“反彈琵琶”的英姑和“倒騎毛驢”的張果老之所以能給人們留下深刻的印象，主要原因就在於他們的“反”和“倒”。這種與常理相悖的表現方式與邏輯上的逆向思維有相通之處，把這種逆向思維合理的運用在寫作中，可以收到別出心裁、不落俗套的表達效果。
作文教學中該如何培養逆向思維呢？
壹、立意上的逆向思維
立意，就是確立主題。如果說材料是文章的“血肉”，結構是文章的“骨骼”，那麽主題就是文章的“靈魂”了，可見主題的確立在壹篇文章中占有舉足輕重的地位。立意要新穎，這是寫作的基本要求，如何才能做到這壹點呢？壹個便捷的途徑就是運用逆向思維，即“反其意而用之”。
如古人寫到落花，往往寫得很淒慘。例如“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，如果據此立意寫文章，總也擺脫不了悲涼、淒慘的情調，我們不妨反其義而用之，借龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句立意，歌頌落花，就能寫出立意新穎的文章來。
在教學中，我非常重視培養學生的逆向思維能力。記得在講完《荔枝蜜》後提問：“文章熱情贊美了蜜蜂高尚的可貴的犧牲精神，然而，他是否也有不盡如人意之處呢？妳能否由物及人，展開壹下思考和聯想呢？”於是學生紛紛發言：“蜜蜂不敢按勞取酬，整天忙碌，到頭來自己的勞動成果卻被別人占有，這不是現代人應持的生活態度”，“蜜蜂太保守，世世代代只會埋頭苦幹，缺乏開拓精神，就像過去的農民只靠單壹的種田吃飯壹樣”，“蜜蜂愛憎不分明，竟好壞不分，什麽人都蜇。”學生的這些觀點也許不壹定全對，但畢竟打破了單壹的僵化的思路，能從多側面考慮，進行逆向的思維，這是應該鼓勵的。又如我讓學生以“雪”為話題寫壹篇文章，學生壹般習慣於從正面去“贊雪”，如寫雪的“潔白無瑕”、“裝扮世界”、“大公無私”等，而運用逆向思維的學生，則從相反的方向上去思考，貶雪的“虛偽”、“殘酷無情”、“見不得陽光”等。這樣的立意往往給人耳目壹新的感覺。
二、構思上的逆向思維
構思即文章的組織和構造。構思上逆向思維的運用可以使文章達到言之有序而又不落俗套的表達效果。但這裏的逆向思維，也不是完全意義上的與常理相悖的思維方式，而是要反對程式化，出奇制勝，寫出人人心中皆有個個筆底全無的文章來。
記得古書記載，宋徽宗時，許多畫家雲集京城舉行繪畫大賽，考題是《踏花歸來馬蹄香》。有的畫家畫了許多花瓣，在“花”字上下功夫，有的畫了壹個躍馬揚鞭者，在“馬”上打主意，有的畫了壹只馬蹄，在“蹄”字上做文章……這些都無法與詩句吻合──沒有畫出“香”味來。只有壹位畫家運用了逆向思維，不從“花”“馬”“蹄”落筆，而是獨辟蹊徑，畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翩翩起舞，這壹構思，把香味畫出來了，完美地表達了“踏花歸來馬蹄香”的詩意。
隨著時代的發展，社會的進步，很多成語、俗語、慣用語的含義陳舊了，所存的觀點過時了，看法有片面性。因此，那些在壹定歷史條件下形成的概念、觀點、看法，也隨著社會而變化和更新。因此，在作文教學中，要求學生在構思上標其新，立其異，采用逆向思維，以適應時代的需求。
例如“班門弄斧”，有時，不可在“班門前弄斧”，否則，遭人嘲笑，但有時，還得“弄斧”到“班門”，不然，將永無表現，豈不委屈自己。
又如“看風使舵”，用在形容那些油腔滑調世故之徒，太形象不過了，那種靠看別人臉色來決定自己行動的人，實在太可鄙了。但是，如果不是為了逢迎，而是根據情況的變化，隨機應變，采取相應的對策，這不正是壹種科學的態度嗎？這又何樂而不為呢？因此，如何看風，怎樣把握大方向，倒是很有文章可做的。
記得我班李權同學依成語而解的作文寫得非常好。題目是《沒有“異想”，哪來“天開”》，作者借“異想天開”，反其貶義而取其褒義──“異想都是知識進化的源泉”，並明確指出不敢“異想”，不能“異想”，創造和發明將很難有希望，這就體現出構思上的新奇巧妙。
總之，逆向思維是壹種創造性思維，如果在作文教學中加以有目的的訓練，就會培養學生的創新意識和創造能力，提高學生的作文水平。
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2. 有關 逆向思維的作文書是人類進步的階梯；書是人類理想的搖籃；書是人類隱形的翅膀。——題記 我在讀書中成長，所以我很快樂！ 書，則像壹位導師，引導我們走向睿智與理性；書，像壹位長輩，教導我們學會寬容與溫情；書，像壹位朋友，陪伴我們懂得真誠與信賴。 在匆匆的人流中，平凡如我，沒有富貴伴隨，跟隨的，只有書。在每個恬靜的夜晚，與書中人物秉燭夜遊、指點江山激揚文字。無論是四季交替的絢麗，還是日月星辰的神遠，都在心靈的交匯中涅盤。生活中壹切的憂傷和孤寂、浮躁和煩惱，都煙消雲散，只剩下壹條小溪，洗濯著我的精神家園，讓我更加溫和與清亮。 我愛讀書。 讀書是人生的樂趣，是生活的享受。古人雲：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而壹，神讀書而註，疑讀書而辨，虛讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而喜，憤讀書而平。噫，余百首未聞道兮，惟讀書以畢此生。書的作用廣泛，書可以讓人由哀轉喜，由怒轉樂。讀書真是人生壹大快樂事！ 我愛品書。 寂靜的夜晚，壹切聲音都熟睡。泡上壹杯濃濃的茶，讓心情和渴極了的茶葉壹起慢慢地舒張開來，自由而綿長。心情浸在無邊的如水的夜色裏，不可抑制地空虛起來，也許只有書才會讓它充盈。在夢境中，與李白，與杜甫***遊書鄉。淡淡的書香讓人心魂昏昏欲醉。書中優美的語句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往是扣人心弦，讓人回味無窮，陶醉於此，仿佛身臨其境。讀書，讓我們快樂，讓我們充出夢想！ 書鄉快樂 書中，常常有讓人快樂滿足的語段。而在現實生活中，我們都有超出科技的想法，而這只是幻想，在現實生活中根本無法實現，人類就把這壹切的壹切寄托在壹本平凡而又神奇的書裏。所以，讀書就能品嘗快樂，滿足人類心靈的追求。我們的青春，是花季，是雨季，像嬌花壹般絢麗，像朝陽壹樣蓬勃，是壹首美麗的贊歌，而書籍，正是青春的伴侶，教育我們擁有壹片真摯的心。在我們快樂時，書教育我們和別人壹起分享，用壹份快樂換來兩份快樂：在別人悲傷時，書教育我們分擔別人的壹份痛苦，教育我們，幫助別人，快樂自己。 書鄉璀璨 大地給予世界萬物生存的條件，人類的文明，友愛與互助，也是書陶冶了人的情操。“誰言寸草心，報得三春暉。”父母給予我們生命，在我們生命中，書壹直是我們精神的支柱，生命的動力。書本上，記錄了多少偉人的事跡與豐功偉績，多少文人墨客的出色傑作，教育我們學會感恩，感謝壹切給予我們幸福的人。孝順父母，尊敬長輩，是書籍給予我們的品德。人類的文名輝煌之所以能夠永存不滅，是靠書的記錄流傳下來的。書鄉的璀璨，並不只是壹點，而是永射光芒，用太陽般的燦爛，月亮般的溫柔來呵護我們。我們讀書，我們成長，我們快樂，我們自豪！ 書鄉優雅 書，是壹幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫；書，是壹捧清澈明凈，純潔甘甜的水；書，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。我們，要在這優雅的書鄉中撒下我們理想的種子，帶著羞澀、帶著執著、帶著騷動、帶著拼搏、帶著活力，待到它成為參天大樹。書，仍然是我心靈的歸宿。 書，好比壹縷輕風，怡蕩著我的心海，使我憧憬未來； 書，好比壹輪驕陽，照耀著我的心靈，使我前途光明； 書，好比壹陣細雨，滋潤著我的心田，是我的人生永不枯竭！ 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給壹代又壹代。書是多麽的珍貴！它像太陽，獻給我們燦爛；它像月亮，送給我們溫柔；它像翅膀，助我們飛去亮麗的人生！
3. 逆向思維作文800字您好！
《逆向思維》的作文如下：
逆向思維不是讓妳有叛逆心理，更不是讓妳與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過現在大多數人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個例子來說：“我們對於感動中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個人安危舍身救出五名孩子後，王茂華不幸犧牲了。”我們看到這個事之後，多數人的反應是很痛惜，也很感動。這時候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第壹：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個角落了哭的話，我想或許不會有如此慘痛的結果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第壹任老師，所以我們父母更應該首先教會孩子如何自救，如何正確處理突發事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在幹什麽？我看過視頻，看到有很多人在現場“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這壹例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結。故人已有“生於憂患死於安樂”的古訓，那麽作為現代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓妳胡編亂造，也不是讓妳造謠生事，制造恐慌，而是學會從多方面多角度看問題解決問題。
今天，我來到少年宮補習作文，壹進門，就聽胡老師說：“今天我們來玩個遊戲。”壹聽這句話，我們心裏可樂壞了！
終於到了上課，胡老師說：“今天玩逆向思維。”我壹聽心想：什麽是逆向思維呢？胡老師就像知道我的心思壹樣問我們：“妳們知道什麽是“ ‘逆向思維’嗎？” “就是我說左，妳就右。”有壹個同學回答。
第壹個遊戲是左手和右手的遊戲。我心想：只要用心就壹定能挺到最後，第壹回合，胡老師說：“左。”我舉起了右手，淘汰了兩個同學。我又想：哈，這不太簡單了嗎？第二回合開始了，胡老師說：“右。”大家都舉起了左手。胡老師又說：“左。”有兩個同學因為先舉了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開始了，我和幾個同學被淘汰了。有的同學急得就像熱鍋上的螞蟻壹樣，有的同學面無表情，似乎在思考什麽？最後只有壹個同學留了下來。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經久不息，許多同學都打心底裏敬佩他，我就是其中的壹個。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
4. 找逆向思維作文敢為天下先
在我們的現實生活中，總有那麽壹些人做事因循守舊，畏首畏尾，生怕越雷池半步.在他們的頭腦裏，革故鼎新冒天下之大不違，那簡直不可思議，甚至是離經叛道，"寧為牛後，不為馬首."這也應了老子奉為人生至寶的那句話："不敢為天下先."
所謂"不敢為天下先"，就是無論做什麽事情決不走在別人前頭，不出風頭，這也是儒家的中庸自道.它與我們的時代精神格格不入，是應該被人們鄙視和唾棄的.看見扒手行竊，轉耳旁觀；適逢別人遭難，而袖手旁觀；壹種很有價值的新產品，因為廠長怕此怕彼而壹再擱置.它造成的後果只能使人們變得圓滑，冷漠，只能使世風日下，人際關系淡薄，甚至阻礙社會進步.
"木秀於林，風必摧之"，"槍打出頭鳥"，這也許是人們"不敢為天下先"的原因吧，可謂"人怕出名豬怕壯".自古以來，"出頭鳥"慘遭迫害者又何其多也.商鞅變法，五馬分屍；吳起除弊，亂矢透身；"百日維新"，六君子喋血京華；百花廣場上，布魯諾周身烈火熊熊.然而，歷史的車輪是任何頑固勢力不能抵抗的，它依然滾滾向前.那些頑固者無壹例外地被永久地牢牢地釘在歷史的恥辱柱上.歷史是公正的，它已經或將要成為那些推動歷史發展的古今英雄們大唱贊歌.千百年來，人們也從未忘記那些做"天下先"的壯舉豪傑，而對他們的危機，高尚的人們無不流下感動的淚水.
事因難能，所以可貴.那些能夠頂住別人流言蜚語，敢於承擔責任，用語開土哦的改革者，理應受到社會的肯定和人們的尊重.國家要富強，民族要振興，陳規陋習要破除，需要有壹大堆"敢為天下先"的開路先鋒.在今天的改革洪流中，，已經湧現出了壹批批弄潮兒，張興讓，魯冠球，馬勝利等企業改革家就是他們當中傑出的代表.他們敢於改革不合理的企業管理制度，使壹度生產滑坡或瀕臨倒閉的企業壹越成為明星企業.他們的許多寶貴經驗正在被推廣.
隨著我國改革開放的不斷深入，人們"敢為天下先"的思想意識越來越濃厚.如果我們每個人都能以天下為己任，真關心祖國的前途，民族的命運，我們就不會被老子那句"名言"所束縛，即使在前進出先這樣那樣的差錯，也是無愧無悔的.
魯迅先生曾經說古過："惟有民族是最可貴的，惟有他法官那樣起來，中國才有真進步."社會主義事業是人類歷史上嶄新的事業，沒有經驗可循，要走前人未走過的路.因而，在某種意義上手，惟有我們的民族有"敢為天下先"的開創精神，中國才真正進步.
5. 找逆向思維作文我看愚公移山 愚公移山的故事，在我國家喻戶曉；愚公移山的精神，曾經教育壹代又壹代人。
尤其是遇到困難的時候，很多人都會想起愚公的故事，堅信只要像愚公壹樣堅持到底，就能取得成功。 60年轉瞬即逝。
今天，我國經濟形勢和發展任務都發生了巨大變化。我們的時代還需要愚公移山的精神嗎？ 按照現在的眼光來看待愚公，也許有人會這樣想： 他為什麽不“搬家”呢？壹家幾口背上行李，翻過大山，走不多遠，就可以到達洛陽、鄭州、西安這些大城市。
如果嫌城市喧鬧，還可以定居在華北平原土地肥沃的村莊； 他為什麽不找領導解決呢？兩座大山，擋的肯定不只他壹家的出路。所以，他可以找鄉長匯報，還可以找縣長匯報。
如能爭取到國家立項撥款，還可包下壹段工程…… 也有人說，這樣壹來，愚公就不是“愚公”了，更不是受人尊敬、值得學習的榜樣了。愚公移山的精神之所以可貴，就在於他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人難以付出的努力。
愚公精神在當代仍值得我們學習。 學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。
在我們的面前，還有很多的“山”。比如落後的西部地區、基層單位和工作較艱苦的行業，都需要有人去“挖”。
現在，很多大學畢業生主動做當代“愚公”：他們也知道大城市裏經濟待遇高，生活條件好，但還是義無反顧地奔向基層，奔向西部，奔向艱苦的地方。因為他們明白，“搬家”可以改變自己的生活環境，卻改變不了艱苦地區的落後面貌。
學習愚公，要學習他“自力挖山”的精神。愚公或許可以把挖山的重任交給領導，推給集體，留給後人。
誰也不會要求壹位“年且九十”的老人去完成這項“不可能完成的任務”。但愚公沒有這樣做，他說：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？”並在統壹了家人思想之後，馬上付諸行動，自力更生，艱苦奮鬥。
學習愚公，要學習他“不斷挖山”的精神。壹個人搬掉壹塊石頭並不難，難的是壹輩子搬石頭，子子孫孫永遠搬石頭。
在挖山的過程中會遇到很多困難。比如吃飯問題、穿衣問題、工具問題、傷病問題、有人說閑話的問題、做了驚天動地的好事卻沒有得到獎勵的問激單館竿弋放龜虱駭僵題等等。
可是無論遇到什麽問題，愚公都沒有動搖，而是矢誌不渝，挖山不止。 愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和實幹。
信仰正確、信念堅定、信心充足，才會為偉大的事業奮鬥終身。事業的成功與實幹密不可分。
我們今天學習《愚公移山》，就應該像愚公壹樣直面困難，求真務實，埋頭苦幹。有了這樣壹股勁頭，就沒有克服不了的困難，沒有幹不成的事業。
6. 有關逆向思維的愛的名言1.愛如果為利己而愛， 這個愛就不是真愛， 而是壹種欲。 --愛德門
2.愛情是嘆息吹起的壹陣煙； 戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤. 它又是最智慧的瘋狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。--英·. 莎士比亞
3.被摧毀的愛， 壹旦重新修建好， 就比原來更宏偉， 更美， 更頑強。--英·莎士比亞
4.愛情就等於……生活， 而生活……是壹種責任， 義務， 因此愛情是壹種責任。--俄· 岡察洛夫
5.愛別人， 也被別人愛， 這就是壹切， 這就是宇宙的法則. 為了愛， 我們才存在. 有愛慰籍的人， 無懼於任何事物， 任何人。--法·彭沙爾
6.我們為祖國服務，也不能都采用同壹方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 —— 歌德
7.科學沒有國界，科學家卻有國界。 —— 巴甫洛夫
8.人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是壹種光榮。 —— 徐特立
9.愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。——古爾內爾
10.愛情是壹個不可缺少的、但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作、學習的絆腳石。——張誌新
說實話我似乎對妳說的逆向思維不是很確定，不過以上幾句話每句似乎都有那麽壹點點逆向思維，不知是不是妳想要的。