表達的主題：詩人通過借代修辭，以桃李來代表學生門生，通過寫綠野堂占盡物寶天華，無需再栽種花草來表達對壹個老師桃李滿天下聲名遠揚的溢美之辭。
2、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——出自《板書有感》。
表達的主題：詩人通過描寫老師傳授學生知識過程需要完成的工作和心血，來表達對老師這份職業的敬佩和贊美之情。
3、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無壹事時。——出自唐代詩人白居易的《遠師》。
表達的主題：詩人通過寫與自遠禪師交流學習後能獲得豁然開朗，心更平靜的感覺，來表達對恩師的贊美之情。
4、相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。——出自《七絕·師恩難忘》。
表達的主題：這首詩表達了作者對恩師的深深思念，也從側面體現了恩師是壹位德高望重，值得學生敬仰的好老師。
5、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳壹生。——出自《師蠶》。
表達的主題：這首詩用通俗易懂的語言，描寫了老師的壹生，把學生當自己的子女來教育，辛勤付出，表達了對老師壹生勤勤懇懇，任勞任怨，無怨無悔的為教育事業付出的高度贊揚。
6、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——出自唐代詩人劉商的《酬問師》。
表達的主題：這首詩主要表達了對老師的贊美與褒揚，同時還體現出了老師擁有壹種包容、大愛的禪心，才能在這個虛幻莫測的世界寫出美妙的詩篇。
7、不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——出自唐代詩人羅隱的《蜂》。
表達的主題：詩人借蜜蜂辛苦采花釀蜜，來表達對老師辛勤付出、無私付出的贊美之情。
8、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——出自清朝鄭燮的《新竹》。
表達的主題：本詩通過描述學生能夠超越老師，取得比老師更高的成就，是得益於老師的教育和栽培，表達了對老師的培養的感恩與贊美！
9、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。——出自唐代詩人杜甫《春夜喜雨》。
表達的主題：詩人借春雨悄無聲息地滋潤萬物來比喻老師無私的奉獻與付出，表達了作者對老師默默付出，默默辛勤耕耘的精神高度的贊揚和歌頌。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——出自唐代詩人李商隱的《無題》。
表達的主題：本詩句通過春蠶和蠟燭表達了老師無私傳授知識，無私栽培教育學生，直到生命耗盡都心系學生。表達了作者對老師無私奉獻的精神表示深深的贊美。