舟子不知人未起的下壹句是：載將殘夢上清溪。
壹、原文《入南溪》作者：潘希白，朝代：宋
沙頭落月照蓬低，杜宇誰家樹底啼。舟子不知人未起，載將殘夢上清溪。
二、作者介紹
潘希白，字懷古，號漁莊，永嘉人（今浙江溫州人）。南宋理宗寶祐元年（1253）年中進士。存詞1首。潘希白，寶佑元年(1253)進士，授士辦臨安節制司公事，德佑元年(1275)任史館檢閱，未赴。早年向趙汝回學詩，有詩名，復工樂府。著有《柳塘集》。
三、詩詞的解釋
詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之壹。通常認為，詩較為適合“言誌”，而詞則更為適合“抒情”。
詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。
四、古詩詞意義
1、學習古詩有利於培養學生的想象力，古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。
2、古詩作為壹種文學形式，在人類文明的歷史長河中發揮了重要的作用。它不僅是文化傳承的載體，也是情感溝通和審美體驗的表達方式。古詩承載了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，是中華民族傳統文化的重要組成部分。
3、可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們壹個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造壹個新的畫面。