作為壹個朗誦者在朗誦這首詩的時候，如果妳是借助海子這首詩的語言本身，來表達妳自己的情感，那麽，妳朗誦這首詩的時候，肯定就是結合妳自己當時的心情、經歷、生活背景……等等，這些全部都是從妳個人出發，跟海子沒有任何關系。
如果妳是要向別人傳達詩人海子的情感與想法，那麽，妳在朗誦之前就需要做壹些準備工作。
首先妳得了解海子這個人。他出生的時代背景，他生活的家庭背景，他的生活狀況，他為什麽會寫詩，他是在什麽時候，什麽狀態，什麽時代背景，什麽經歷，什麽心情……等等的情況下創作出這首詩的？
通過了解了這些，再結合這首詩的語言，這首詩的意思，去確定妳朗誦時所要表現出的感情基調。
其次，妳才會用到朗誦藝術表演方面的壹些技巧，比如停連、重音、輕重緩急、高低快慢等等。
我今晚又重新讀了海子的《面朝大海，春暖花開》、《黎明》、《春天，十個海子》，我讀著讀著，便忍不住流下了眼淚。當我把《春天，十個海子》的最後壹句話“妳所說的曙光究竟是什麽意思”讀完的時候，我的眼淚已經流過好幾遍了。
有的人可能覺得《面朝大海，春暖花開》這是多麽美好，多麽幸福的壹首詩。不錯，這首詩光從字面上講，給我們的感覺是很幸福。
可是，當妳註意到海子寫這首詩的時間是1989年1月13日的時候，再想想海子臥軌自殺的日子是1989年3月26日。妳再看看海子的童年生活，再看看海子長大後的生活，再想想歷史課本上記載的，當時的社會背景，妳還會覺得這首詩是在告訴我們壹個美好的畫面嗎？
《面朝大海，春暖花開》這首詩就是海子臥軌自殺的前兆。他在詩裏祝“願陌生人在塵世獲得幸福”，而他自己只願“面朝大海，春暖花開”，而這樣的房子不在他的塵世生活裏，而是在天堂。
所以，我們朗誦這首詩的時候，如果妳想傳達詩人的情感，那麽，我們就不能用開心的、幸福的、唯美的語調去朗誦。
我們需要向聽眾和觀眾傳達出海子的絕望、落寞、孤獨、對美好生活的向往……這種強烈的悲情與復雜的心情是我們必須要展示出來的。
把握好這些之後，我們可以自由發揮，讓這首詩在我們的聲音與情感裏得到完美的呈現。