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幼兒園中班《蕩秋千》教案

 作為壹位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎麽寫才好呢?以下是我幫大家整理的幼兒園中班《蕩秋千》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇1

 活動目標

 1、學習兒歌《蕩秋千》。

 2、復習已經學過的歌曲。

 3、認識漢字“秋千”、“像”。

 4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

 5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

 教學重點、難點

 重點:能學會兒歌。

 難點:流利地朗讀,同時認識漢字。

 活動準備

 兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。

 活動過程

 (壹)、欣賞畫面並提出問題

 觀察問題:

 (1)圖中有什麽?

 (2)兩個小娃娃在做什麽?

 (3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪裏玩過?

 收書。出示字卡:聽音樂收書。

 (4)聽讀:我們壹起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

 (二)出示大範例,幼兒跟讀。

 老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨壹起讀吧,要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好聽哦!

 (三)遊戲

 小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。

 遊戲壹:什麽字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大範例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什麽漢字不見了?)

 遊戲二:什麽字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大範例中相應的字上面)

 遊戲三:我的字寶寶在哪裏?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)

 教學反思

 這節課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動中,孩子們因為很向往去蕩秋千,故對兒歌的學習很順利,對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩壹玩就更好了。

幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇2

 活動目標:

 1、感應曲式,感受音樂所帶來的快樂。

 2、會根據樂曲節奏使用道具。

 3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。

 4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

 5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

 活動準備:

 1、音樂CD。

 2、道具:碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

 活動過程:

 歌曲:乘著白雲蕩秋千。

 指導語:天空的白雲真好玩,不壹會兒小喜跑去蕩秋千......

 曲式:A——感應樂句

 B——感應兩大拍

 1、全體個別

 A段:坐下或跳躍,空手抓白雲。

 B段:前/後、左/右搖擺狀。

 2、兩人壹組牽手

 A段:到處逍遙走,依樂句換方向。

 B段:面對面或背對背,左右搖。

 手搖鈴

 A段:敲奏手搖鈴,每樂句拍換方向。

 B段:搖奏手搖鈴,原地左右搖擺。

 A段:兩人面對面,各拍奏壹個樂句。

 B段:兩人***握手搖鈴,原地左右搖奏。

 呼啦圈蕩秋千

 1、兩人***持呼啦圈。

 A段:繞圈走。

 B段:左右搖擺。

 2、兩人對站呼啦圈前。

 A段:以腳跟,左右輪替點圈內。

 B段:左右搖擺。

 活動反思:

 活動實施下來,發現幼兒對A段歌曲學習比較困難,而且不樂意跟著表現歌曲,在老師的啟發和指導下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒***同配合表演蕩秋千這壹幼兒感興趣的遊戲,幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節活動總體來說很適合我們的孩子。

幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇3

 活動目的:

 1.讓幼兒了解秋千的來歷。

 2.培養幼兒的勇敢精神,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

 3.知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

 4.參與節日遊戲。

 活動準備:

 在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架壹牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

 活動過程:

 1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什麽節日嗎?”( 清明節)“節日裏,動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲,它們在幹什麽?”(蕩秋千)

 2.介紹秋千的來歷。

 讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的壹種工具。後來演化為秋千活動。

 3.介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

 ①兩手握繩,坐或站在兩繩之間的橫板上。

 ②當站著蕩時,兩腿並攏,並屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在後邊將秋千上的人往前推。

 ③要求幼兒排成壹路縱隊站在壹旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。

 4.命題畫:“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的'各種姿態。

 小百科:秋千是中國古代北方少數民族創造的壹種運動。春秋時期傳入中原地區,因其設備簡單,容易學習,故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以後,秋千逐漸成為清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。新中國成立後,隨著各種現代體育項目的興起,秋千運動除在少數地區仍廣為流行外,在中國大部分地區已成為兒童的專項活動。1986年2月,國家體委制訂了《秋千競賽規則》(草案),同年,秋千被列為全國少數民族體育運動會正式比賽項目。到1999年第六屆全國少數民族運動會,秋千已發展為包括6個單項的較大項目。

幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇4

 活動目標:

 1.建立平面位置對應的概念。

 2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。

 3.培養探索和操作的興趣。

 4.培養幼兒比較和判斷的能力。

 5.發展幼兒邏輯思維能力。

 活動準備:

 1.紅、黃、綠三種不同卡紙各壹張,四種小動物卡片各壹張。 2.形狀不相同的枳木四塊,教師和幼兒每人壹份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾,幼兒每人壹個。 4.在教室的地上並排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。 5.幼兒用書。

 活動過程:

 壹、手指遊戲導入:

 1. 各位小魔術師妳們準備好了嗎?伸出妳的小手和老師壹起來變壹個魔術吧。

 2. 兒歌“壹只手指變變變,變成壹只毛毛蟲,上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變,變成壹把大剪刀,上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師壹起邊說兒歌邊做相應的動作。

 二、集體練習,幫助幼兒建立平面位置對應的概念。

 1. 操作遊戲:“分枳木”。

 (1) 在黑板上貼出上下兩張圖片,上邊的圖片上有三個相同的盤子,裏邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木,下邊的圖片上也有三個相同的盤子,盤子裏沒有枳木。

 (2) 小朋友們請妳們仔細看壹看上邊這幅圖,找壹找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪壹個盤子裏?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木,引導幼兒自由發言,並請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子裏。)

 2. 拼圖遊戲:“搭枳木”。

 (1) 看,老師擺出了企麽造型?用了哪些形狀的圖形呢?

 (2) 想壹想、擺壹擺,讓妳的枳木也變成這種造型吧。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

 3. 動作遊戲:“跳圈”。

 (1) 在黑板上貼出壹張圖片,圖片上有紅、黃、藍、綠,四個圓圈並排排列;老師估地上並排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈,但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾,教師手中拿著這四種小動物的卡片。

 (2) 小動物們來玩跳圈遊戲,(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈裏),看壹看妳們應該跳入哪個顏色的圈中呢?試壹試,跳壹跳吧!(引導幼兒根據小動物中圓圈的顏色提示,跳進相應的圓圈內。)

 4.引導幼兒操作幼兒用書,完成上面的練習。

幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇5

 活動目標:

 1.了解蕩秋千的註意事項。

 2.會正確蕩秋千,有壹定的自我保護能力。

 3.樂於參加體育活動。

 4.培養幼兒的嘗試精神。

 5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

 活動準備:

 圖片四張;幼兒用書。

 活動過程:

 壹、談話活動。

 我喜歡玩的玩具,引出活動內容。

 1.教師提問:妳最喜歡玩什麽玩具?

 2.幼兒自由討論。

 3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

 4.提問:玩玩具時要註意什麽呢?

 5、小結:玩玩具時,要按照正確的方法去玩,不能做危險的動作。

 二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

 1.教師出示圖片,引導幼兒觀察,並說說每幅圖的內容。

 2.提問:誰做的對?為什麽?我們蕩秋千時應該怎樣做呢?

 3.小結:蕩秋千時雙手抓牢繩子,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,後的小朋友應該離秋千遠壹點,保持壹定的距離。

 三、學說兒歌《蕩秋千》

 1.幼兒看書中相應內容,教師朗誦兒歌。

 2.通過提問幫助幼兒進壹步理解兒歌內容。

 四、完成幼兒用書相應內容:誰做的對?送給他壹朵紅花。