篇壹
設計思路：
散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的壹課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關註、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創造了壹個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的欲望，同時也將各領域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。
活動目標：
1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。
2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。
3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。
4、培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、經驗準備：家長、幼兒、教師***同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。
2、物質準備：
(1)、拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。
(2)、動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。
(3)、準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書壹本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。
活動過程：
壹、引題：經驗講述。(播放幼兒秋遊的錄像資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。)1、談話引題：小朋友，上次老師帶妳們去秋遊的時候，妳看到了什麽景物?有什麽發現?
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》
二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。
(壹)欣賞散文。(利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。)1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒欣賞。)2、提問：小朋友，妳聽了這首優美的散文詩有什麽感受?
3、幼兒自由回答，教師適當引導。
4、再次提問：妳最喜歡的是哪壹句?為什麽?
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，並根據回答作進壹步的引導。
(二)、分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容(如：小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。)1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。
a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麽變化?(豐富詞匯：飄落)b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麽?
c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麽?
d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麽?
e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麽?是怎麽說的?
2、組織幼兒討論：燕子為什麽說來信了?燕子為什麽要到南方去?
(1)、幼兒分組討論;(2)、集體交流與分享;(3)、根據幼兒的回答，師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。
3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特征，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
(三)、朗誦散文詩，進壹步理解散文詩的內容。
小朋友，剛剛我們壹起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟著動畫壹起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當什麽?誰能想出和別人不壹樣的?
2、引導幼兒相互討論後仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。
5、展示作品並相互評價。
四、分組活動(延伸活動)1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。
3、提供各種落葉，引導幼兒利用各種落葉進行落葉拓印或者進行落葉拼貼活動。
4、提供落葉圖書：讓幼兒欣賞落葉圖書並講述圖書內容，然後引導幼兒根據圖書中的空白圖片及文字提示進行仿編活動，然後再引導幼兒將仿編的內容畫出來。
篇二
主題來源
秋天來到了，樹葉變黃了，壹片片葉子從樹上落下來。我們幼兒園裏有許多風景樹，有桂花樹、梧桐樹等，被秋風壹吹，樹葉便像壹只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們在玩耍時追逐飄舞的樹葉，並把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當扇子，又是當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒壹起來研究落葉的妙趣。
活動目標
1、激發幼兒熱愛自然情感和關註自然現象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。
活動準備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若幹幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若幹。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動過程
(壹)觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，並讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，幹落葉在右手，未幹落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過程中，來分辨幹落葉和未幹落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)育&嬰……會
(二)欣賞落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區別幹落葉與未幹落葉的特征。
(通過觀察，幼兒發現幹落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈幹癟，把它放在手中壹握，成了碎片。而未幹落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中壹握，伸展開，還和原來壹樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引起幼兒討論，妳還見過什麽樣的落葉，說壹說它們的形狀、顏色等，它們為什麽落葉?激發幼兒的求知欲。
2、觀看課件，教師準備的壹些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。
(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、利用手中的未幹落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，並讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。
(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)
2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。)
(五)作品欣賞、評價
欣賞
1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創意，並說出用的是什麽樹的落葉。
2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什麽樹的落葉。
(將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內容，並說壹說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。)
評價
1、幼兒來評價教師的作品，並提出建議。
(因為幼兒以自己的童趣，提出合理的建議，教師要虛心接受。)
2、幼兒和教師***同來評價幼兒作品，並提出合理建議。
(通過評價，幼兒從中得到啟發，應該怎樣做會更好，為下次努力打好基礎。)
(六)親情活動
1、教師引導幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說壹說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來保護它，”等。
2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。
3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，並對樹媽媽說壹句悄悄話。
(通過活動，幼兒興趣很高，表達了對數媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季裏不在寂寞，並對樹媽媽說壹句話，表達內心感情。)
(七)活動延伸
請幼兒找壹找有哪壹些樹落葉，有那壹些樹不落葉，為什麽?
加深幼兒對科學自然的探索與求知欲望。