書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。壹起來看看幼兒園小班讀書活動方案怎麽寫，以下是我精心收集整理的幼兒園小班讀書活動方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園小班讀書活動方案1
壹、指導思想
讀書是壹個人必須具備的壹種能力，也是現代社會生活中壹個人獲得成功的基礎。3—8歲是壹個人閱讀能力發展的關鍵期。所以，培養 兒童 早期閱讀能力，是我們給孩子人生發展的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園 文化 建設。
二、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，湧現出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
三、活動時間：20__年9月20——20__年6月30日
四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長
五、活動主題：我讀書我快樂我成長
六、活動過程：
第壹階段：策劃啟動階段(20__年9月20——9月30日)
營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長發出讀書活動 倡議書
(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發布圖書 故事 內容，供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、 散文 故事等內容。
第二階段：組織實施階段(20__年10月1日——2016年5月20日)
(壹)教師讀書活動
1、讓廣大教師利用課余時間閱讀壹些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。
2、利用幼兒園教師 隨筆 展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家***享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，***享多讀書，讀好書的快樂。
(二)班級讀書活動
1、完善閱讀區、讀書角等：每位幼兒從家裏帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。
4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講壹個故事、誦壹首兒歌等。
也可按班級組織活動：
小班組：詩歌、朗誦會表演
中班組：家庭故事表演賽
大班組：開展故事大王， 童謠 ， 繞口令 比賽
(三)親子讀書活動
微信
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書 渠道 。
2、關註微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀壹篇兒歌，看壹篇經 典故 事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，並進行好書推薦。
第三階段： 總結 階段(20__年5月20日——5月30日)
匯總各項活動情況，召開總結會。學期末要根據每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比，評出全鎮優秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，並結合六壹 兒童節 進行表彰活動。
總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，***同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
幼兒園小班讀書活動方案2
壹、活動目的
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子壹生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這壹好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子***讀氛圍，***同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，並以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動 口號 ：我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間：
五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。
六、活動內容及安排
(壹)第壹階段：啟動階段
1.宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關註並能參與活動。
2.幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。
(二)第二階段：活動階段
壹、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”
1.倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本 教育 專著和經典圖書等，不斷充實自我。
2.做好 讀書筆記 。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少於3000字。
3.開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫壹篇 心得體會 或感受，進行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成後，資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”
1.好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備壹至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。
2.“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講壹個經典小故事。
3.各班級開展“圖書推介會”活動。
4.各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀 方法 指導、 讀書心得 交流、親子閱讀 經驗 分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子***讀活動：“我與孩子同讀書、***成長”
1、請幼兒帶壹本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子***享閱讀好時光，每天至少和孩子壹起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子***閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上***閱讀壹小時，並拍下最美閱讀角的親子***讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間，您可以與孩子壹起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文並茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，並於11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。(時間：11月15日—25日)
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動，並推薦壹位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段：總結評比階段
1.閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。
2.對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。
幼兒園小班讀書活動方案3
活動目標：
1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，願意講述圖書中的內容。
2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動準備：
大書壹本，小動物圖片若幹。
活動過程：
壹、出示大書引出課題。
小朋友看壹看，這是什麽時候，妳是從哪裏看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。
二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。
1、天黑了，老虎睡在哪裏?(山洞裏)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞裏。”
2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈裏”、 “天黑了，小貓睡在籃子裏”、 “天黑了，小狗睡在狗窩裏”、 “天黑了，兔子睡在地洞裏”、 “天黑了，蝸牛睡在籃子裏”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸裏”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩裏”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷裏”。
三、教師邊翻書邊連貫講述壹遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述壹遍故事。
五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
幼兒園小班讀書活動方案4
壹、指導思想：
根據幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進壹步科學化、規範化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。。
壹、活動目標
1、培養幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節
3、在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力，鼓勵幼兒講述故事續編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節強的故事作為講述內容。
2、自主閱讀。幼兒根據需求自由閱讀，教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優秀的有經驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節再現，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續編、創編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規則及註意事項
2、根據主題內容進行閱讀活動。(內容見計劃安排表)
3、 活動總結 點評
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評估與 反思
教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對於存在的不足應及時改進，為日後的活動開展打好基礎。
幼兒園小班讀書活動方案5
活動目的：
1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。
2、願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3、體驗捉迷藏遊戲的快樂。
活動準備：
1、PPT課件《藏在哪裏了》。
2、棒棒糖若幹。
活動過程：
壹、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶妳們壹起看壹本書，然後玩壹玩遊戲，吃壹吃東西，妳們願意跟我壹起玩嗎?”
二、結合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。
1、引導語：這本書的名字叫藏在哪裏了，看看書裏面有誰呢?
2、引導語：壹只小狐貍和壹只小松鼠，它們在森林裏和朋友們玩捉迷藏的遊戲。捉迷藏的遊戲妳們玩過嗎?怎麽玩的?
3、引導語：森林裏的動物都來玩捉迷藏的遊戲，我們來看看，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩了?壹***來了幾個朋友?
4、引導語：“6個朋友壹起玩捉迷藏的遊戲，那麽誰來藏，誰來找呢?他們就壹起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的遊戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”) ，小朋友玩過這個遊戲嗎?那我們壹起來玩玩，如果妳們別人出的壹樣就贏了，如果和別人出的不壹樣就輸了。知道嗎?好，我們來試壹試。
5、師生壹起玩石頭剪刀布的遊戲。 “妳們出得都壹樣，妳們贏了。我和妳們出的不壹樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的遊戲，妳們來藏，我來找。”
6、引導語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不壹樣，所以小狐貍輸了，它來當找的人。於是它就轉過身去開始數數了，小狐貍數到幾啊?(5)，1到5怎麽數啊?我們壹起數數看。小狐貍數到5，問：妳們都藏好了嗎?小動物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯。
7、引導語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪裏?(大石頭後面。)大石頭後面妳們看到了什麽?哦，妳們看到了兔子耳朵，我們壹起到大石頭後面去看壹看，如果待會兒看到的是兔子，我們就壹起歡呼壹下，好嗎?大石頭後面是兔子嗎?(教師打開課件。)
8、引導語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪裏?(草叢裏有大象，花叢裏有鴨子，大樹後面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確後，為自己歡呼。)
9、教師小結：小狐貍找到了4個朋友，第壹個是在大石頭後面找到了兔子，然後在樹後面找到小松鼠，在花叢裏找到了鴨子，還在草叢裏找到大象。
10、引導語：還有壹個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。)小鹿藏在哪裏呢?小動物們幫小狐貍壹起在森林裏找啊找，小鹿在哪裏呢?大樹的後面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧! 11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續在森林裏玩捉迷藏的遊戲，玩得可快樂了!
三、遊戲“捉迷藏”。
1、引導語：我們要不要也到森林裏玩捉迷藏的遊戲?去不去?壹會兒我們玩壹玩遊戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好，那妳們閉上眼睛，我們壹起去吧!好，等鄭老師數到三，我們就到了。
2、教師交代遊戲玩法和規則。引導語：好，壹、二、三，我們到森林裏了。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了，所以我來當找的人，妳們來當藏的人，要躲起來哦。要躲在什麽地方呢?看，這是大樹後面，這是大石頭後面，這是花叢裏，這是草叢裏。(引導幼兒再復述壹次，增強幼兒的記憶。)壹會兒捉迷藏的時候，妳們就躲在這些地方哦。(再次復習地點。)等會我數到幾，妳們就要躲好了?剛才小狐貍數到5，我也數到5吧，我數到5，妳們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?
3、師幼進行第壹輪捉迷藏遊戲。(1)“大樹後面有人嗎?大石頭後面有人嗎?草叢裏有人嗎?花叢裏有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經驗：不出聲就能贏。 4、師幼進行第二輪遊戲。 “想不想再玩壹次捉迷藏的遊戲呢?記得不出聲才會贏哦。
結束活動
師：小朋友玩得開心嗎?回家後我們還可以請爸爸媽媽和我們壹起玩好嗎。
幼兒園小班讀書活動方案6
壹、活動目的:
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受並喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“***同閱讀，分享快樂” 為主題的壹系列讀書活動。
通過壹系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進壹步培養孩子對閱讀的興趣，讓每壹位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動:如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子 童話故事 會、我和圖書交朋友等活動。
二、活動主題:書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號:我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間:20__年10——12月3個月
五、活動對象:全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;
家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒***同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排:
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選壹些書目，通過自讀或師生***讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述 日記 、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家***享。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在 元旦 表彰大會上展示。
八、活動要求
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、 家庭教育 專著、經典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極向上。
4.文字簡練優美，真情實感。
幼兒園小班讀書活動方案7
為進壹步營造書香梅州的良好氛圍，激發群眾的讀書熱情，在“4·23”世界讀書日即將到來之際，梅州市劍英圖書館擬舉辦系列活動，倡導全民閱讀，鼓勵廣大市民養成終身學習、畢生閱讀的良好習慣。活動方案如下：
壹、活動時間
20___年3—5月
二、活動主題
悅讀人生
三、活動內容
1、“送書下鄉”圖書捐贈活動
(1)時間：3月1__日
地點：
(2)時間：3月21日
地點：
2、區公安局圖書流動室揭牌儀式
時間：3月下旬
地點：
3、客都文化公益講堂第33講：《非琴不是箏——國樂阮鹹的傳承與發展》
時間：3月23日(星期六)上午__：30—11：30
地點：壹樓 報告 廳
主講：
4、以愛守望“星星的孩子”——關愛自閉癥人士公益講座
時間：3月31日
地點：壹樓報告廳
協辦：
5、21天閱讀挑戰賽
時間：4月上旬
協辦：
6、書畫名家聯展暨贈書儀式
時間：4—5月
地點：壹樓書畫展覽中心
協辦：客都畫院客都美術館
梅州梅江區客都藝術培訓學校
7、圖書館杯廣東全民 英語口語 大賽暨全國首屆圖書館杯全民英語口語風采展示活動(廣東賽區)
時間：4—6月
8、“書香點亮人生”視障人士智能聽書機免費借閱服務
活動啟動：4月中旬
__、朗讀亭啟用儀式暨朗讀比賽
啟用儀式：4月23日
地點：壹樓公***區
朗讀比賽：4月下旬
10、20___年粵港澳“***讀半小時”活動
時間：20___年4月23日15：30—16：00
11、客都文化公益講堂第34講：《國學修養與執行力》
時間：4月27日(星期六)上午__：30—11：30
地點：壹樓報告廳
主講：
幼兒園小班讀書活動方案8
壹、活動主旨
4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這壹天出生或逝世。聯合國教科文組織於1995年將每年的這壹天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的壹個節日。4月23日正值我校"唱讀講傳"活動期間，為此，我們借助世界讀書日的東風，再次推動我校師生讀書新高潮。通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。
二、活動主題
“我讀書，我快樂”
三、活動時間：
4月23日上午
四、活動形式
1.發告家長書，宣傳世界讀書日，借此推動全民讀書。
2.親子閱讀《我是90後》
3.我最喜歡的壹句古文並解說
4.宣讀：《閱讀，讓全民族精神起來——全民族閱讀宣言》
5.全校讀書時間，師生***同靜靜閱讀壹小時
參賽和評選方式
(1)參加對象：太原城市學院電藝1011班學生。
(2)活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至20__年4月_日止。
評選階段：4月25日以前。
公示階段：20__年4月30日。
(3)參賽方式和要求
1、在班幹部__報名;
2、選擇抽簽排隊
3、班主任做公證人
4、參賽文要是讀書的心得或是筆記;
5、參賽人要親自脫稿演講
評選人：各班級的全體學生以及班主任老師。
獎金設置
壹等獎：價值100元左右的名著
二等獎：價值50元左右的名著
三等獎：價值20元左右的名著
註：獎金由班費提供，請各位同學積極踴躍參與本次的“世界讀書日活動”。
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