公雞頭的地方，這裏是祖國的北方。這裏可冷了，壹年四季都像冬天壹樣，這兒的雪景是最美麗的，那妳們猜壹猜這裏的小朋友喜歡做什麽?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談壹談自己的感受現在，請小朋友們閉上妳們的眼睛，咱們還要去壹個美麗的地方。
(2)出示圖片(鮮花盛開的風景圖)小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，妳們覺得這裏漂亮嗎?這裏的天氣可舒服了，壹年四季都像春天壹樣，鮮花盛開，美麗極了。
那妳們知道這裏的小朋友最喜歡幹什麽嗎?(出示孩子在遊泳圖)讓幼兒談壹談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎麽樣?遊泳的時候呢?"
師："老師告訴妳們啊，圖上的小朋友可是在同壹個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，遊泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，壹年四季盛開鮮花，妳說說看，我們的祖國大不大?"
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒，這裏的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什麽這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，妳們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這裏有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它壹天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒壹天之內的天氣變化之大。
(評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的後半段，同壹時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。)
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。
(2)教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了壹首好聽的詩歌，妳們開心嗎?妳們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這麽大，小朋友們自豪嗎?等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以後把這首好聽的詩歌說給妳們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸："畫地圖"遊戲。
教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫壹畫祖國的北方和南方，並大膽的介紹壹下自己畫的是什麽。
大班語言活動策劃方案5篇2活動目標
1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。
2、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
錄音機磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)
磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)
活動過程
壹、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裏講的是誰?妳覺得它們在幹什麽?(完整傾聽)
提問：故事裏講的是誰?妳覺得小狗、小鳥在幹什麽?
二、了解故事脈絡：
1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麽呢?(放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麽呢?
2、(導入)小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麽困難呢?或者是小狗可能發生了什麽危險呢?我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：妳覺得小狗可能會碰到什麽困難呢?或者是小狗可能發生了什麽危險呢?
3、(導入)小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被壹只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什麽?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：妳覺得小鳥會說什麽?妳認為小鳥會想什麽辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麽?它可能會對小鳥說些什麽呢?(放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽)提問：妳覺得小狗高興地會說些什麽?做些什麽呢?
三、幼兒創編故事：
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完後請妳來講講妳聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
2、提問：誰來做故事王講妳聽到的聲音故事?
3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去後講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。
大班語言活動策劃方案5篇3活動目標：
1、理解故事內容，能根據自己生活中的相關經驗解決問題，大膽表達自己的想法。
2、遇到危險學會冷靜，勇敢面對。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
電視機，故事碟片、DVD影碟機
活動過程：
壹、談話，激發孩子興趣
孩子們，妳有朋友吧?妳和朋友在壹起時發生過怎樣的事情呢?有壹只猴子跟鱷魚是鄰居，也是壹對好朋友，壹天它倆在壹起玩的時候就發生了壹件奇怪的事，妳們想知道是什麽事嗎?
二、分段欣賞故事內容，引導幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法
1、鱷魚為什麽愁眉苦臉?
2、為什麽鱷魚遊到湖中央要停下來?
3、原來鱷魚是想要取猴子的心給xx媽治病，那猴子給它了嗎?
4、如果妳是猴子，妳會怎麽做?
三、完整欣賞故事，進壹步理解作品內容與情感
1、鱷魚媽媽病得很嚴重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，妳覺得這種做法好嗎?為什麽?
2、當妳壹個人突然遇到危險時，妳應怎樣做才能保護好自己?
活動延伸：
討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?
大班語言活動策劃方案5篇4活動目標
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過遊戲活動，培養幼兒識字的興趣。
活動準備
1、材料及環境創設吃、唱、喝、吹字卡人手壹套。
2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各壹。
活動過程
壹、引起興趣。(師扮演"謎語大師"出場)
教師：大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。
請妳們仔細看我的表演，猜猜我在幹什麽?
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問：我在幹什麽?想不想和"謎語大師"壹起來表演?
教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)
出示漢字，***同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麽?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃")
2、表演唱歌。
提問：聽到我在幹什麽?
幼兒***同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的謎底是什麽呢?
幼兒***同表演，認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麽?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識"喝")
4、表演吹泡泡。
提問：剛才我用小嘴幹什麽了?
幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不壹樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認識"吹")逐壹跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有壹些難題呢。
三、遊戲：找字寶寶。
1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請妳們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。
4、捉迷藏
方法：師逐壹藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
四、遷移小結。
1、請妳們找找這四個字裏的小秘密。(引導幼兒發現"口"字旁)
2、為什麽這些字寶寶都有壹個"口"呢?
3、教師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有壹個"口"。(結束)
大班語言活動策劃方案5篇5活動目標：
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。
活動準備：
教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手壹個小鴨人手壹個
活動過程：
壹、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶妳們到壹個很有趣的地方，看有什麽?
2、我有什麽高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麽樣子的?
2、進壹步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，妳們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什麽感覺?
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們壹定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麽?
2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)
師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了