孔子闡述詩歌的社會功用如下：
1、興於詩，立於禮，成於樂。——《論語.泰伯》
譯文：以詩歌來感發意誌，促使個體向善求仁的自覺，以禮實現人的自立,最後在音樂的教育熏陶下實現最高人格的養成。
2、不學詩，無以言。——《論語.季氏》
譯文：不學《詩經》，在社會交往中，就不會說話，不學禮，在社會上做人做事，就不能立足。
3、誦《詩》三百，授之以政，不達；使於四方，不能專對，雖多，亦奚以為？——《論語.子路》
譯文：把《詩經》三百篇背du得很熟，讓他處zhi理政務，卻不會辦事；讓他當外交使節，不能獨立地辦交涉。背得很多，又有什麽用呢？
4、詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。——《論語陽貨》
譯文：學《詩》可以激發誌氣，可以觀察天地萬物及bai人間的盛衰與得失，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎樣去諷諫上級。近可以用來侍奉父母，遠可以侍奉君主。
擴展資料
孔子（公元前551年9月28日－公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜市）人，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣），中國古代思想家、政治家、教育家，儒家學派創始人、“大成至聖先師”。
孔子開創私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周遊列國十四年，晚年修訂六經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世後，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。