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哥哥,再問妳個問題:金牌教練(初壹)的第九課棗核閱讀練習的第三大題的呢篇閱讀《名城夢》答案

名城夢

東西塔旁,百柱殿前。

明天,這裏。

就在這裏。他信上說:看淩空雙塔,聽檐角風鈴。

追尋40年前失落的夢?

那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,履滾滾波濤,穿茫茫大海,去南洋尋金黃色的夢。

我再壹次勸他:“就這樣離開生妳養妳的名城?”

“名城!名城?”他幾乎喊了起來。“妳跟我去看看,曾是天下第壹大港的刺桐港如今

有幾條破木船!唐宋以來,多少刺桐舟風帆高懸,沿著海上絲綢之路,把我們東方文明輸註大洋彼岸,如今運的卻是勞工!”

離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路,卻折向城西北隅的開元寺,顫悠悠地燃起壹炷香,發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿,跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼,仰望東西兩邊那兩座已有壹千多個年輪的擎天石塔,和著淒清的檐角鈴聲喃喃自語:不回來了,不回來了……

他走了,邁著沈重的腳步,踏著破碎的街石,消失在鳩形鵠面的行人中……

我不相信他不回來,就憑著他對古城象征的東西塔的這最後壹眼!待刺桐古港湧起新潮,等泉州名城再度春風,雙塔下會出現他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄妳盛唐有過的光輝,再造妳宋元出現的繁榮,呼喚萬千離妳而去的遊子回歸!

於是,當新中國從東方崛起,古城喜沐東風,新姿豐盈;當改革開放大潮席卷神州,海上絲綢之路雄風再振,我便喋喋不休地訴說,這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……

我不知道他廬結何方。40年來,他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信,無論在海峽彼岸的國土,或在蕉風椰雨的菲島,夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢淩雲的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風檣競渡,刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外遊子的回鄉人流中,辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時夥伴!

我的預感沒有錯。他終於要重履故土了。前幾天,壹封加急特快件從菲律賓飛進我家:飛機票已定,明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著——

踏上異邦,才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀,孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角,春花秋月,做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史,那是祖先奮鬥創造。我今日回歸,帶去些小余資,興學辦校,弘揚名城意識,建設新的名城。

呵,名城!東西塔!明天,這裏,又壹個去國離鄉的遊子投入妳的懷抱向妳傾訴肺腑之音同鈴和鳴……

(註:泉州古稱刺桐城,“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿)

1.根據語境,揣摩語言。

(1)“履滾滾波濤,穿茫茫大海”、“他終於要重履故土了”

“履”的意思是: 。請再寫壹個含“履”且意義相同的成語: 。

(2)“我便喋喋不休地訴說,這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……”壹句運用 的修辭手法,作用是:

2.文中劃線句子用“蕉風揶雨”修飾“菲島”,用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎?請運用地理知識解答。

3.比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。

(1)《故鄉》以“我”回故鄉——在故鄉——離故鄉為線索組織材料;《名城夢》以“他” —— —— 為線索組織材料。

(2)對比作者筆下故鄉今昔的變化,把相關內容概括填寫在表格裏。

時 間 內 容 篇 目 昔 今

《故鄉》

《名城夢》

(3)簡答填空。

《故鄉》中,“我”離開故鄉時懷著的希望是:

《名城夢》中,“他”欲回故鄉時的心願是:

(4)請結合兩文內容並聯系學過的詩文,談談妳對遊子思鄉情結的理解。

4.對作者在文中抒發的主要情感,理解最準確的壹項是( )

A. 欣聞海外遊子即將回歸,盼望兒時夥伴早日團聚。

B. 謳歌刺桐古城雄風再振,抒發名城兒女愛國愛鄉之情。

C.贊美名城唐宋盛景,留戀故鄉昔日輝煌。

D.歌頌家鄉建設新貌,呼喚海外遊子回歸。

5.東西塔檐角風鈴在文中多處出現,它在內容上有何意義?在結構上有何作用?請簡要分析說明。

6.運用對偶知識對出下聯。

上聯:歷史古城雄風再振

下聯:

7.讀了本文後,妳有何感想體會,請作簡要闡述。

參考答案:1.(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履險如夷)

(2)排比 表現故鄉變化之大(“表明非常高興,壹壹列舉”亦可)

2.準確。因為菲島地處熱帶,“蕉風椰雨”是它特有的景觀;歐美地處西方,是日落的地方。(如答“分別突出其熱帶景物特點及地理位置特點”亦可)

3.(1)離故鄉——在異鄉(在他鄉)——回故鄉(思故鄉)

(2)(昔)帶有神異色彩的美麗的故鄉 (今)在生活的重壓下失去精神、失去活力的故鄉(毫無生氣、蕭索的荒村) (昔)破敗貧窮的故鄉 (今)新姿豐盈的故鄉(繁榮發達的故鄉)(意思對即可)

(3)改造舊社會,創造新生活。(人們都滿懷希望奮鬥,就會迎來新生活) 興學辦校,建設新的名城。

(4)參考要點:

①家鄉的貧窮落後是遊子的牽掛,家鄉的繁榮興旺是遊子的希望。

②家鄉的優秀文化從小就鑄進遊子的肌體,背井離鄉是遊子的傷痛。

③綿長的鄉愁總是縈繞心田。

④鄉愁不會因歲月的流逝而淡漠。

4.B

5. 意義:風鈴是古城變化的見證,風鈴聲聲,撩動著海外遊子的心弦,呼喚遊子的回歸,鈴聲與遊子的心聲和鳴,突出文章的主題。(意思對即可)

結構:風鈴是線索,它貫穿全文,使文章結構更加嚴謹。

6.(要求:內容相關,結構相似)

例:刺桐新港萬帆高懸

7.(要求:觀點明確,言之有理,文句通順。)

呃 妳看是不是這壹篇哈

滿意采納哦……