活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。
活動準備
可伴奏樂器（數碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。
活動過程
壹、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師妳好。
（唱出來，註意速度放慢）
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”
律動
三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）
師：瞧！多麽神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著遊戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧！多麽美麗的幼兒園啊！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家壹起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園裏朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，妳願意和我做好朋友嗎？
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，妳願意和我做好朋友嗎？
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園裏什麽多？
生：朋友。
師：我們壹起說，我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多。
師：壹起看看我們和好朋友在幼兒園做什麽？
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們壹起唱歌跳舞，快不快樂？
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師：有壹位老師把剛剛大家說的話編成了壹首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽壹遍，這壹次我們壹起來拍拍手。
師：這次讓我們壹起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節奏，我們壹起來跟著琴聲唱壹唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎麽唱的？（視頻）
節奏稍快，情緒快樂，壹起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
六，加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著壹串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發壹個
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，壹起說壹遍，讓我們加上動作表演唱
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這裏，老師希望小朋友們在幼兒園的每壹天都開開心心快快樂樂的。（夏魏）
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇2活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲內容。
2、願意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，壹方面了解幼兒的活動參與情況，壹方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程：
壹、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、妳最喜歡幼兒園的什麽？
二、欣賞歌曲
l第壹次欣賞
1、今天老師帶來了壹首好聽的歌，也是關於幼兒園的，我們壹起來聽壹下。
2、妳喜歡這首歌嗎？它是壹首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）
l第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。
l第三次欣賞
這首歌裏面還有好聽的話，聽聽看，這首歌裏唱了幼兒園的什麽？（在幼兒的回答中逐句學唱）
三、學唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師壹起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇3藝術活動：
《我愛我的幼兒園》(歌唱)
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，願意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。
活動過程：
1、復習歌曲《Hello,大家好!》，進壹步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第壹遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說：幼兒園裏有誰?妳已經認識了哪些好朋友?幼兒園裏開展了哪些好玩的活動?
(2)出示掛圖，引導幼兒認真觀察，引出主題。
(3)教師結合掛圖，有感情地範唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂壹拍壹下手。
3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節奏地朗誦歌詞，並帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音壹句壹句地演唱。
4、教師簡要評價。
活動延伸：
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由遊戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園***育：鼓勵幼兒回家後唱給家長聽，請家長***同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育遊戲: 跟著走 見領域活動指導P8。
2、分組活動：(見周計劃表)
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的壹次音樂活動。孩子在輕松愉快的遊戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼***舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇4設計意圖
幼兒入園後，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼裏，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不願的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這壹主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下：
（壹）、美麗的幼兒園：
該主題活動的教育意圖在於通過“看看周圍有什麽”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，願意參加幼兒園的各項活動。
（二）、幼兒園是我家：
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂遊戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
（三）、我愛幼兒園：
該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。
活動壹 看看周圍有什麽
壹、活動目標：
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，並初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備：
預先設定參觀路線，聯系好參觀部門
三、活動過程：
（壹）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子裏有什麽。
（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的壹些基本設備和設施（體重稱、藥櫃、身高計、診斷床等）。
（三）、參觀廚房，認識廚房裏的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動；認識壹些廚房用具，如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，並讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐後散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、遊泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進壹步加深幼兒對幼兒園設施的了解。
活動二 戶外活動：幼兒園真好玩
壹、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（壹）、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，並向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，並請個別能力較強的幼兒玩壹玩給其他幼兒看。
（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒註意安全。
四、活動延伸：
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，並請幼兒講壹講玩了哪些器械，感覺怎麽樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三 幼兒園象我家
壹、活動目標：
培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備：
1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶
2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門
三、活動過程：
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌裏說了什麽？
2、討論：幼兒園哪些方面象我家？
全班幼兒討論，自由發言。
討論可以向兩個方面引導：
（1）、幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽壹樣關心我們。
（2）、幼兒園裏有些設備和地方跟家裏壹樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。
比壹比，幼兒園的哪些地方與家裏不壹樣？
幼兒園的物品比家裏的大、多，幼兒園的廚房、遊戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家裏的多，所以說幼兒園是壹個大家庭。
3、尋找及參觀活動
帶領幼兒找壹找幼兒園做飯的地方在哪裏？（廚房）
找壹找睡覺的地方在哪裏？（午休室）
找壹找跳舞的地方在哪裏？（音體室）
四、活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽講壹講幼兒園裏的新鮮事。
活動四 音樂遊戲：找朋友
壹、活動目標：
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。
2、幼兒能理解歌詞，並做相應的表演動作。
二、活動準備：
1、幼兒預先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程：
（壹）、老師講解遊戲規則：全班
幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友壹定要告訴對方姓名。
（二）、放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉遊戲規則。
（三）、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
（四）、幼兒掌握遊戲規則後，老師多請幾名幼兒充當邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。
四、活動延伸：
自由活動時間做“點名點將”的遊戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的遊戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
活動五 故事：高高興興上幼兒園
壹、活動目標：
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動準備：
多媒體課件 掛圖
三、活動過程：
（壹）、放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麽？
（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麽上幼兒園的？
（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。
（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動六 歌曲：我上幼兒園
壹、活動目標：
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習壹句壹句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的`興趣。
二、活動準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒壹名
三、活動過程：
（壹）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。
（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸：
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇5設計意圖
在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是壹次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的壹員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循壹定的行為規範。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。
活動壹：參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。
2、觀看園內環境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞並自由活動。
活動二：我的東西我認識
活動目標
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說壹說自己茶杯的標記是什麽樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三： 有趣的飼養角
活動目標
知道幼兒園裏有可愛的小動物，願意親近它們。
活動準備
飼養角裏飼養小兔、鴿子等小動物，並準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養角，看壹看可愛的小動物的家。
2、摸壹摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由餵食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇6活動目標：
1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備：
1.不同樹木的葉子若幹。
2.固體膠、彩色紙等。
3.範畫。
壹、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞壹下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什麽形狀的）。
2．：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這麽漂亮，王老師想用這些葉子來變魔術，看看王老師是怎麽變的。（老師快速用幾片樹葉在手裏拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什麽，然後貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這裏還變了許多的動物，我們壹起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家壹起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家壹起欣賞。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇7活動目標
1、會用自然的聲音唱歌，並能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴***同活動的快樂。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。
(1)“妳的好朋友是誰?大家在幼兒園幹什麽?”
(2)“和朋友在壹起，快樂的時候可以做什麽動作?”
引導幼兒嘗試用動作表現“大家壹起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示範演唱，最好是清唱，便於幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。
(1)根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱壹抱，拉拉手等。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的壹次音樂活動。孩子在輕松愉快的遊戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼***舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。