作為壹名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思1活動目標：
1.學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。
2.能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩，嘗試根據散文詩的句式結構進行仿編。
3.感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。
活動重點：
學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
活動難點：
能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩。
活動準備：
幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物，PPT 課件。
活動過程：
1.談話導入。
出示圖片，提問：小朋友，這是什麽季節呀？妳覺得秋天是什麽顏色的？從哪裏找到的？
小結：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。
2.理解散文詩內容，學習朗誦散文詩。
（1）教師配樂朗誦散文詩，幼兒整體感知詩歌內容。
師：今天老師給大家帶來壹首優美的散文詩，詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽壹聽，詩歌裏說秋天是什麽顏色的？
提問：詩歌的名字是什麽？詩歌裏說秋天是什麽顏色？
小結：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這麽多的顏色，都是誰告訴我們的？讓我們再聽壹遍詩歌。
（2）教師再次完整朗誦，帶領幼兒完整欣賞、分析散文詩，感受散文詩中不同的語氣變化。
提問：散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色？①小草說秋天是什麽顏色的？為什麽是黃色的？小草是用什麽語氣跟我們說話的.？為什麽？
②楓葉是怎樣說的？為什麽楓葉說秋天是紅色的？楓葉說話的語氣是什麽樣子的？為什麽？
③白菊花說秋天是什麽顏色的？白菊花的語氣是什麽樣子的？為什麽？
④松樹是怎樣說的？為什麽松樹說秋天是綠色的？它用什麽樣的語氣？為什麽？
⑤這是誰？大地說秋天是什麽顏色的？為什麽是絢麗多彩的？大地是什麽樣的語氣？
小結：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是壹年四季常綠的。因為有了這麽多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。
（3）師幼分角色朗誦散文詩，強調幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。
（4）教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。
3.根據詩歌的句式結構，嘗試仿編單句散文詩。
（1）提問：秋天還有什麽顏色？是誰告訴我們的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，仿編詩歌。
（2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。
4.活動延伸。
請小朋友在家或活動區的時候，把自己心中美麗的秋天畫下來，並組織幼兒交流、分享自己的作品。
幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思2活動目標：
1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。
2、理解並欣賞詩歌《秋天的顏色》
3、仿編詩歌並能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
重點難點：
知道秋天是美麗多彩的。
活動準備：
1、《秋天的顏色》多媒體課件
2、各色的樹葉、各種顏色
3、幼兒用書
活動過程：
壹、開始部分
選擇壹首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。
二、展開部分
師：小朋友們，秋天已經悄悄的來到了，秋天是個美麗的季節，今天老師就給大家帶來了壹首有關秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》
（播放詩歌）
師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什麽？
幼：《秋天的顏色》
師：小朋友真棒！那麽這首詩歌裏到底說了什麽內容呢？我們壹起再來聽壹聽吧！
師：小朋友們，妳們聽到了什麽呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真棒，聽到了這麽多呀！看今天老師為大家帶來了什麽呢？（播放課件）
幼：黃色的樹葉
師：我們壹起來聽壹聽黃色的樹葉說什麽呢？（點讀機）
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的。”
師：好，我們來聽壹聽看看大家說對了嗎？”（點讀機）
師：妳們說對了嗎？
幼：對了
師：好，我們跟著黃色的樹葉壹起來說壹說吧！（跟點讀機讀，教師領讀，請個別的小朋友讀，大家壹起再讀。）
師：看，這是什麽顏色的樹葉？（播放課件）
幼：紅色的樹葉
師：紅色的樹葉說了什麽呢？我們壹起來聽壹聽。（放點讀機）
幼：幼兒自由回答
師：小朋友們真棒！我們大家壹起來說壹說吧！（跟讀、領讀、請個別的小朋友讀，大家壹起讀）
（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）
師：小朋友們真棒！下面老師想看壹看誰最聰明。（出示課件）
師：看，都有什麽樹葉呀？
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：好，那麽大家想壹想，黃色的樹葉說了什麽？
幼：秋天是黃色的
師：大家壹起來看看對嗎？（播放課件）
師：好，大家看著圖片壹起來說壹說吧！
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”
師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請小朋友來回答。
師：小朋友表現的真好，誰知道這首詩歌的題目是什麽呢？
幼：秋天的顏色（教師板書）
師：對了，秋天的顏色
師：今天老師給大家帶來了幾張畫，我們也來看壹看，（出示圖片）
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：它們都說了什麽呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真聰明，我們壹起看著圖片說壹說十個吧！
幼：壹起說詩歌。
三、仿編詩歌
師：說了這麽多，那麽秋天到底是什麽顏色呢？
幼：自由回答
師：現在老師帶領大家壹起來看看秋天。播放課件
師：看看都有什麽呢？
幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵
師：它們會說秋天是什麽顏色的呢？出示課件
師：橘子說秋天是什麽顏色呢？
幼：橘紅
師：葡萄…….呢？
師：那麽小朋友們認為秋天是什麽顏色的呢？
幼：自由回答
四、結束部分
師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？
幼：漂亮
師：妳們想不想畫壹畫彩色的秋天呢？
幼：想
師：好，那我們壹起去畫壹畫它吧！結束課堂。
教學反思：
幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯系法、遊戲法。