1、朗誦：
朗誦不同於朗讀，朗讀是用響亮有力的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用響亮有力的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。
朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要借助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾***鳴。
2、唱愛國歌曲：
國慶節可以表演唱愛國歌曲，包括《十送紅軍》《映山紅》《東方紅》《龍的傳人》《東方之珠》《中國人》等。
3、跳舞：
國慶節可以表演跳舞，民間舞不乏樸實無華、形式多樣、內容豐富、形象生動等特點，歷來都是各國古典舞、民間舞、宮廷舞和專業舞蹈創作不可或缺的素材來源。
擴展資料
國慶節節日前夕，活動組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。而在節日過程中，則可充分發揮家園***育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態下的壹些國慶常識的授予。
同時幼兒在節日裏的見聞則成了節後活動的自然切入點，比如文藝節目中關於焰火及京劇臉譜、中國工夫的壹些圖像。在活動過程中，教師應把握幼兒壹些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有***性問題，可以組織集體活動。
尤其是對於大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為壹名組員參與到團隊中去，給予幼兒壹定的幫助。