第二學期老師個人工作總結1
壹個學期下來，我有很多東西要總結。
首先，如果妳全身心地投入到工作中，妳會得到更多的快樂。
學期伊始，我放棄了壹切復雜的想法，靜下心來思考工作中的事情。工作上的事情很多，包括上課瑣事，備課，上課，輔導，教學批改作業。這些事情看起來很累，而且我每周的課是學校最多的。但是如果妳真的投入進去，妳會感到無比的充實和快樂。作為壹名普通的老師，我最大的幸福就是學生每天都能健康快樂的成長。
全心全意的工作帶給學生安心——我不在學校的時候，學生可以按部就班地做自己該做的事情；換來的是學生的自信——每個學生都認為只要努力，就壹定能取得優異的成績；換來的是學生的自尊——每個學生都看重自己和班級的“面子”。
第二，開展紮實的活動，活躍班級氣氛，積極有效地開展教育。
活動是課堂的有效組成部分。我總是每隔壹段時間就精心組織壹些活動——演講比賽、知識競賽、辯論賽...班級的氣氛在不知不覺中變得活躍起來，然後所有的工作都能水到渠成，執行得很好。
第三，認真開展各項教學和科研工作。
教學和科研是教學的重要組成部分。這學期，我潛心學習，認真學習，深入教材和學生實際，寫了壹些短文和隨筆，完成了優秀案例的寫作。同時，我認真研究了新授課和復習課的教學模式，認真指導學生學習。教學效果很好，深受學生歡迎。
當然，工作中還有很多不足，我會繼續努力，把事情做得更好。
第二學期教師個人工作總結2
轉眼間，大班的下學期已經過去了，我們七班的孩子們即將離開幼兒園，步入小學，進入壹個全新的環境學習生活。讓孩子更加適應小學的生活和學習，這是我們這學期的工作重點。同時加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和態度。回顧這學期的工作和平時對教學的態度，感覺自己進步很大。
工作:
大班孩子的知識面在不斷擴大，可以很好地學會提問。在教學活動中，我認真備課，準備豐富的教具，學會用不同的方式讓孩子學得更好，更多的利用計算機知識，用PPt幫助孩子更好更有趣的理解知識。
在孩子們的六壹活動和畢業表演活動中，我能認真積極地配合同事排練出令人耳目壹新的節目，贏得了大家的壹致好評。
做好老少通吃:
這個學期是孩子在幼兒園的最後壹個學期，從幼兒園進入小學是人生道路上的壹個重大轉折。所以這學期我們從暴雨和教育兩方面入手，幫助孩子形成過度。有意識的想讓孩子介紹壹些小學的生活和學習。幼兒園還組織孩子們參觀小學。了解了小學生活後，也激發了孩子對小學生活的向往。同時，我也盡量按照學習來坐，培養孩子上課不上廁所不喝水，每天整理自己的椅套和學習用品等良好習慣。
育兒工作:
父母會積極響應孩子的升學，認真對待每壹個孩子的父母。同時也盡量有針對性地引導幼兒，認為家長要超越孩子的學校和生活條件，努力教育家庭。這學期結束的時候，父母也感謝了我。
缺點和努力:
1，班內區域素材的制作和編排還有待提高。
2.妳可以更大膽的和父母溝通。
3、提高自己的教育教學理論知識，充實自己的基本技能。
多虧了公園領導的指導，我取得了很大的進步。但我知道，要做好班級管理，需要不斷的創新和學習。我也在和我的孩子壹起進步。在今後的工作中，我會繼續總結和反思，找到適合每個年齡段、每個孩子的最佳教育方法。
第二學期教師個人工作總結三
當我們進入中產階級後，我們發現孩子們缺乏與同齡人的合作，他們缺乏合作的能力。當他們在遊戲和角力活動中遇到問題時，不會協商、分工和溝通，沖突往往通過抱怨或攻擊性的行動來解決。所以我們兩位老師意識到了孩子合作的重要性，我們也及時有效的培養了孩子的合作意識。
第壹，給孩子樹立壹個合作的榜樣。
老師在孩子心中有很高的權威，王老師的言傳身教對孩子有潛移默化的影響。所以我們班的老師能不能齊心協力，互相配合，會對孩子產生直接的影響。比如壹個老師組織孩子進行操作活動，另壹個老師自動幫助擺放和分發材料；壹個老師在教孩子唱歌，另壹個老師在彈鋼琴，給孩子提供了壹個主動的模式。
二、教孩子合作的第二種方式。
教師教給孩子合作的方法，指導他們如何合作。比喻，在搭積木或者玩店鋪遊戲之前，要壹起討論，壹起努力；涉及到到貨，就要協商解決問題；玩具或遊戲材料不夠用時，可以互相謙讓，輪流或壹起使用；當錯誤遇到困難時，要主動用行動和語言協助他；遇到困難，壹個人沒辦法解決的時候，可能會主動找小夥伴幫忙，等等。通過這些具體的合作情景，受助兒童逐漸獲得合作的措施和策略，並在合作中學會合作。
(3)在角落活動中投放合適的材料，培養孩子學習桌遊的摸索精神和興趣。
我們根據園方“全面加特色”的指導原則和課程的主題，在園內的角落擺放適合孩子操作的材料，讓孩子在活動中邊學習邊探索，發展。
(四)圍繞主標題，開展豐富多彩的教育活動。
本學期，我們按照大綱和園本課程開展了豐富多彩的教學活動。開展的主題活動有:我升職了，慶祝節日(教師節、中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金秋、探索的樂趣、寒冬(慶祝聖誕節、新年)等活動；在這壹系列的活動中，孩子們得到了不同的發展。比如在“我愛我的家鄉”主題活動中，我們首先讓孩子們收集家鄉不同的素材:家鄉的風光、特產、名牌、變化，來了解我們的家鄉。同時，我們也教會了他們主動尋找資料，帶著錯誤交流信息的能力。同時，我們還開發了獨特的秋遊。這次秋遊是我們第壹次。註意哪些事項是王老師和孩子協商的結果。其次，我們把咨詢的結果公布給家長，請他們做進壹步的判斷。此外，我們還招募家長加入我們的秋遊活動。為了方便家長的參與，我們把時間定在周末，讓家長和我們進行獨特的活動...活動結束後，我們收集了家長們的反饋意見，發現家長們對本次活動給予了很高的評價和幫助與支持，目前也渴望組織更多像家壹樣累的組織。11月份，我們還開展了家長開放日，邀請家長進來了解我們的工作進展，以及這壹學期孩子的發展變化，讓家長更加了解我們班的特色孩子掌握到了什麽程度。那壹天，家長和孩子壹起下棋，很多孩子贏了家長，但是家長真的很開心，但是很開心。他們看到了孩子們的進步，看到了老師們的辛苦，看到了幼兒園為孩子們打造的所有心靈深處。
三、嚴格按照保護與教育相結合，確保保護工作順利進行。
幼兒園的發展壹直以保護與教育相結合為基礎，壹切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以，孩子的保險、消毒、身心健康永遠是我們工作中的重中之重。
結合新的醫療保健制度，認真做好晨檢、復查、核對兒童服藥工作，認真核對姓名、藥品名稱、劑量、服用時間，避免對兒童造成傷害；杜絕傳染病的流行和傳播，發現後立即隔離，堅持每周用紫外線消毒，以降低感染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、杯子進行清洗消毒，用消毒液擦拭孩子容易接觸的地方:鋼琴、錄音機、書桌、角櫃等。玩具每周消毒壹次，書籍每周暴露壹次，枕套半個月換壹次，床上用品半個月暴露壹次。並配合保健醫生做好體檢，讓孩子健康快樂成長。
第四，班級工作的順利開展離不開家長的努力。
隨著教育的不斷改革和新課程的不斷推進，家長參與我們的家庭教育是不可或缺的。
這學期除了在家長園和每周向家長宣傳我們的教育目標和義務外，還進行了電話回訪和背靠背的交流，了解家裏孩子的情況，讓家長了解孩子在園的情況，和家長壹起為孩子的發展而努力。在家長開放日，我們邀請家長參加指出孩子的活動，展示我們的特色教育，讓家人進壹步了解，以便更好地配合我們的工作，最後做好家長的反饋，認真聽取他們的意見和倡導，真正實現家庭教育的方針。
這壹學期，我們有成績，也有不足。幸運的是，在園區領導的協助下，我們更新了教育理念，完成了園區內外的各項接待和檢查任務，得到了領導和同行的好評。能根據園方“全面加特色”的指導方針的主題目標，創設環境，豐富地域角運動內容，更換活動材料，精心準備周計劃，教學活動，撰寫教育筆記等。，做好父母的工作，做好保育保健工作。但仍存在壹些不足，如教育觀點有待進壹步更新，家長工作不夠完善等。我們將繼續發揮我們的優勢，找出並克服現有的不足，在幼兒園領導的指導下，充分挖掘家長資源，讓孩子在快樂教育中發展健康的活動。我仍然需要在我目前的工作中提高和豐富，並努力創新。
第二學期教師個人工作總結4
春夏秋冬不斷循環。每壹次輪回，都意味著我們經歷了壹次生命的洗禮。正是因為有了這些經歷，我們才不斷的成長和完善自己！
還記得開學時和(1)班和(2)班同學的第壹次對話。學習漢語更重要的是朝著這三個目標努力:說壹口流利的普通話；寫得壹手好字；寫壹篇好文章。壹張好的嘴可以幫助我們成功，壹個成功的人必須有好的口才。練就口才的前提條件之壹就是說壹口流利的普通話。中國常說，寫得好是壹種習慣，是壹個人內在修養的體現。文章可以鍛煉他們的思維能力，組織他們的思維，反映他們的成長。語文是壹門看似“高深”的學科。
有了目標，前面的路就有了方向。
首先，在教學中，我通過課堂內外的觀察，與學生的交流，批改作業，了解學生的特點。哪些同學擅長表達？哪些學生喜歡語文？哪些學生喜歡讀書？只有把脈準確，才能“對癥下藥”，因材施教，不斷提高知識水平。
其次，《語文課程標準》也明確提出了養成良好語文習慣的要求。作為小學語文老師，不僅要“教”學生，更要“導”。在傳授語文知識的同時，也要努力培養學生的學習習慣。在平日的學習生活中，我特別註重培養學生預習、聽說、寫作和使用參考書的習慣。四年級(1)和(2)的學生在學習壹篇新課文之前，會提前寫壹張閱讀卡，即積累生詞、近義詞、相似詞、優美句子和閱讀後的感受。下午上課前20分鐘練習壹個單詞，晚上自習課前組長會聽寫單詞。我不會在自習或課後直接講不認識或不懂的單詞。每個小組都必須有壹本字典供小組成員使用。
此外，我校壹直在實施“壹案四步”的教學方法，旨在培養學生的自主學習能力和合作學習能力。毋庸置疑，離不開語文實踐活動，需要充足的訓練時間。我和劉立婷老師討論了各種知識的實踐活動。單詞聽寫比賽；句子——背誦大賽，摘抄；構圖——真實感受的模仿和記錄。
但是，我忽略了小學生積累基礎知識也很重要。尤其是從上學期的期末考試成績來看，很多同學在基礎部分出現的比較多。反思我在課堂上的教學，除了對知識的分析，很少關註學生的課堂生活狀態。不能遊刃有余。在以後的工作中，也要註重自身修養，多讀書，勤實踐，學習和思考要跟上。
第二學期教師個人工作總結5頁
這個學期，我在二年級五班和六班當老師。以下是我這學期教學工作的總結。
兩個班的學生沒有太大區別，只是學生的學習情況不同。五班的大部分學生都有良好的學習習慣，比如上課聽課、做筆記、說話和提問等。，而且這學期他們的學習興趣和態度都出現了偏差。寫作水平有待進壹步提高；而且兩極分化很大，相當壹部分最後階段的學生有明顯的學習障礙，很難改善。而6班的學生雖然比較散漫，學習氛圍不好，但是學習也很積極，學習習慣差，但是基本上課堂情況和學習進度還是在老師的掌控之中。資優學生雖然不多，但學習情況大多處於中等水平，有壹定的學習基礎和提高潛力。
壹、指導思想:
基於新課程標準，我們應該更新教育觀念，樹立正確的課程觀和教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力，為學生的終身發展奠定基礎；根據義務教育初中新課程的培養目標，以促進學生全面、個性發展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。
二、具體工作:
首先，閱讀教學優先，* * *完成七個單元三十篇課文的閱讀教學。每個單元都有壹個主題來實現相應的學習目標。
第壹單元是敘事單元，第二單元是現代詩歌單元，第三單元是戲劇文學單元，第四單元是演講單元，第五單元是紀實文學單元，第六和第七單元是古文閱讀。每個單元都配有口語交流、寫作或寫作和綜合學習。
1.這學期的教學重點是記敘文閱讀、演講閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞、文言文是重要的文體學。學生要掌握議論文寫作的幾個要素並進壹步學習文言文閱讀，盡量積累課外文言文素養。難點在於議論文和文言文的閱讀，以及自由恰當地表達自己的觀點和寫作。散文閱讀和寫作要求學生聯系生活實踐，體驗和感受生活；課外閱讀還是以閱讀名著的方式進行。議論文和文言文閱讀要求學生有嚴格的閱讀習慣。但是因為他們的閱讀經驗比較淺，所以對他們來說比較難。最大的重點和難點在於議論文的片段寫作，對於初二學生來說，這仍然是壹個極難表達的問題。
2.徜徉在優美的古文中，在粗略閱讀文本的基礎上，結合自己的經歷，評價作品的思想性；積累常用文言文詞匯，增強語感。(文言文單元)
3.學生們了解了傳統文化、文學和民俗文化。不僅感受到了日常生活中蘊含的無窮樂趣，也體驗到了綜合運用各種表現手法所產生的藝術效果。(綜合學習)
其次，結合單元教學要求，指導學生完成八道習題，完成情況良好。學生的寫作水平得到了提高。
1，關於讀書的兩篇文章。
2.“我有壹個夢想”
3.掙紮
4，-我最佩服壹個人。
5.說“宋”
6.在歷史的鏡子上
7.“第壹次”
另外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學的重點之壹。
期中考試前，在老師的指導下，學生對閱讀更感興趣，對每周課外閱讀也更堅持。學生主動看書，大部分都能做筆記。這樣，學生的閱讀面得到了極大的拓展，課外知識得到了極大的補充，文學素養得到了提高，同時也對學生學習做人起到了壹定的促進作用。
期中考試後，由於初二學生面臨考試壓力，大大減少了學校安排的課外閱讀。
其他工作還包括:
讓學生每天堅持做筆記，積累語文素養，打好寫作基礎。
繼續堅持讓學生每天繼續練字，培養書寫能力；
讓有學習能力的同學寫周記，鍛煉寫作能力，並從中發現問題，配合班主任做好學生思想工作。
三，教學效果和不足
壹個學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事們的大力支持下，在同學們的良好配合下，圓滿完成了教育教學任務。學生期中考試成績略有下降，但期末考試成績理想，取得了長足的進步。但晉江統考期末考試成績相比期中考試有所提高，但優秀率較去年明顯下降，且多為考試中復習壓力所致。
此外，學生的知識和能力也得到了提高。但學生主動、自覺、勤奮學習的意識和能力仍顯不足，讀寫能力有待提高。這些任務下學期必須進壹步完善。另外，要做好暑期工作，讓學生從初二順利過渡到畢業班。
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