作為壹名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園小班語言春天的電話教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇1活動目標：
1、引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，並感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。
2、要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。
3、依據故事的主要情節結構，要求幼兒想象出新的故事人物和情節。並用語言改編壹段故事內容。
活動準備：
1、《春天的電話》電腦軟件；
2、錄音機、故事錄音磁帶壹盒、玩具電話兩部；
4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手壹個。
活動過程：
壹、導入活動
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽，這是什麽聲音？（打雷的聲音）春雷壹聲響，春天來到了，妳們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師：
春天到了，河裏的冰融化了，小草變綠了，柳樹發芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天裏發生著壹個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。
二、新授故事內容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示壹幅幅電腦畫面。
2、幼兒回答問題。
（1）轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
（2）醒來以後小黑熊幹了什麽？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎麽說的呢？為什麽小黑熊這樣說呢？
（3）小鳥它又打電話給誰？怎麽說的呢？
（4）小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
（5）最後，它們壹起出來才發現什麽？（是小黑熊第壹個打的電話）小鳥怎麽說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第壹個給我打電話）
（6）小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師：
小動物生活在森林裏，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活。
三、創編故事情節
如果妳是小黑熊，妳會打電話給誰？告訴它出來幹什麽？
四、引導幼兒故事表演
小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來扮演小動物給小夥伴打電話？下面請妳們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇2壹、教學目標：
引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。
二、教學準備： 錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/FONT>8套。
重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
難點：學習講故事中的對話語言。
三、教學過程：
1、引入課題
（1）拍手入座，看投影片復習古詩《詠鵝》。
（2）用電話聲吸引幼兒的註意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。
（2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，並通過提問學習對話語言。
（3）利用圓形的循環電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進壹步理解各動物之間的順序及電話號碼。
（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。
3、形式：
（1）五個幼兒為壹組，合作操作故事的.桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復述故事中的對話語言。
（2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中壹起活動。
4、遊戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某壹小動物，通過表現其形態特征及相應的電話號碼，讓幼兒在遊戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
活動反思：
在今年的教師公開課活動中，我選擇了壹節語言活動《春天的電話》，壹節活動下來，孩子還沒有走出活動室，我已經滿頭大汗，這節活動超出了自己所有的預設。
活動前我已經早早的將教案備好，所有的流程，都熟記於心，所有的想法都是由我壹人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現所運用的教育機智。孩子是發展的孩子，孩子是有自己獨特個性的孩子，而不是我想當然的應該回答什麽問題的孩子。
走出教學後的活動室，我告訴自己，我犯了大錯，為什麽我會影響到孩子進行表演？為什麽我預設好的層層遞進卻讓孩子帶著走，沒有適時地引導？為什麽孩子會積極性不高？為什麽孩子的創新性思維不強？為什麽孩子沒有記住詩歌的內容呢？太多太多~~
幸好當日學校的園主任領導班子親自給予指導並請來了專家老師以最權威的點評讓我們知道了自己的錯在哪裏，如何進行糾正。
活動中本應該給孩子自由選擇頭飾的機會被我剝奪；利用音頻來給孩子表演被我變成了欣賞動畫；層層遞進的教學表演，沒有做到位；完整性的學習欣賞卻很缺少。
我決定反思過後，我要進行第二次教學。我想，在以後的教學活動中要多反思，上完壹節活動活動反思壹節活動，在反思中教師才能成長，我在反思中汲取頗多，以後我也會根據這樣在反思中成長的形式來教學，增強自己的業務能力！
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇3活動目標：
1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。
2、理解故事內容，感受春天動植物的變化。
3、積極參加角色扮演，能運用恰當的語言、動作來表現故事內容，
活動準備：
1、教學掛圖：春天的電話、磁帶。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片
3、電話道具、電話卡片。
活動過程：
1、情景創設，引發幼兒聽故事的興趣。
教師：春天來了，正在洞裏冬眠的小黑熊被壹陣聲音吵醒了。妳們猜猜這會是什麽聲音？小黑熊醒來後會做些什麽事情？
2、師幼***同欣賞故事，初步了解故事內容。
（1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。並提問：故事裏有誰？小動物們做了什麽事？它們說了什麽？
3、教師結合教學掛圖再次講述故事，幫助幼兒進壹步理解故事。
（1）教師結合掛圖講故事。並提問：在小動物的眼裏，春天會發生壹些怎樣的變化？
（2）教師：第壹個打電話的是誰？他給誰打電話？電話號碼是多少？他告訴小松鼠什麽？（根據幼兒回答出示動物圖片、電話卡片）
（3）引導幼兒根據圖片內容，講述其他小動物打電話的內容。
（4）教師：最後小黑熊幹什麽了？（請幼兒學壹學小黑熊）
4、幼兒分組進行故事講述，加深對故事的理解。（重點講述動物的電話內容）
幼兒自由選擇動物頭飾，四人壹組進行講述，教師巡回指導。
活動延伸：
將頭飾與道具投放在語言區，供幼兒進行故事表演活動。
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇4壹、導入：
找春天（感受春天的季節特征及變化）
1、這幾天，我們壹起在找春天，那麽妳在哪裏找到了春天呢？
——幼兒交流
2、小結：我們找到小草在發嫩芽了、花兒開了、小蝌蚪遊來了、小烏龜醒來了我們的周圍到處能看到、找到春天。
二、欣賞故事《春天的電話》（熟悉故事內容和情節）
1、今天老師帶來了壹個故事《春天的電話》，故事裏的小動物也在找春天，我們壹起來聽聽吧！
2、提問：
故事的名字叫什麽？故事裏有誰？
誰第壹個打電話的？它給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友春天來了？
小松鼠給誰打了電話？它說了些什麽？
小白兔給誰打了電話？它是怎樣說的？
小花蛇給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友的？
小狐貍給誰打了電話？它又是怎樣說的？
3、總結：每個小動物都有自己的好朋友，春天來了他們都給自己的朋友打了電話，叫它們出來壹起玩，真開心！
三、第二次欣賞故事（配上大圖書）（師幼***同講述故事，感受角色講述故事的快樂閱讀）
1、邊講邊請幼兒戴上胸飾學說故事中的對話，師幼***同講述故事。
2、可以請不同的幼兒參與講述故事。
3、總結：故事裏的小動物們真好，發現春天來了，都為自己好朋友在打電話，請自己的好朋友壹起玩，壹起發現美麗的春天的變化。
四、給朋友打電話（體驗有朋友的快樂）
1、妳們有好朋友嗎？請妳們也為自己的好朋友打個電話，把自己找到的春天告訴妳的好朋友，請他壹起出來玩，好嗎？
2、幼兒為自己的好朋友打電話，邀請他們壹起出來玩。（重點：電話裏說說春天的特征）
3、總結：動物有朋友，我們也有自己的好朋友。有朋友關心，真的很快樂，我們的朋友都出來了。我們壹起唱歌跳舞吧！
4、歌表演：春天在哪裏；
活動延伸：
打電話告訴更多的朋友：春天來了，變化了，快出來玩吧。
活動反思：
這是壹次以“早期閱讀”為特色活動，重點落在學說動物間的低化，在活動中通過角色扮演，讓幼兒學說對話，中班的孩子對“角色遊戲”興趣還是比較足的，所以在對話時，參與的積極性很高，我的目標在這壹過程中也達到了。
故事裏的小動物比較多，剛開始幼兒壹直有點混淆，到底是哪個小動物說了什麽話，於是我出示了大圖書，借助大圖書讓幼兒充分觀察畫面，理解故事情節，了解動物間的關系，讓幼兒在角色表演中更自如。
利用打電話的形式，更加形象地模擬故事中的情節，深受孩子們的喜歡，幼兒的積極性特別高漲。
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇5活動目標：
1.在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.用比較清楚的語言講述自己的想法，並學說動物間的對話。
3.體驗同伴間互相關愛和熱愛大自然的情感
活動重難點：
理解故事內容，學說對話。
活動準備：
1.《春天的電話》課件。
2.電話數字5份：:xxx。
活動過程：
壹、導入，引起興趣。
1.教師播放雷聲錄音，請幼兒說聲音。
2.播放小胖熊：壹起來看看，會驚醒誰呢？
3.教師：小胖熊聽到這個雷聲會幹嗎呢？我們壹起來聽故事吧。
二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內容，並用比較清楚的語言講述自己的想法，並學說動物間
的對話。
（壹）欣賞、理解第壹段。
1.教師有感情地講述故事第壹段“樹上的雪融化了，快出來遊戲吧！
2.提問：
（1）小胖熊聽到雷聲做了什麽？
（2）模仿小胖熊撥電話、打電話。
（3）提問：春天到了，小胖熊為什麽告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？
（二）繼續理解故事內容。
1.小松鼠打電話的故事。
（1）先出示圖，請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話。
（2）說電話號碼。
（3）扮演小松鼠打電話。
2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。
（1）教師播放課件，請幼兒說出誰給誰打了電話。
（2）請幼兒觀察電話號碼，說電話號碼之間的關系。
（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動物打電話的語言。
（4）給故事取名。
三、完整欣賞。
1.播放故事錄音。
2.請幼兒說說對故事的感受，以及啟發幼兒思考還可以把電話打給誰。
延伸：提供頭飾、電話等道具，指導幼兒在區角活動中分角色進行表演。
幼兒園小班語言春天的電話教案 篇6壹、活動目標：
1.理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關心的溫馨。
二、活動準備：
多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經驗。
三、活動過程：
（壹）啟發談話，引起幼兒聽故事的興趣。
1.小朋友，現在是什麽季節呢？妳怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什麽樣的嗎？（春天的特征）
2、師：今天有壹些小動物也知道春天來了。他們是怎麽知道的呢？
（二）整體欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來了壹個好聽的故事《春天的電話》，我們壹起來聽壹聽。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來的呢？
2、還有哪些小動物打電話了呢？
3、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。
三、教師小結，對幼兒滲透教育。
教師小結：故事裏的小動物們都願意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得團結友愛、互相關心。妳願意關心、幫助朋友嗎？妳會怎麽關心、幫助朋友呢？春天已經來了，可是還有很多的小動物還不知道呢！讓我們壹起去告訴他們吧！