1、首聯：孤雁不飲啄，飛鳴聲念群
壹般詠物詩並不道破所詠之物，但杜甫此詩開篇就喚出“孤雁”。它不飲不啄，只是壹個勁兒地飛著、叫著、思念著、追趕著它的同伴。這是多麽執著的精神啊！
2、頷聯：誰憐壹片影，相失萬重雲
（1）理解：以“誰憐”二字設問：夕日的都在雲端裏飛得很遠了，誰會同情我這個形單影只的失群孤雁呢？
（2）孤雁在幹什麽？作者為何“憐”它？
明確：它不飲不啄，只是壹個勁兒地飛著、叫著、思念著、追趕著它的同伴。
因為其中融入了自己的思想感情。
3、頸聯：望盡似猶見，哀多如更聞
寫孤雁邊追邊望，望盡天際，似乎又望盡了同伴的身影；追飛不及，心中哀傷不已，好象又聽到了同伴的呼喊聲。
浦起龍評析說：“惟念故飛，望斷矣而飛不止，似猶見其群而逐之者；惟念故鳴，哀多矣而鳴不絕，如更聞其群而呼之者。寫生至此，天雨泣矣！”（《讀杜心解》）
4、尾聯：野鴨無意緒，鳴噪自紛紛
作者為何在尾聯提到野鴉？
明確：以野鴨反襯孤雁，表達詩人的愛憎之情。
孤雁念群之情是那樣濃烈，心中是那樣悲痛，追求是那樣的迫切，但壹群野鴨全然不懂，紛紛然鼓噪不停。
詩人以孤雁自比，野鴨象征壹些缺乏情感的平庸之輩。
5、賞析：詩中傳遞出作者什麽樣的情緒？
明確：傳遞出亂離漂泊中失群者的痛苦心情。 第二種浪漫的解答：
第壹眼見到它並不在意。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛，似乎與那些其它的文人騷客壹樣的自命清高。
語文課。很奇怪為什麽別人都說壹上語文就想睡覺？也許我例外，因為我喜歡語文。課上卻不甚認真。桌上鋪著質量很次的卷子。這首詩後面的題只草草花了幾筆。恍恍惚惚聽到豬腆著他可愛belly的豬說，“孤雁不飲啄，這個孤雁啊，不吃也不喝……”忽然驚醒。
今天在七樓看到窗外飛過壹群群雁，又想起這只孤雁。想象中它很小，很迷糊，很堅強，有點像現在的壹些孩子。可是妳怎樣離群的？想不出那時妳慌亂無助的眼神，卻只能看到妳孑然壹身奮力飛著，不吃，不喝，甚至不休息。只是想追趕過去的那個人字，或者壹字。妳是被忽略了，還是被拋棄了？妳追逐的，是妳的未來，還是妳的過去……誰曉得呢。
所以這裏。只有壹只雁，奮力地飛。當前面的雁群歇息，它卻挨餓受渴。
為什麽？只是怕麽……