語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做壹些閱讀練習，對於語文學習能力的提高非常有幫助。下面是關於天上的街市閱讀理解的內容，歡迎閱讀！
天上的街市
①遠遠的街燈明了，
好像閃著無數的明星。
天上的明星現了。
好像點著無數的街燈。
②我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的壹些物品。
定然是世上沒有的珍奇。
③妳看，那淺淺的天河。
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女。
定能夠騎著牛兒來往。
④我想他們此刻。
定然在天街閑遊。
不信，請看那朵流星。
是他們提著燈籠在走。
1．詩中哪些部分是實寫？哪些部分是想像？兩者有什麽關系？
答：
2．詩中反復出現定然有什麽作用？
3．好像點著無數的街燈中的點能否改成亮或閃？為什麽？
4．最後壹節說那朵流星，為什麽不說那顆流星？
5．詩歌表達的中心是什麽？
（參考答案）
1．第①節是實寫，第②③④節是想像、虛寫，實寫是為想像作準備的，想像是對實寫的升華。
2．強調肯定，表現詩人堅信天上街市的美好，反映了他對理想的執著。
3．不能，點說明有點燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。
4．用朵更能突出流星的美麗，暗合流星像花的比喻。
5．表達了詩人對現實生活的不滿和對理想的追求。
天上的街市閱讀題
壹、基礎訓練題
1．對中心思想表達正確的壹項是
（ ）
A．通過天街美好生活的描繪，表現了詩人對黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，激發人們為實現這壹理想而奮鬥。
B．作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了作者熱愛生活的感情。
C．作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達了自己郁悶的感情。
D．作者大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動人民對幸福生活的向往。
2．不屬於這首詩的特色的壹項是
（ ）
A．聯想自然 B．想象豐富 C．意境美妙 D．語言鏗鏘
3．分析不正確的壹項是
（ ）
A．街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯想自然。
B．縹緲的空中是說天空搖晃不定。
C．寫實為想象作了鋪墊。想象則表達了作者對美好的理想境界的向往。
D．詩人之所以想象天上的自由幸福，正因為當時人民苦難深重。
二、課內語段閱讀題
閱讀下面的詩歌，完成後面的練習。
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，
好像點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的壹些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
妳看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑遊。
不信，請看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
4．這首詩的'作者是________，原名郭開貞，詩人、學者。代表詩集《________》《星空》等。
5．這首詩有寫實，但更多的是想象。請指出詩中的想象部分。
6．想象部分是用哪個字來統領的？
7．想象的東西詩人卻說得很肯定，說得似乎確有其事，請說說詩人為什麽要這樣寫？
8．詩中牛郎織女的故事跟傳說中的大不壹樣，詩人為什麽要這樣處理？
9．請妳展開聯想想象，運用修辭方法，把遙望、繁星、閃爍這三個詞擴展成壹段50字左右的文字。（詞語順序不拘）（4分）（福州2002卷）
10．閱讀冰心的《紙船》，完成詩後練習。（蘇州2003中考題）
我從不肯妄棄了壹張紙，
總是留著留著，
疊成壹只壹只很小的船兒，
從舟上拋下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有壹只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若妳夢中看見壹只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是妳至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
（1）下邊句子中的／和加粗字分別表示朗讀的節奏和重音，哪壹句不恰當？
（ ）
A．我／從不肯／妄棄了／壹張紙
B．疊成／壹只壹只／很小的／船兒
C．我／仍是／不灰心的／每天的／疊著
D．這是／妳至愛的／女兒／含著淚／疊的
（2）作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之情，假如詩人的母親在夢中見到了這只小船，她會想些什麽？試以母親的口吻把它寫出來。
答：____________________________________________________
（3）詩人常常用寫夢境的方式來抒發自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻希望它能進入母親的夢中。回憶妳讀過的古詩，寫出壹句類似這種寫法的詩句。
答：________________________________________________