描寫校園的詩句有
1.《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
年代： 元 作者： 趙孟頫
冬至陽來復，草木漸滋萌。
君子重其然，吾道自此亨。
父母坐堂上，子孫列前榮。
再拜稱上壽，所願百福並。
人生屬明時，四海方太平。
民無劄瘥者，厚澤敷群情。
衣食茍給足，禮義zd自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
2.《閑詠》
年代： 宋 作者： 姜特立
坐叨厚廩飲醇醪，不挾文書不坐曹。
檢校園花為日課，裒尋詩昔計年勞。
仍將書冊供慵臥，時喚杯盤佐老饕。
感激大恩何以報，唯祈聖壽等天高。
3.《有懷漢老弟》
年代： 宋 作者： 虞儔
村童先遣掃柴門，檢校園芳待置尊。
叢菊稍斑溥露點，芙蓉已帶著霜痕。
詩篇縱好成孤諷，心事憑誰與***論。
已是西風悲落木，那堪幽獨版更銷魂。
4.《次韻元厚之少保留題朱伯原秘校園亭三首》
年代： 宋 作者： 程師孟
少年為學已名家，才折丹枝病可嗟。
節帶冰霜淩萬竹，文含風露麗於花。
也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。
賴有隱居如谷口，直將高意抗青霞。
5.《上杜相三首》
年代： 宋 作者： 曾鞏
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬裏聲名開學校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸權太早，空令終古愛余芳。
2.有關感恩母校的詩歌,急AAAAA再見，我的母校！ 在某壹天 當我們打開壹本書 開始沈浸於它的精彩 是否也已經想到有壹天我們會讀到最後壹頁當往日聒噪的知了 識趣地把聲音放低當從前活潑的小鳥 安靜地在樹梢佇立這壹刻 我才恍然空氣中彌漫著壹種情緒校園裏布滿了壹種氣息原來 這個火熱的季節註定用來別離回想入學當年，我步履蹣跚，回想第壹節下課，我淚流滿面，六年來，是老師親手為我們擦幹了想家的淚水，是學校把我們從年幼無知的孩子培育成博學多才的少年.回顧所來徑，我們要感謝我們的老師.他們和我們壹起，早起晚歸 披星戴月，他們欣慰著我們的進步，他們煩惱著我們的煩惱，他們夢想著我們的夢想.不管我們將來是飛黃騰達還是平凡如故，我們都不會忘記感激和報答老師.因為在思想的世界裏，是老師教會我們站立；在科學文化的世界裏，是老師教會我們行走和奔跑.我們要感謝我們的學校六年，兩千多個日子，我們在這裏壹起分擔風雨，***享雨露.在這裏， 有我們最珍貴的回憶， 有我們最知心的朋友， 有我們最難忘的學習生涯.告別母校， 讓腳步沈重的不是行囊， 而是離別的悲傷；再也不能漫步在校園的林蔭小道， 再也不能聆聽樹叢裏的小鳥歌唱，再也不能與恩師們探討人生哲理， 再也不能與同窗暢談生活與理想.也許我們有些傷感，但是我們並不惆悵. 因為那無限的未來就要從現在開始，明天，我們就要慢慢體會“長大”的滋味，這昭示著壹種榮耀，更提醒著壹種責任.這份責任就是我們要學會愛， 愛我們的家人、我們的老師和朋友，愛這個社會，愛偉大的祖國，愛生生不息的中華民族和九州的土地.我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵因為昨天育才是我們的榮幸，明天我們是育才的驕傲.今天我們是育才園裏的壹縷芬芳，明天我們是***和國的鋼鐵脊梁！告別熟悉的學校，象孩子總要離開媽媽的懷抱，初中的大門在向我們招手，臉上卻是含淚的微笑.在離別之際，請接受我們最莊重的壹次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，在離別之際，請收下我們為您獻上的壹束鮮花，表達我們花兒對根的情意再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關懷再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受壹次開心的課間十分鐘；再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開壹次精彩的討論，把美好的未來暢想.。
3.關於“校園”的詩詞有哪些關於校園的詩詞列舉如下：1、冬季校園 我親愛的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發的先生 趁現在 沒有人 也沒有風 我離開的時候 也像現在壹般落葉蕭瑟 也像現在 有漂亮的女生 白發的先生 幾個愛情詩人 幾個流浪歌手 記得校門口的酒館裏 也經常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹林裏 有人嘆息 那宿舍裏的錄音機 也天天放著愛妳愛妳 可是每到假期 妳們都倉皇離去 這冬季的校園 也像往日壹般安詳寧靜 也像往日 有漂亮的女生 白發的先生 只是再沒有人來 唱往日的歌 記得校門口的酒館裏 也經常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹林裏 有人嘆息 那宿舍裏的錄音機 也天天放著愛妳愛妳 可是每到假期 妳們都倉皇離去 我親愛的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發的先生 趁現在 沒有人 也沒有風 作者：高曉松，1969年11月14日生於北京，祖籍浙江杭州。
音樂人、詞曲創作者、制作人、導演、脫口秀節目主持人。2、櫻花美麗，櫻花燦爛，晴笑的櫻花，情深的校園，悻悻學子，代代花賞，成功回望，不忘校園春花爛漫，四月的春天，四月的情懷，櫻花發笑，孩子成長，知識的傳播，美德的傳頌，歷史的畫卷，幸福的春展，櫻花的見證，友誼的延順，百年的酒醇的芳香，千年的古韻流芳，樸實無華的文化畫廊，四月茂盛的櫻花綻放，年年歲歲青春流淌無限美好燦爛的春光！作者：劉德梁，筆名，梁飛夢絮，Billliu ，花哥。
男，1965年6月14日出生。安徽省太湖縣人。
中學英語高級教師，從事中學英語教育教學教研近三十年。已在人民網，新華網，央視網，新浪網，搜狐網，網易163網，騰訊QQ，寫家網，微文學網，鳳凰網，中國詩歌網，中國作家網等博客空間發表原創作品四千多篇。
已入選王舒主編的《中國博客大全》和《中國作家辭典》以及李厚安主編的《中國教育界名人大辭典》，夢花體詩歌就是詩人梁飛夢絮命名而作。3、校園秋菊 校園的秋菊開了 花的彩雲，花的波濤 帶著月色寧靜的嫵媚 帶著陽光熱烈的歡笑 帶著春的深情囑托 帶著秋的殷殷期盼 映著孩子們甜美的笑臉 托著老師們凝重的希望 白的，像壹片冰冷的火苗 紅的，好似是壹叢柔嫩的瑪瑙 象嫦娥飄拂的裙帶 象少女燙卷的發梢 象夕陽照耀的雲朵 象孔雀展開的翎毛 株株有不同的姿態 棵棵有獨特的風貌 它們在炫耀色彩的豪富 它們在比賽形體的窈窕 人們來到這寧靜美麗的境地 個個都願與花合影 在心靈的底片上留下永恒的微笑 人們來到這純凈和諧的境地 心情也象花樣般美好 作者：李蘭花，筆名蘭馨，青海省民和縣人，中學英語教師，青海省作家協會會員。
作品散見於青海省民和縣旅遊文化季刊《桃花源》、《青海盟訊》。4、校園，美麗的銀河 校園是美麗的銀河 瑯瑯書聲是 銀河上回蕩的清波 老師踏著清波 把希望的種子點播 希望就從這裏升起 無數的明星 匯成汩汩的銀河 無數的明星呵 在汩汩的銀河中閃爍 這無數的明星裏 有壹顆就是妳 有壹顆就是我 數不清的妳妳我我 光耀了我們可愛的***和國 作者：金槍，苗族，筆名金槍、尋珣，1978年12月生於“世界自然遺產地”——中國漂城貴州施秉，在《青年時代》、《新世態》、《中國校園文學》、《散文詩》、《當代教育》、《施秉文化》等報刊雜誌發表作品。
出版有散文隨筆集《遇上妳是我的緣》、詩集《生命在這裏棲息》。5、校園的書香 教室門外的書香，飄搖著，走在壹條長長的走廊上，聞著這些書味，似是從酒壇中逃出的香氣，時不知已被我深深聞醉。
不僅如此，那滿校的院子裏，又有多少人正在醉醺醺的呢？還有開滿紫藤的閣院，緊緊的纏繞在壹處，始終分不開，看樣子，也是醉的不輕。連枝頭棲息鳴叫的鳥兒，也是似乎聽不到它的鳴叫，能聽到的，也就是打著鼻鼾的呼呼聲，我猜：是不是聞醉了自己，醉的已經入迷而睡？每個角落，每個走廊，還有每個紫藤院，哪裏聞不著這些醉酒的書香呢，也許只是自己聞醉了其中，才變得沒有那些酒香。
作者：闿燚，本名彭釗，自號梧桐先生，山東臨沂人，在讀學生，中國詩歌網認證詩人，費縣作7a64e78988e69d8331333431353865家協會會員，臨沂市作家協會會員，淥水詩社社員，現任《淥水詩刊》編委。作品散見於中國詩歌網、青藤文學網、詩詞吾愛網等平臺及《淥水詩刊》等。
出版作品：散文《帶著探索眼睛去旅行》，詩歌《黑夜中的妳，有壹盞燈》、《妳是我的牽掛》、《妳讓我勇敢的面對》。
4.描寫學校的古詩詞有哪些1、[元] 趙孟頫 《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
人生屬明時，四海方太平。
民無劄瘥者，厚澤敷群情。
衣食茍給足，禮義自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
白話釋義：
人生屬於時代，四方太平。人們未痊愈的人，厚恩澤施行人心。只要給足衣食，禮義來使自己這壹生。我想說興辦學校，也許教化成。
2、[唐] 李夷簡 《西亭暇日書懷十二韻獻上相公》
代斫豈容易，守成獲優遊。
文翁舊學校，子產昔田疇。
琬琰富佳什，池臺想舊遊。
誰言矜改作，曾是日增修。
白話釋義：
代加工難道容易，保持獲得悠閑。文翁舊學校，子產從前田地。琬琰富佳什，池臺想老朋友。誰說同情改建，這些天增強。
3、[宋] 曾鞏 《上杜相三首》
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬裏聲名開學校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸太早，空令終古愛余芳。
白話釋義：
天扶昌代得到忠良，因此材料計劃鎮廟宇。萬聲名開學校，四方根勸農桑。從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。謙讓黑轅回家太早，空令終古愛芬芳。
4、[宋] 歐陽修 《大行皇帝靈駕發引挽歌辭》
文景孜孜僉與恭，慨然思就太平功。
興隆學校皇家盛，放斥繽嬙永巷空。
威懾黠羌方問罪，丹成仙鼎忽遺弓。
霜清日薄簫笳咽，萬國悲號慘淡中。
白話釋義：
文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功業。興隆學校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。威懾狡猾的羌民方問罪，丹成仙鼎忽然丟了弓。霜清日薄吹簫笳咽，萬國悲號淒涼中。
5、[宋] 範仲淹 《又用前韻謝晏尚書以近著示及》
渦曲風騷盛，營丘學校光。
至精含變化，大手鑿洪荒。
崧嶽詞欺甫，甘泉價掩揚。
滿朝當諷誦，終古豈遺忘。
白話釋義：
渦曲詩壇盛，營丘學校光。到精含變化，大用手挖洪荒。法崧嶽詞欺騙剛，甘泉價格掩蓋揚。滿朝該背誦，自古以來哪遺忘。
5.贊美校園的詩詞描寫校園的詩詞如下：1、《校園晨曲》淩晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園裏瑯瑯的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍 直抒郁結的惆悵 漫長的苦旅 讓我疲憊得如壹匹古道上的廋馬 我在花叢中搜尋 意象的蓓蕾 石榴樹露出了火紅的笑容 那些含苞欲放的精靈 正如壹雙雙期待的眼神 我的書桌上雜亂無章 蒙塵的稿紙 如宋朝幽怨的女子 伶仃的歪躺著 失魂落魄的我 需要壹只天竺的飛鳥 引領或喚醒 天空布滿少女的羞澀 雲朵開始典雅的裝修 四圍壹片大亮 我隱隱約約聽到奮進的號角2、《美麗的校園》校園的春，像是嬌嫩的花蕊，睡醒過來的花朵，吐出了芳香。
漫長的冬眠，積蓄了能量，讓春天的校園，有了生命的氣息。校園的夏，像是綻開的花朵，經過了雷雨的洗刷，變得更加堅強。
春雨像是少女，呵護了花朵，讓夏天的校園，有了跳躍的音符。校園的秋，像是成熟的碩果，收獲著成熟的果子，快樂在校園回蕩。
風雨讓這朵花，經歷了坎坷，讓秋天的校園，有了甜美的微笑。校園的冬，雖沒有春那麽柔嫩，雖沒有夏那麽歡快，雖沒有秋那麽甜蜜，但卻有寧靜的氣息。
這漫長的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。3、《美麗的校園》正值青春的我們如花兒 生長在這樣美麗的校園 青春的美麗在美麗中綻放 在如此美麗的校園 花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑 陽光撒滿了綠油油的草地花苞上 晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴 翠綠跳躍的林蔭道 勾住輕飄飄的過往 在如此美麗的校園 樹木花草呼吸著青春的氣息 空氣裏飄忽著丁冬作響的琴聲 孩子們紅撲撲的臉蛋上呦 洋溢著理想自信勇敢和歡樂 在如此美麗的校園 壹棵翠松甜蜜地彎起腰 它有思想有血肉有靈魂 它是我們校園的精魂 它象征青春永遠的方向與使命 從腳跟開始歪向那面國旗 下身歪斜 上身卻同旗桿壹樣筆直 它與那面血紅的國旗肩並肩 壹同迎接朝陽的升起 壹同目送夕陽的遠去 它撫摸親吻著那片血紅 體內就沸騰起火漿似的熱血 燃燒了東方冉冉升起的太陽 燃燒了莘莘學子赤誠的心 不要錯過眼前的美麗吧 不要等到有壹天如此哀怨：等到離開妳的那壹刻 才開始後悔不曾仔細看過妳 妳的壹草壹木壹花壹鳥和那 滿院沐浴的書香 我只有在心底模糊地尋找 那朦朧的青春足跡 等到離開妳的那壹刻 才開始後悔不曾真正與妳親近 妳的膚色妳的皮肉還有那 永遠蓬勃不衰的朝氣 我真想重回到妳的懷抱 親吻妳那綠色的紅色的 每壹處的皮膚 我真想對每壹棵樹每壹朵花 道壹聲感激留下壹個微笑 等到離開妳的那壹刻 才開始後悔不曾全心地愛護過妳 不曾為妳輕輕拭去眼角的淚珠 不曾陪花草談過心 不曾靜靜欣賞它們的美麗 現在才發現妳如此的美麗 才發現青春壹直被妳默默裝飾 原來幸福與美麗已悄然逝去 才發現自己活在自己的陰影裏 而妳——美麗的校園 ——壹直陽光燦爛 為何壹切總是後知後覺 在如此美麗的校園 有漂亮的女生 有年輕的教師 有人吟詩 有人歌唱 還有我們歡樂的舞蹈 這樣的校園 讓我如何不愛她。
：學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。西周稱學校為"辟雍"，是少數奴隸主貴族讀書的場所。
古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所，辛亥革命以後，教育部公布新學制，"學堂"壹律改稱"學校"，並壹直沿用至今。