作為壹名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園大班《瓢蟲》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班《瓢蟲》教案1活動目標
1.通過各種各樣糧食主題的遊戲促進孩子們的肌肉發達。
2.培養孩子們眼睛和手的協調能力。
3.讓孩子們學會分類。
活動準備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽壹聽桶裏裝了什麽東西？
-把手伸進桶裏摸摸看。 有什麽感覺？它是什麽呢？
- 用眼睛看看確認裝的是什麽東西。[展開]
1. 談談妳看過的糧食。
- 妳看見過糧食嗎？
- 妳看過什麽糧食？
- 吃它們的時候有什麽感覺？
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的遊戲。
- 讓我們壹起來玩糧食遊戲吧。
① 在大碗裏把各種糧食區分開放好。
② 用手抓起糧食把它移到小碗裏。
③ 分豆子-把豆子混在白米裏，用拇指和食指把豆子挑出來。
④ 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
⑤ 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗裏然後辨別它們的聲音。
3. 用活動紙裏準備的材料表現出瓢蟲的樣子。
- 讓我們為瓢蟲換上新衣
① 看壹看瓢蟲的照片，然後討論壹下它們的樣子和身上的花紋。
② 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲，它們有什麽差異。
③ 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
④ 用強力膠把豆子粘牢。
⑤ 給瓢蟲起壹個名字。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結活動[活動圖片]
幼兒園大班《瓢蟲》教案2活動目標：
1.了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。
2.發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
準備活動： 紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲壹只，各種瓢蟲圖案壹份。
活動過程：
（壹）出示圖片
1.提問：妳們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之後再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什麽樣？
2.妳們仔細看看，他們長的那些地方是壹樣的 ，哪些地方是不壹樣的？（形狀壹樣，背上的花紋不壹樣）
3.逐壹介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎麽樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
4.教師指著圖讓幼兒集體說壹遍瓢蟲的種類。
（二）出示橡皮泥範例，吸引幼兒註意
1.今天老師用橡皮泥做了壹只瓢蟲，看看這只是什麽瓢蟲？
2.討論瓢蟲的制作方法，教師根據討論的結果來進行示範。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3.幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4.陳列作品，幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背後）最後將做的好的幾只點評（這只是誰做的，這叫什麽瓢蟲，哪裏最可愛，我們給他取個好聽的名字）
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是壹門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在壹種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。
幼兒園大班《瓢蟲》教案3活動目標：
1、在活動中理解單數和雙數的含義。
2、能區分10以內的單數和雙數。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、幼兒自己制作的瓢蟲（人手壹個），記錄紙
2、大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡
活動過程：
1、單數和雙數
教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那麽這個數就是雙數；有壹個黑點多出來的，那麽這個數就是單數。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，並把結果記錄在記錄紙上。
2、集體學習，進行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。
總結：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。
提問：“我們身體上什麽是單數，什麽是雙數？”
3、遊戲
教師任意出示1—10內的壹個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然後用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。
幼兒園大班《瓢蟲》教案4活動目標
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
活動準備
七星瓢蟲PPT、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動過程
1、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述。
（1）頭是什麽形狀？頭上有什麽？
（2）身體是什麽形狀？身體上有些什麽？
（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什麽形狀？
教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有壹對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是壹只小昆蟲。
3、教師示範繪畫，學習用黑線流暢勾線。
（1）教師示範畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有壹對半圓形的眼睛，頭頂有壹對觸角。身體用壹根橫線分成胸部和腹部，兩側***六只腳）
（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述；
（1）提問：妳想給它設計什麽圖案的外衣？
（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪裏，添加背景並用語言描述；
（4）教師出示範畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
繪畫的時候註意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否幹凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園大班《瓢蟲》教案5近期在園內組織的教育教學活動中，我執教了壹個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的壹個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。
活動目標是1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第壹個環節我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環節我采用了邊念兒歌邊範畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那麽好；活動第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒壹時沒明白，從這壹點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。
幼兒園大班《瓢蟲》教案6活動目標：
1、學會畫面的布局和均勻地塗色。
2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
活動準備：
記號筆，畫紙，蠟筆
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什麽？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼裏面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出壹只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的.顏色。
7、用平塗法薄薄地塗壹層顏色，大體色調定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重壹點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班《瓢蟲》教案7活動目標
1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、滾子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、範畫壹幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。
活動過程
1、出示範畫，交代課題
小朋友們看，老師帶來了壹幅漂亮的版畫，這是壹幅單色油印紙版畫。它是怎麽制作的呢?今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。
2、啟發幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構思定稿
“應該先做什麽?”
教師邊小結邊示範：先用鉛筆在壹張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結邊示範：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，註意不要剪壞了，然後用邊角料剪出許多小圓點，剪好後將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最後將不同形態的瓢蟲用乳膠粘貼在另外壹張硬紙版上(註意構圖)，底版就做好了。
(3)拓印
“誰來試壹試，怎樣把油墨滾到底版上?怎樣做才能滾勻?”
教師邊示範邊小結：用油墨滾子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然後將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每壹處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住壹邊掀起另壹邊查看是否印好，如沒有印好就繼續磨印，完全印好後打開來就是壹幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要註意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼壹些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評
教師和幼兒***同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說誰印得畫最好?好在哪裏?
活動反思
大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了壹定的制作經驗;另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、滾滾、印印、玩玩的過程中進行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點。在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每壹個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麽他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。
小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細小短毛。
幼兒園大班《瓢蟲》教案8設計思路：
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為壹種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒塗色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
範例，繪畫紙。
活動過程：
壹、欣賞與討論
這是什麽蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什麽地方是黑色，什麽地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否註意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議：
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要註重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每壹個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麽他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解，都凸現了瓢蟲特征，什麽地方是紅色，什麽地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園大班《瓢蟲》教案9活動目標
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖並進行折疊。
3、體驗折紙活動帶來的愉悅。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、小筐每人1個，內放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲範例1個，折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在壹起，幼兒圍坐四周。
活動過程
1、請幼兒猜謎語，激發活動興趣。
（1）教師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛它，捕蟲最有名。
（2）請幼兒欣賞範例，快速完整示範。教師出示瓢蟲範例請幼兒欣賞，並用正方形紙快速折疊出壹只瓢蟲，激發幼兒折疊的興趣。
2、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。
（1）請幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。
（2）教師慢速，完整示範1~4步雙正方形的折疊方法，邊示範邊講解，請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對齊，兩邊的峰折壓平整。
（3）示範第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然後請幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。教師檢查幼兒折疊的結果，及時給予鼓勵。
（4）引導幼兒看步驟圖討論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請能力強的幼兒師範兩次峰折，其他幼兒模仿學習。教師巡回觀察，指導幫助有困難的幼兒。
（5）教師示範最後步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。
（6）引導幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。
3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在壹起，比比看看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。
4、請幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶裏。
活動反思
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇於表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。