向來枉費推移力，此日中流自在行.
昨夜江邊春水生,艨艟巨艦壹毛輕。 向來枉費推移力,此日中流自在行。
這首詩也是借助形象喻理，用水上行舟作對比，說明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸進中窮盡事理，初學時需要“推移”之力，到後來探得規律，懂得事理之時，就能“自在”而行了。朱熹在這首詩中是講讀書的方法，但壹樣沒有如何讀書的影子。而是用壹種比喻的方法，很巧妙地告訴了人們該怎樣讀書。現在我們把不斷學習，稱作為不斷“充電”，即要不斷地增加前進的動力能源（正如詩中所謂的“春水生”）。這就告訴我們：“源頭”是非常重要的，做任何事情必須從“根”上做起（即抓住關鍵）；凡是不合規律地蠻幹，那是絕對不行的，結果只會是“枉費”“推移”之力。可見，這壹觀書之感的實際已遠遠超出了“學習”的範疇，因為其中富有哲理的思維