壹、指導思想：
城西小學坐落於著名愛國詩人陸遊的故鄉，學校以陸遊文化為“坐標”，確立了“以詩立校，以詩立人”為特色的辦學理念，本著用鄉土名人文化熏陶人，用傳統經典文化孕育人的出發點，著眼於學生的終身發展，致力於民族文化精髓的傳承，努力為學生創設學習、體驗、領悟經典文化的平臺，著力打造壹個詩香盈溢的校園，逐步引領學生傳承我國古代傳統的經典文化。 二、活動目標：
1．在校園內營造壹種“詩聲朗朗，詩香滿園”的良好氛圍，使經典詩詞誦讀成為學生的壹種內在需要。
2．積極倡導“我與好詩同行”，多讀詩，讀好詩，好讀詩，提高詩詞讀寫能力，陶冶情操。
3．通過開展經典詩詞誦讀活動，引導全體師生壹同參與，營造良好的誦讀氛圍，推動詩香少年、詩香班級、詩香校園的建設。 三、具體安排：
1. 時間保障，做到“壹日三誦”。
學生每天在校的固定誦讀時間劃分為三大塊：壹是學生到校後的晨讀時間（特別是輪到語文老師的晨讀時間）；二是利用課前二分鐘進行課前誦讀，每節課預備鈴壹響，學生就進教室在班幹部的帶領下吟誦；三是課間操前的全校學生齊聲誦讀。
2．內容明確，做到統籌安排。
根據語文新課程標準要求記誦的篇目及學校的實際情況，選取新課程標準
要求必背的75首古詩、語文教材中的古詩詞29首、校本教材《詩話陸遊》中的陸遊經典詩詞26首，***計130首經典詩詞作為誦讀內容，分散到各年級每壹學期中進行誦讀，結合每學期“放翁故裏小詩人” 經典詩詞誦讀考級達標活動加以反饋。
具體誦讀、考級內容細化詳見《城西小學“放翁故裏小詩人”經典詩詞誦讀考級達標方案》
3．措施到位，做到輕負高效。
★ 各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生壹起誦讀。
★ 在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登誦讀內容，學生在壹周內反復誦讀，並記憶。布臵家庭作業時，可以加入誦讀內容。
★ 各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。
★ 提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在遊戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“壹刀切”。
★ 指導教師要定期抽查學生，動員學生互動檢查，表揚先進，鼓勵後進。班級內定期開展古詩文誦讀比賽，激發學生誦讀的激情。 四、評價方案：
1、學生“經典詩詞”誦讀考級達標評價：
每學期期末前組織壹次經典詩詞誦讀考級活動，具體誦讀考級達標辦法： ①、加橫線的為新課程標準要求記誦的75首古詩。其中5首為課標新增（用紅字標出），75首古詩詞根據學生的認知特點，結合課內古詩詞內容分散到各年級每壹學期中進行誦讀。每壹年級每壹學期的記誦篇數應是前幾學期記誦的累積，如壹年級上學期記誦8篇，壹年級下學期應記誦15篇，二年級上學期應記誦22篇，依此類推，至六年級下學期應記誦104首。
②、古詩考級在壹至六年級學生中全面推開，學校以抽樣背誦的形式考核每班學生是否達到各學期指定背誦篇數。
③、由學校指定考級組成員在規定時間內對學生進行考級，按每學期壹級，***分十二級，每次通過相應級別的學生發給考級證書。
2、“詩香少年”評比：
每學年評比壹次，評比要求詳見《城西小學“詩香少年”評比細則》。 3、“詩香班級”評比：
每學年評比壹次，評比要求詳見《城西小學 “詩香班級”評定細則》
城西小學“放翁故裏小詩人”經典詩詞誦讀考級達標方案
壹、誦讀考級目標：
積累經典，積澱文化，發展個性。
二、“經典詩詞” 誦讀（***計130首）考級達標內容分級細化表：
三、誦讀考級辦法：
1、“經典詩詞” 誦讀內容***計130首。加橫線的為新課程標準要求記誦的75首（其中5首用紅字標出為課標新增），除新課程標準要求記誦的篇目外課內古詩29首，校本教材《詩話陸遊》26首。根據學生的認知特點，結合課內古詩詞內容將這130首經典詩詞分散到各年級每壹學期中進行誦讀。每壹年級每壹學
期的記誦篇數應是前幾學期記誦的累積，如壹年級上學期記誦10篇，壹年級下學期應記誦19篇，二年級上學期應記誦28篇，依此類推，至六年級下學期應記誦130首。
2、“經典詩詞” 誦讀考級活動在壹至六年級學生中全面推開，各班語文任課老師為各班誦讀考級活動的責任老師，按《考級達標內容分級細化表》劃分好每周的誦讀量，開展好“壹日三誦”的誦讀活動，同時負責組織學生在班內進行考核。
3、期末前由語文任課老師在規定時間內對各學期所要達到指定背誦篇數進行考級，再由學校指定考級組成員以抽樣背誦的形式考核每班學生是否通過考級，按每學期壹級，***分十二級，每次通過相應級別的學生發給考級證書。
壹上年級能背誦10首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”壹級水平；壹下年級能背誦19首古詩為達到“經典詩詞誦讀”二級水平；二上年級能背誦28首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”三級水平；二下年級能背誦37首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”四級水平；三上年級能背誦47首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”五級水平；三下年級能背誦57首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”六級水平；四上年級能背誦67首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”七級水平，四下年級能背誦77首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”八級水平，五上年級能背誦87首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”九級水平；五下年級能背誦98首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”十級水平；六上年級能背誦111首古詩詞為達到“經典詩詞誦讀”讀十壹級水平。六下年級能背誦古詩詞128首為達到“經典詩詞誦讀”十二級水平。
城西小學政教處 2012/10/16
根據各班自願申報，通過自查，抽查和學生座談會等形式進行考核，最後以考核總分評選出50%的詩香班級。獲得詩香班級稱號的班級，學校將予以表彰，授予“詩香班級”標誌牌。（詩香班級每學年評比壹次,此項榮譽作為評比先進班級的參考條件之壹）
附表：學生個人參加讀書活動獲獎或在公開雜誌上發表加分標準壹覽表
每學年評比壹次，每班推薦申報2名，通過政教處考核評定。獲得“詩香少年”的學生，學校將予以表彰，授予“詩香少年”獎狀。（每年鎮級“十佳書香學子”將從校級“詩香少年”中評選推薦。）
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校發揮模範帶頭作用。（20分）
2、擁有自己的小書架，有壹定的藏書量。（10分）
3、積極主動地捐贈自己的圖書，為組建班級的圖書角貢獻力量。（10分） 4、按照班級的、學校的借閱要求，認真用好愛護好所借圖書。（10分） 5、積極參加班級組織的“壹日三誦”活動，認真閱讀推薦的閱讀書目，能背誦指定詩詞，能主動寫較為具體生動的 讀後感 。（10分）
6、積極參加詩歌朗誦會，朗誦有感情、有韻味，情緒飽滿，表現力強。（10分）
7、認真參加“經典詩詞誦讀”考級活動，順利通過學校指定考級任務。（10分）
8、積極參加教育部門組織的各類閱讀寫作活動，並至少有 1篇作文、詩歌、童謠能在校級以上比賽中獲獎，或在校級以上的刊物、網站上發表。 （10分）
9、學以致用，視野開闊，學習成績優異。（10分）