作為壹位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班《蕩秋千》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇1活動目標
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
教學重點、難點
重點：能學會兒歌。
難點：流利地朗讀，同時認識漢字。
活動準備
兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
活動過程
（壹）、欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麽?
(2)兩個小娃娃在做什麽？
(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪裏玩過？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
（4）聽讀：我們壹起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
（二）出示大範例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨壹起讀吧，要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好聽哦！
（三）遊戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。
遊戲壹：什麽字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麽漢字不見了？）
遊戲二：什麽字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）
遊戲三：我的字寶寶在哪裏？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）
教學反思
這節課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩壹玩就更好了。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇2活動目標：
1、感應曲式，感受音樂所帶來的快樂。
2、會根據樂曲節奏使用道具。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、音樂CD。
2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
活動過程：
歌曲：乘著白雲蕩秋千。
指導語：天空的白雲真好玩，不壹會兒小喜跑去蕩秋千......
曲式：A——感應樂句
B——感應兩大拍
1、全體個別
A段：坐下或跳躍，空手抓白雲。
B段：前/後、左/右搖擺狀。
2、兩人壹組牽手
A段：到處逍遙走，依樂句換方向。
B段：面對面或背對背，左右搖。
手搖鈴
A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。
B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。
A段：兩人面對面，各拍奏壹個樂句。
B段：兩人***握手搖鈴，原地左右搖奏。
呼啦圈蕩秋千
1、兩人***持呼啦圈。
A段：繞圈走。
B段：左右搖擺。
2、兩人對站呼啦圈前。
A段：以腳跟，左右輪替點圈內。
B段：左右搖擺。
活動反思：
活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒***同配合表演蕩秋千這壹幼兒感興趣的遊戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇3活動目的：
1.讓幼兒了解秋千的來歷。
2.培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
3.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4.參與節日遊戲。
活動準備：
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架壹牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動過程：
1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麽節日嗎？”（ 清明節）“節日裏，動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麽？”（蕩秋千）
2.介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的壹種工具。後來演化為秋千活動。
3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著蕩時，兩腿並攏，並屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在後邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成壹路縱隊站在壹旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4.命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的'各種姿態。
小百科：秋千是中國古代北方少數民族創造的壹種運動。春秋時期傳入中原地區，因其設備簡單，容易學習，故而深受人們的喜愛，很快在各地流行起來。漢代以後，秋千逐漸成為清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。新中國成立後，隨著各種現代體育項目的興起，秋千運動除在少數地區仍廣為流行外，在中國大部分地區已成為兒童的專項活動。1986年2月，國家體委制訂了《秋千競賽規則》（草案），同年，秋千被列為全國少數民族體育運動會正式比賽項目。到1999年第六屆全國少數民族運動會，秋千已發展為包括6個單項的較大項目。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇4活動目標：
1．建立平面位置對應的概念。
2．依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。
3．培養探索和操作的興趣。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1．紅、黃、綠三種不同卡紙各壹張，四種小動物卡片各壹張。 2．形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人壹份。 3．小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人壹個。 4．在教室的地上並排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。 5．幼兒用書。
活動過程：
壹、手指遊戲導入：
1． 各位小魔術師妳們準備好了嗎？伸出妳的小手和老師壹起來變壹個魔術吧。
2． 兒歌“壹只手指變變變，變成壹只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成壹把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師壹起邊說兒歌邊做相應的動作。
二、集體練習，幫助幼兒建立平面位置對應的概念。
1． 操作遊戲：“分枳木”。
（1） 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，裏邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子裏沒有枳木。
（2） 小朋友們請妳們仔細看壹看上邊這幅圖，找壹找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪壹個盤子裏？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導幼兒自由發言，並請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子裏。）
2． 拼圖遊戲：“搭枳木”。
（1） 看，老師擺出了企麽造型？用了哪些形狀的圖形呢？
（2） 想壹想、擺壹擺，讓妳的枳木也變成這種造型吧。（引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。）
3． 動作遊戲：“跳圈”。
（1） 在黑板上貼出壹張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈並排排列；老師估地上並排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。
（2） 小動物們來玩跳圈遊戲，（教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈裏），看壹看妳們應該跳入哪個顏色的圈中呢？試壹試，跳壹跳吧！（引導幼兒根據小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應的圓圈內。）
4．引導幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇5活動目標：
1.了解蕩秋千的註意事項。
2.會正確蕩秋千，有壹定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
壹、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：妳最喜歡玩什麽玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要註意什麽呢？
5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，並說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？為什麽？我們蕩秋千時應該怎樣做呢？
3.小結：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，後的小朋友應該離秋千遠壹點，保持壹定的距離。
三、學說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進壹步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他壹朵紅花。