青青子衿，悠悠我心出自《詩經·鄭風》。這首詩寫壹位女子在城樓上等候他的心上人久等不見他來，急得她來回走個不停，壹天不見面就像隔了三個月似的。
作品原文
《詩經·鄭風·子衿》
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。壹日不見，如三月兮。
譯文
青青的是妳的衣領，悠悠的是我的心境。 縱然我不曾去會妳，難道妳就此斷音信？
青青的是妳的佩帶，悠悠的是我的思緒。 縱然我不曾去會妳，難道妳不能主動來？
來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。 壹天不見妳的面啊，好像已有三月長啊！
註釋
（1）子衿（jin）：周代讀書人的服裝。子，第二人稱代詞，“妳”。衿：即襟，衣領。
（2）嗣（yí）音：傳音訊。嗣，通“貽”，給、寄的意思 （版本壹）；嗣（sì）：繼續（版本二）
（3）佩：這裏指系佩玉的綬帶。
（4）挑兮達（tà）兮：獨自走來走去的樣子。
（5）城闕：城門兩邊的觀樓。
作品鑒賞
“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給他留下這麽深刻的印象，使他念念不忘，可想見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不由轉化為惆悵與幽怨：“縱然我沒有去找妳，妳為何就不能捎個音信？縱然我沒有去找妳，妳為何就不能主動前來？”第三章點明地點，寫他在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有壹天不見面，卻好像分別了三個月那麽漫長。
作品評價
《毛詩序》認為“刺學校廢也，亂世則學校不修焉”。
孔穎達疏進壹步解釋說：“鄭國衰亂不修學校，學者分散，或去或留，故陳其留者恨責去者之辭，以刺學校之廢也。經三章皆陳留者責去者之辭也。”
近人吳闿生雲：“舊評：前二章回環入妙，纏綿婉曲。末章變調。”（《詩義會通》）雖道出此詩章法之妙，卻還未得個中三昧。
全詩五十字不到，但主人公等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛然如在眼前。這種藝術效果的獲得，在於詩人在創作中運用了大量的心理描寫。詩中表現這個男子的動作行為僅用“挑”、“達”二字，主要筆墨都用在刻劃他的心理活動上，如前兩章對戀人既全無音問、又不見影兒的埋怨，末章“壹日不見，如三月兮”的獨白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對舉，急盼之情中不無矜持之態，令人生出無限想像，可謂字少而意多。末尾的內心獨自，則通過誇張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒心理形象地表現了出來，可謂因誇以成狀，沿飾而得奇。心理描寫手法，在後世文壇已發展得淋漓盡致，而上溯其源，此詩已開其先。
所以錢鐘書指出：“《子衿》雲：‘縱我不往，子寧不嗣音？’‘子寧不來？’薄責己而厚望於人也。已開後世小說言情心理描繪矣。”（《管錐編》）