木蘭決定代替父親去參軍。
木蘭嘆了口氣，不是因為個人的擔憂，而是因為可汗被征入伍，他的父親也在應征之列。？
1.東方買戰馬，西方買馬鞍，南方買韁繩，北方買鞭子。
四個方向是假想的手指。這樣寫可以看出準備的緊迫性。這種有序的編曲方法層次分明，展現了民歌的風格。前四句木蘭忙著準備軍裝，真實的刻畫了木蘭的心情。
2.和父母告別的時候，我在黃昏的黃河邊。我沒有聽到父母呼喚女聲，但我聽到黃河水花四濺。告別黃河，黃昏去黑山。沒有聽到父母呼喚女聲，卻聽到燕山胡騎馬鳴叫。
最後八句，以重復的句式和誇張的手法，借用木蘭的精神狀態，表現了木蘭的快速進步，軍事形勢的緊迫，心情的迫切，讓人對戰爭氣氛感到緊張。勾勒出旅途中的風景。
第二，木蘭已經準備好去前線了。
1，萬裏去榮基，山在飛。
用誇張的手法，寫出了戰鬥的距離，表現了軍人木蘭馳騁在戰馬上的矯健身姿，萬裏奔赴戰場，翻越關隘，飛越崇山峻嶺，壹路奮戰。
2，氣通金，寒光鐵。
運用對偶性描寫邊塞軍營生活的艱辛。
3，將軍戰死百戰，壯士十年歸。
本文運用二元性和互文性的方法，總結了這場曠日持久的戰爭和激烈慘烈的戰鬥。士兵們經歷了壹次又壹次殘酷的戰鬥，有的戰死，有的歸來，而勇敢善戰的木蘭卻幸運地活了下來，凱旋而歸。
第三，概述了花木蘭多年的競選生活。
回見天子，天子坐於堂中。政策12轉，獎勵前100。可汗問他想要什麽。木蘭不需要尚舒朗。她願意不遠萬裏送兒子回老家。
花木蘭也辭了職，回到了家鄉，這不僅表現了花木蘭對財富的不仰慕和對家鄉生活的留戀，也表明了她的秘密:她是壹個女兒。
第四，寫木蘭在朝鮮的辭呈。
1，我爸媽聽說我女兒，就出去幫郭；A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。
形容家裏其樂融融的氣氛，表現出濃濃的親情。木蘭建功後回到家鄉，全家人都很激動。他們都忙著迎接木蘭，讓木蘭感受到了濃濃的親情和幸福的家庭氛圍。
2.開我東閣門，坐我西閣床。脫下我戰時的長袍，穿上我的舊衣服。窗飾雲鬢時，鏡塗黃。
對花木蘭壹系列動作的描寫，表現了她對故居的親切之情和對女兒衣服的喜愛，表現了她回國時的喜悅之情。
3、出門見火伴，火伴嚇壞了。壹起旅行了十二年，我不知道木蘭是個女生。
花木蘭和搭檔還原女兒服裝的喜劇場景，是故事的結局，也是全詩的高潮。在戰友們的驚訝和欽佩中，木蘭參軍時的機警和謹慎得到了凸顯。
五、寫木蘭回老家與親人團聚。
公兔腳亂，母兔眼迷離。當兩只兔子並排走的時候，我能分辨出我是公的還是母的嗎？
結尾以兩只兔子壹起跑的比喻，難分雌雄，巧妙解答了花木蘭女扮男裝的謎團，有趣又回味無窮。