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春風娃娃報信幼兒園教案

 無論是在學校還是在社會中,大家對書信都不陌生吧,書信是人們相互交流情感與思想的工具。妳知道書信要怎麽寫才正確嗎?以下是我為大家整理的春風娃娃報信幼兒園教案,歡迎大家分享。

  活動內容:

 語言——新授散文詩“春風娃娃報信”活動目標:

 1、幼兒感受散文詩語言的趣味性和優美的意境,感受春天美麗的景象。

 2、鼓勵幼兒用優美的語言把自己的感受表達出來。

 3、幫助幼兒理解散文詩的內容和擬人的手法並嘗試創編。

  重、難點分析:

 重點:學習理解詩歌內容。

 難點:感知並理解散文詩中擬人的手法。

  活動準備: 制作課件、掛圖、五顏六色的花

  活動進程:

 (壹)導入:出示信封,引起幼兒興趣。這是春姑娘的信,春姑娘讓誰來送信呢?

 (二)展開:

 1、出示圖片,分段理解散文詩內容。冬爺爺下完最後壹場雪,捋著長長的白胡子,搖搖擺擺回到天上。春姑娘忙著收拾她的花籃,準備出門,他叫春風娃娃先來地面報信。

 (1)出示掛圖,引導幼兒觀察理解第壹段。

 提問:風娃娃先給誰報的信呢?他是怎樣報信的?小河收到這樣的信有什麽變化?(用散文詩語言小結)壹串串珍珠指的是什麽?

 (2)出示掛圖二,引導幼兒根據想像第二段的內容。

 提問:風娃娃又給誰送信呢?她是怎麽報信的?柳樹收到這樣的信會有什麽變化?

 (3)出示掛圖三,引導幼兒根據圖片觀察理解第三段。

 提問:風娃娃又給誰報信了?她是怎麽報信的'?小鳥收到這樣的信怎麽做的?

 (4)出示掛圖四,引導幼兒觀察講述。

 提問:春姑娘真的來了,她帶來了什麽呢?

 2、配樂朗誦,完整欣賞。結合圖片,引導幼兒跟隨錄音用優美的聲音,有感情的朗誦。

 3、大膽想象,創編散文詩。

 想壹想,春風除了會給小河、柳樹、小鳥報信外,還會給誰報信?他們會發生什麽變化呢?(鼓勵幼兒大膽創編,並在集體面前表達)

 (三)結束:小結總結幼兒的學習創編情況。

 戶外找春天。我們壹起去找壹找看看春風娃娃還給誰報信了。