在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班教案《小船悠悠》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《小船悠悠》1設計意圖：
我們班的幼兒已認識了不少的小動物，初步了解了壹些關於小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進壹步加深了解，通過有趣的的故事，激發幼兒展開想象，並樂意與大家分享，從而促進幼兒在數數、情感、語言、想象方面的發展。
活動目標：
1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動過程：
壹、談話導入：
小朋友們，今天我請來壹位朋友來做客，讓我們壹起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什麽朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那麽多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來數壹數壹***友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什麽禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準備出發拉，可是海龜爺爺是生活在大海裏，那麽他的朋友們怎麽去看海龜爺爺呢?坐船，是壹個好辦法，要去參加海龜爺爺的生日會，肯定要坐漂亮又安全的小船，妳們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法，讓我們壹起來看壹個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的壹樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什麽他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什麽?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果妳已經記住了裏面的小船，可以跟著故事壹起來說壹說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什麽樣的材料最結實。
五、遊戲“開小船”
教師當海龜爺爺，請幼兒分組壹起玩開小船的遊戲。
活動反思：
新《綱要》的語言領域目標，明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準，從孩子本位出發，如目標第壹條就是“樂意與人交流”，並且綱要強調了“語言能力是在運用中發展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點，而是強調了語言的“人本”精神與交際作用。
幼兒園中班教案《小船悠悠》2活動目標：
1、在故事情境中，鞏固各種數數方法，初步積累相關的順序和倒序的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性，激發幼兒參與數活動的興趣。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
壹、情境導入，激發興趣
今天是海龜爺爺的生日，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動物？
二、不同的數數方法
（壹）小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什麽？有幾個小灰鼠？他們送了什麽禮物？
（二）小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語：個子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團，鋼針當武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬？
（三）小松樹的草帽船
草帽船上站著誰？數數有幾個？
（四）小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓？猜猜靴子裏還藏著幾個小貓？
2、我們請小貓出來。大家壹起接著往下數。
（五）小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了？妳從哪裏看出是小狗的船？
2、數數船上有幾個小狗？
（六）小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂？
2、小猴子們都在哪裏，數數有幾個？
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰？後遇到了誰？最後遇到了誰？
2、想壹想：乘船的小動物誰離海龜爺爺的家最近，第壹個到，接下來到爺爺家的是誰？最後壹個到的是誰？
四、大家壹起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
小百科：船舶是隨著人類的發展而開發的。不論是戰時或是平時，都有船舶的'出現。世界上有數百萬的漁民用漁船捕魚。戰時的海戰及海上軍事補給都和船有關。
幼兒園中班教案《小船悠悠》3設計思路：
《小船悠悠》這壹活動來自於學習教材中的主題《水真有用》中的壹個內容點(P123)，圍繞著海龜爺爺要過生日，不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這壹知識點開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面，有趣的故事情節符合中班幼兒的年齡特點。通過故事方式的呈現，可以鼓勵幼兒大膽思考講述，激發他們的思考能力，發展他們的言語表達能力。中班的孩子對小動物比較熟悉，已經初步了解了壹些關於小動物的外貌特征和生活習性，但是幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進壹步加深了解，開展《小船悠悠》這壹個主題活動下的整合活動，通過有趣的故事，激發幼兒展開想象，並樂意與大家分享，從而促進幼兒在情感、語言、想象方面的發展。
活動目標：
1．理解故事內容。
2．大膽表述和想象小動物的小船。
活動準備：
課件ppt、草帽、八寶粥盒。
活動過程：
1．提問引出故事內容
師：孩子們，妳們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)
師：猜猜發生了什麽事情?妳過過生日嗎?妳們過生日的時候什麽事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
2．看圖講故事，理解故事內容
師：海龜爺爺生活在哪裏?那海龜爺爺的朋友們要怎麽去呢?(出示小豬圖片)
師：這是誰?
師：他用什麽當做船?(門板)
師：船上有什麽?
師：小豬拿塊門板當小船，壹把掃把當桅桿，掛上襯衫當風帆，特別神氣。
出示小灰鼠圖片
師：小灰鼠用什麽來做船呢?
師：(出示西瓜)西瓜怎麽做成小船呢?
師：可不可以用西瓜來做船呢?妳們有什麽好辦法?
師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手裏還拿著壹束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)
師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有壹頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示範用草帽怎麽做成小船。)
師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像壹輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)
師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什麽樣的小船去海龜爺爺家呢?
師：都有誰啊?他們分別坐了什麽小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在壹只大皮靴裏，皮靴船上掛著壹只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)
師：這些小船妳最喜歡哪壹條?為什麽?
師：妳覺得哪條小船在大海裏開最安全?為什麽?(要註意安全。)
師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什麽船去的?(幼兒回憶講述)
師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像壹支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。
師：他們最後幹什麽去了?(幼兒回憶講述)
3．通過問題引導幼兒幫小動物找小船
師：今年海龜爺爺的生日過得很開心，它還有許多好朋友呢，看壹看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)
師：他們沒有船，妳們來想壹想可以坐什麽船去呢?(幼兒發散思維講述)
師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們壹句話，就是坐船的時候壹定要註意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。
活動反思：
在本節教學活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發幼兒的思考能力。
環節壹：過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在壹起過生日是很開心的，導出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
環節二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船，哪條船在大海裏開最安全，說出理由，激發孩子們的思考能力，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。
環節三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象，大膽表述自己的觀點。如“妳最喜歡哪條船?”“妳覺得哪條小船在大海裏開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發展。
本節活動需要改進的是，應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述；在回應幼兒的問題上也需要再改進；在活動上可以再增加壹些吸引幼兒興趣的環節，如帶著幼兒扮演小動物，在“大海”裏開著自己的小船去旅行。