無論是在學校還是在社會中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。妳知道書信要怎麽寫才正確嗎？以下是我為大家整理的春風娃娃報信幼兒園教案，歡迎大家分享。
活動內容：
語言——新授散文詩“春風娃娃報信”活動目標：
1、幼兒感受散文詩語言的趣味性和優美的意境，感受春天美麗的景象。
2、鼓勵幼兒用優美的語言把自己的感受表達出來。
3、幫助幼兒理解散文詩的內容和擬人的手法並嘗試創編。
重、難點分析：
重點：學習理解詩歌內容。
難點：感知並理解散文詩中擬人的手法。
活動準備： 制作課件、掛圖、五顏六色的花
活動進程：
(壹)導入：出示信封，引起幼兒興趣。這是春姑娘的信，春姑娘讓誰來送信呢?
(二)展開：
1、出示圖片，分段理解散文詩內容。冬爺爺下完最後壹場雪，捋著長長的白胡子，搖搖擺擺回到天上。春姑娘忙著收拾她的花籃，準備出門，他叫春風娃娃先來地面報信。
(1)出示掛圖，引導幼兒觀察理解第壹段。
提問：風娃娃先給誰報的信呢?他是怎樣報信的?小河收到這樣的信有什麽變化?(用散文詩語言小結)壹串串珍珠指的是什麽?
(2)出示掛圖二，引導幼兒根據想像第二段的內容。
提問：風娃娃又給誰送信呢?她是怎麽報信的?柳樹收到這樣的信會有什麽變化?
(3)出示掛圖三，引導幼兒根據圖片觀察理解第三段。
提問：風娃娃又給誰報信了?她是怎麽報信的'?小鳥收到這樣的信怎麽做的?
(4)出示掛圖四，引導幼兒觀察講述。
提問：春姑娘真的來了，她帶來了什麽呢?
2、配樂朗誦，完整欣賞。結合圖片，引導幼兒跟隨錄音用優美的聲音，有感情的朗誦。
3、大膽想象，創編散文詩。
想壹想，春風除了會給小河、柳樹、小鳥報信外，還會給誰報信?他們會發生什麽變化呢?(鼓勵幼兒大膽創編，並在集體面前表達)
(三)結束：小結總結幼兒的學習創編情況。
戶外找春天。我們壹起去找壹找看看春風娃娃還給誰報信了。