作為壹位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎麽寫才好呢?以下是我幫大家整理的幼兒園中班《蕩秋千》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇1活動目標
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
教學重點、難點
重點:能學會兒歌。
難點:流利地朗讀,同時認識漢字。
活動準備
兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
活動過程
(壹)、欣賞畫面並提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什麽?
(2)兩個小娃娃在做什麽?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪裏玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
(4)聽讀:我們壹起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
(二)出示大範例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨壹起讀吧,要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好聽哦!
(三)遊戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。
遊戲壹:什麽字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大範例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什麽漢字不見了?)
遊戲二:什麽字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大範例中相應的字上面)
遊戲三:我的字寶寶在哪裏?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)
教學反思
這節課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動中,孩子們因為很向往去蕩秋千,故對兒歌的學習很順利,對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩壹玩就更好了。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇2活動目標:
1、感應曲式,感受音樂所帶來的快樂。
2、會根據樂曲節奏使用道具。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、音樂CD。
2、道具:碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
活動過程:
歌曲:乘著白雲蕩秋千。
指導語:天空的白雲真好玩,不壹會兒小喜跑去蕩秋千......
曲式:A——感應樂句
B——感應兩大拍
1、全體個別
A段:坐下或跳躍,空手抓白雲。
B段:前/後、左/右搖擺狀。
2、兩人壹組牽手
A段:到處逍遙走,依樂句換方向。
B段:面對面或背對背,左右搖。
手搖鈴
A段:敲奏手搖鈴,每樂句拍換方向。
B段:搖奏手搖鈴,原地左右搖擺。
A段:兩人面對面,各拍奏壹個樂句。
B段:兩人***握手搖鈴,原地左右搖奏。
呼啦圈蕩秋千
1、兩人***持呼啦圈。
A段:繞圈走。
B段:左右搖擺。
2、兩人對站呼啦圈前。
A段:以腳跟,左右輪替點圈內。
B段:左右搖擺。
活動反思:
活動實施下來,發現幼兒對A段歌曲學習比較困難,而且不樂意跟著表現歌曲,在老師的啟發和指導下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒***同配合表演蕩秋千這壹幼兒感興趣的遊戲,幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節活動總體來說很適合我們的孩子。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇3活動目的:
1.讓幼兒了解秋千的來歷。
2.培養幼兒的勇敢精神,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。
3.知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
4.參與節日遊戲。
活動準備:
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架壹牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動過程:
1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什麽節日嗎?”( 清明節)“節日裏,動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲,它們在幹什麽?”(蕩秋千)
2.介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的壹種工具。後來演化為秋千活動。
3.介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩,坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著蕩時,兩腿並攏,並屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在後邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成壹路縱隊站在壹旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。
4.命題畫:“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的'各種姿態。
小百科:秋千是中國古代北方少數民族創造的壹種運動。春秋時期傳入中原地區,因其設備簡單,容易學習,故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以後,秋千逐漸成為清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。新中國成立後,隨著各種現代體育項目的興起,秋千運動除在少數地區仍廣為流行外,在中國大部分地區已成為兒童的專項活動。1986年2月,國家體委制訂了《秋千競賽規則》(草案),同年,秋千被列為全國少數民族體育運動會正式比賽項目。到1999年第六屆全國少數民族運動會,秋千已發展為包括6個單項的較大項目。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇4活動目標:
1.建立平面位置對應的概念。
2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。
3.培養探索和操作的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.紅、黃、綠三種不同卡紙各壹張,四種小動物卡片各壹張。 2.形狀不相同的枳木四塊,教師和幼兒每人壹份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾,幼兒每人壹個。 4.在教室的地上並排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。 5.幼兒用書。
活動過程:
壹、手指遊戲導入:
1. 各位小魔術師妳們準備好了嗎?伸出妳的小手和老師壹起來變壹個魔術吧。
2. 兒歌“壹只手指變變變,變成壹只毛毛蟲,上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變,變成壹把大剪刀,上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師壹起邊說兒歌邊做相應的動作。
二、集體練習,幫助幼兒建立平面位置對應的概念。
1. 操作遊戲:“分枳木”。
(1) 在黑板上貼出上下兩張圖片,上邊的圖片上有三個相同的盤子,裏邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木,下邊的圖片上也有三個相同的盤子,盤子裏沒有枳木。
(2) 小朋友們請妳們仔細看壹看上邊這幅圖,找壹找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪壹個盤子裏?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木,引導幼兒自由發言,並請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子裏。)
2. 拼圖遊戲:“搭枳木”。
(1) 看,老師擺出了企麽造型?用了哪些形狀的圖形呢?
(2) 想壹想、擺壹擺,讓妳的枳木也變成這種造型吧。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)
3. 動作遊戲:“跳圈”。
(1) 在黑板上貼出壹張圖片,圖片上有紅、黃、藍、綠,四個圓圈並排排列;老師估地上並排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈,但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾,教師手中拿著這四種小動物的卡片。
(2) 小動物們來玩跳圈遊戲,(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈裏),看壹看妳們應該跳入哪個顏色的圈中呢?試壹試,跳壹跳吧!(引導幼兒根據小動物中圓圈的顏色提示,跳進相應的圓圈內。)
4.引導幼兒操作幼兒用書,完成上面的練習。
幼兒園中班《蕩秋千》教案 篇5活動目標:
1.了解蕩秋千的註意事項。
2.會正確蕩秋千,有壹定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
圖片四張;幼兒用書。
活動過程:
壹、談話活動。
我喜歡玩的玩具,引出活動內容。
1.教師提問:妳最喜歡玩什麽玩具?
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問:玩玩具時要註意什麽呢?
5、小結:玩玩具時,要按照正確的方法去玩,不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片,引導幼兒觀察,並說說每幅圖的內容。
2.提問:誰做的對?為什麽?我們蕩秋千時應該怎樣做呢?
3.小結:蕩秋千時雙手抓牢繩子,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,後的小朋友應該離秋千遠壹點,保持壹定的距離。
三、學說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應內容,教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進壹步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容:誰做的對?送給他壹朵紅花。