教師節七言詩句如下：
1、《己亥雜詩·其五》清·龔自珍——落紅不是無情物，化作春泥更護花。
賞析：詩句中，“落紅”寓意著詩人自己，雖然離開了官場，但仍然關心國家的命運和民族的未來。詩人以“落紅”自比，把自己視為壹片飄零的落葉，雖然離開了枝頭，但仍然心系花朵，願意化作春泥，為國家的繁榮昌盛、民族的振興貢獻自己的力量。
這句詩可以表達對老師的感激之情，贊美老師為培養人才、傳承文明所付出的辛勤努力。
2、《詠懷古跡五首·其二》唐·杜甫——搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
賞析：這句詩以宋玉為題，表達了詩人對宋玉的崇敬和懷念之情。在詩句中，杜甫以“搖落”形容自己對宋玉的感慨，深知宋玉的悲哀，同時又以“風流儒雅”形容宋玉的文采和學問，表示宋玉也是他的老師。
這兩句詩既表達了詩人對宋玉的崇敬之情，又透露出詩人對宋玉身後蕭條的感慨。
3、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易——令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
賞析：詩中運用了桃李滿天下的意象，形象地表達了對裴度的敬仰之情。裴度的學生們遍布天下，他們像桃李壹樣綻放異彩，成為社會的棟梁之才。因此，即使堂前不種花，也足以彰顯裴度的卓越成就和崇高聲譽。
這首詩充分展示了白居易對裴度老師的贊美之情，同時也傳達了壹個深刻的道理：壹個優秀的老師，不僅僅是傳授知識，更是培養出優秀的人才，為國家和社會作出巨大貢獻。
4、《蜂》唐·羅隱——采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
賞析：詩中通過對蜜蜂辛勤采蜜的描繪，寓言式地表達了作者對辛勤付出的人們的贊美和敬意。其中既表達了蜜蜂辛勤勞動的艱辛，又暗喻了付出與收獲的關系。在這裏，可以將蜜蜂視為勤勞的老師，他們默默付出，不求回報，只為給予學生最好的知識與教誨。
5、《新竹》清·鄭燮——新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
賞析：新竹之所以能夠高於舊竹枝，是因為它們得到了老幹的支持和幫助。
這裏，老幹象征著前輩和經驗豐富的人，他們的支持和教導對新生代的成長起著至關重要的作用。該詩旨在表達對前輩的尊敬和感激，以及對新生代能夠青出於藍而勝於藍的期待。同時，這句詩也體現了尊師重教的美德，強調了師生之間的傳承關系。