活動目標：
知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨及雨中的情景。
情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。
能力性目標：鍛煉幼兒以動作、線條再現情景的能力。
活動重難點：
引導幼兒回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。
活動準備：
1、繪畫紙、油畫棒、雨傘、範例等。
2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。
3、教師收集壹些有關下雨的圖片、錄象、聲音 。
4、每人壹雙雨靴，壹件雨衣。
活動過程：
1.出示雨傘，引入活動。
師：小朋友看，老師帶來了什麽？傘是用來幹什麽的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎麽樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。
2、談話活動。
引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什麽樣子的？大雨又是什麽樣子？它們壹樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）
小結：下小雨時，雨是壹滴壹滴掉下來的，下大雨時，雨就像壹根根線壹樣，落下來，刮大風時，雨就像壹根根的斜線落下來。
3、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
通過回想雨的不同形態，讓幼兒對雨有了進壹步的了解和認識，再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。
4、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。
（1）師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫壹畫雨好嗎？
（2） 師：先畫什麽樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）
（3）師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？
教師邊示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，壹滴壹滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線壹樣壹根壹根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師壹起練習畫下雨。
（4）教師和幼兒壹起邊說邊作畫空練習。
5、幼兒大膽作畫，教師指導。
（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫刮風時的雨。
（2）幼兒操作時，教師巡回指導，註意提醒幼兒：
a、雨落下的方向；
b、要畫兩種線；
c、要畫滿整張紙；
d、正確的繪畫姿勢與握筆方法。
6、展示交流。
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：妳喜歡哪張作品，為什麽？（引導幼兒大膽講述）
評析：講評時不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是壹個小細節，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自信心。
7、活動延伸。
幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領幼兒進行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。
活動評價
這壹活動內容是教師從發生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要。活動過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進行交流，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，並鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創造過程，從而激發了幼兒創作的興趣和願望。