李白帶我去看"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的豪邁壯景，蘇軾與我"相步庭中：看那"水中藻行交錯，蓋竹柏影也"的美景，詩人伴我同行，與我度過快樂時光，伴我成長！詩人與我看風景枯黃葉子隨風而落下，不！那不是葉子，那是"落紅不是無情物，化作春泥更護花."的壯麗風景，告訴我們什麽是奉獻，月亮高高掛於空中，不！那不是月亮！那是"舉頭望明月，低頭思故鄉"的哀傷風景，告訴我們什麽是鄉愁，潭水飛奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪倫送我情"的愛意風景，告訴我們什麽是友誼！詩人與我看風景，告訴我，秋天的風景，葉落，讓我們懂得奉獻，夜空的風景，月升，讓我們懂嘗到鄉愁，潭水的風景，水流，讓我們明白了什麽是友誼.詩人伴我同行，與我看風景，謝謝妳，告訴我這麽多，謝謝妳，讓我明白這麽多！詩人要我愛母親詩人伴我同行，告訴我"慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三寸輝，妳要愛妳的母親"對啊！我要愛我的母親！母親默默幹著活，掬樓的背影，形成了單調的風景，壹年壹年，風霜遮蓋了妳的笑顏，妳寂寞的心，有誰還能夠了解，花靜靜開放，妳無聲地幹活，想告訴妳，妳壹直都是我的奇跡，我其實壹直都懂妳，我是多麽地愛妳，可是，我們之間卻彼此無語，有的只是彼此心的感應，妳倚在門口，無非是在等待我的歸期，妳著急的張望，深情地收候，母親，我要愛妳，關心妳，理解妳，緊緊抱住妳，溫暖妳那顆潮濕的心！詩人伴我同行，要我愛母親，謝謝妳，讓我懂得了我母親，謝謝妳，讓我知道要愛我母親！詩人讓我嘗到鄉愁枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下.斷腸人在天涯.往空看"舉頭望明月，低頭思故鄉."往海望"日幕鄉關何處是？煙波江上駛人愁，淚流下，"鄉淚客中盡，孤帆天際看"日欲落"浮雲遊子意，落日故人情，詩人讓我嘗到鄉愁，剪不斷，理還亂，別有壹番鄉愁在心頭！詩人伴我同行，謝謝妳，我壹定努力，擁有"會當淩絕頂，壹攬眾山小"的豪情，擁有，"誰言村草心，報得三村輝"的孝順，擁有"采菊東臨下，悠然見南山"的閑情，擁有；'衣沾不足惜，但駛願無瑋"的意願！詩人伴我同行，那濃濃愛！那深深愁！那悠悠景！
2. 用壹首古詩改編成短文楊萬裏坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到壹些柔美的柳樹，楊萬裏的心情格外舒暢了。
無意中楊萬裏看到了壹只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然後他們輔滬滇疚鄄狡殿挾東錨把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬裏覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬裏上前問道：\"妳們為什麽要打開傘呢？\"兩個小孩淘氣地說：\"我們是想讓風吹著傘，使船前進！\"楊萬裏終於明白了那兩個小孩的用意. 楊萬裏心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。
這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬裏的心裏久久不去。
3. 把古詩改寫成文章怎麽改呀改寫古詩，對古詩的思想內容，基本上不作改動，只改變古詩的形式，改成白話，改變結構，重新組織語言。
詩：
清平樂·村居
作者辛棄疾 朝代宋
茅檐低小，溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
改寫文章：
午後，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了壹座又低又小的茅屋。茅屋後面有壹棵棵蒼翠挺拔的竹子，壹座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有壹條小溪，河水清澈透明，河裏的遊魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
壹陣微風吹過，河面泛起了壹圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白裏透粉，粉裏透紅，像壹位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有壹叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有壹對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了壹些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在壹起，用吳地的方言壹起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地裏辛勤地鋤草，幹得多麽賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專註。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麽事，只能趴在小溪邊壹邊調皮地逗著遊魚，壹邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麽幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不願離去…
擴展資料：
改寫方法：
1、改變文體：對原作的思想內容，基本上不作改動，大都只側重於改變原作的形式。例如：古詩改寫成詞，詩歌改成記敘文，記敘文改成說明文；小說改成劇本。
2、改變語體：文言改成白話；改變結構，順序改成倒敘，重新組織材料；
3、改變人稱：第壹人稱改為第三人稱，第三人稱改為第壹人稱。
4、改變句式：擴寫句子。縮寫句子等。
參考資料：
大概就是吧古詩的情景再現壹下 給妳個例文
改寫《清明》
“沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨紛紛揚揚的，輕如牛毛，細如絲線，如塵似霧，從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上，樹枝上的嫩芽鉆出了可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地望著周圍的壹切。雨悄悄地落在草地上，草兒頑強地掀開了壓在它身上的泥土，努力地鉆了出來。它伸了個懶腰，打了個呵欠，開始貪婪地吮吸著春天的甘露。小草這兒壹堆，那兒壹簇，給大地披上了壹層綠衣裳。草叢中開著五顏六色的鮮花，有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它們競相開放，爭奇鬥艷。幾只燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過，好像在說：“春天來了！春天真美啊！”
可這樣的雨中美景，卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆，個個心事重重。行人中，有的扛著掃把，帶著祭品，去掃祖墓，想起去世的親人，心情十分悲痛；有的背井離鄉，外出謀生，前途未蔔，心情壓抑；有的正走在投靠親友的路上，前景不明，更是心煩意亂。他們頭上頂著陰郁的天空，心情在小雨的浸潤中顯得更加沈重了。
行人中，壹個書生模樣的人格外引人註目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮膚白凈，戴著鬥笠，背著行囊，步履艱難。杜牧臉色憔悴，眉頭緊鎖著，形成了“川”字，壹邊走，壹邊還搖頭嘆息著什麽。他已經趕了好幾天的路了，加上這“天公不作美”，陰雨綿綿，到處迷迷蒙蒙，更使他情緒低落。此時此刻，他的肚子餓得咕咕直叫，口渴得喉嚨像要冒煙。他多麽想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，填飽肚子，再喝上幾口老酒，解解渴，暖暖身子，然後好好地睡上壹覺，該有多爽啊。然而這人生地不熟的，叫他往哪兒找酒家啊。
忽然，從遠處傳來壹陣清脆悠揚的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之壹振。他擡起頭來，放眼望去，只見迎面走來壹只黃牛，黃牛背上坐著壹個牧童。他大約十壹二歲，黑裏透紅的小臉上有壹雙明亮的大眼睛，顯出了幾分機靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想：有牧童就有村莊，有村莊就有酒家，對了，我何不向他打聽壹下？他想到這裏，走向前去，很有禮貌地問：“小兄弟，請問這兒有酒家嗎？”牧童看見了他，點了點頭，笑了壹笑，向他扮了壹個鬼臉，拿著笛子往身後的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他連忙謝過牧童，打起精神，加快腳步，往前走去。果然，不久，壹個村子在雨霧中若隱若現，那兒道路兩旁開滿了杏花，幾個酒幌子在隨風飄舞著，好像正向他招手呢……杜牧興奮極了，靈感也隨之而來，壹首七言絕句脫口而出：
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
5. 把古詩改成短文牧童（古詩改寫）
瞧！壹眼望去壹片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風輕輕壹吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，壹聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起壹絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裏拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，擡頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裏浮現出壹個個畫面。
妳聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麽停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡壹覺吧！
6. 急《錢塘湖春行》擴寫
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
春天真的來了，太陽暖暖地照在我身上，我伸了伸懶腰，該出去活動活動
了。
外面的霧籠罩著大地，籠罩著房屋，也籠罩著來西湖邊晨練的人們。登上孤
山，陣陣涼風習習吹過，掠去冬天的疲倦，帶來春天的朝氣。樹木相互掩映。
“欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜。”放眼望而卻步去，西湖是那麽遼
闊、空蒙。水波蕩漾，如海市蜃樓，明來可見，時隱時現。坐在孤山寺中休
息，喝上壹口上好和龍井茶，頓覺清神倍加。
不久太陽用那壹縷縷如絲般的光輕輕地撩開了霧氣，霧仿佛舍不得離開西湖
似的，纏纏綿綿，裊裊娜娜地輕輕飄散開來。遠處幾只早鶯嘰嘰喳喳地飛來飛
去，停在樹上，又飛了起來，好象在爭奪地盤，爭到好地盤的鳥兒停在樹上高
興地唱起了歌，歌聲婉轉悠揚灑滿了山谷、湖畔。燕子也從更南的南方飛來
了，嘴裏叼著泥巴，在屋檐下搭著自己的房子。
我輕輕地漫步在湖畔，怕驚動了岸邊剛剛睡醒的小蟲兒。草兒破土而出，花
兒競相綻放。蜜蜂忙著采蜜傳粉，在花叢中飛來飛去，留下忙碌的身影。壹旁
的蝴蝶卻顯得輕松自在，成雙成對地翩翩起舞，在花叢中嬉戲，玩起了捉迷
藏，累了就靠在花瓣上休息，然後，又撲扇著翅膀，鉆進另壹朵花中。花兒鮮
艷得迷醉了我的眼睛，閉上眼睛，深吸壹口氣，百花的芬芳怡人、沁人心脾。
近處草色初露，令我想起了“草色遙看近卻無”的詩句。
最讓我喜愛的是湖東那在綠楊翠柳掩映中的白堤。白堤上那壹排排碧綠的垂
柳在微風中舒展著枝葉，飄動的柳條；那塊塊綠地中的青青嫩草也靜靜地躺
著。好壹派優雅、靜謐的景致。
“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心壹顆
珠。”就像這首詩描寫的，西湖似詩、似畫、似歌。哦，西湖，妳就那首令我
陶醉的詩，妳就是那幅令我迷戀的畫，妳就是那支令我難忘的歌。
7. 把古詩詞秋思改寫成作文秋天到了，樹葉紛紛飄落，嗚嗚響起的風有些刮臉.明天就是中秋節，逐漸變圓的月亮也讓張籍惆悵：是啊，離家已是15年，家中的老父老母是否身體健康？兄弟姐妹是否過得幸福？安徽老家離洛陽遠隔千裏，回去壹趟不太現實.隔壁張老板與張籍是同鄉，昨日告訴張籍他要回老家采辦貨物，順便回家看看，可以幫他捎帶點書信等輕巧的東西.張籍聽到這個消息，非常高興.立即動手寫信.可剛壹提筆寫出“父親大人、母親大人，妳們可好”，卻發現千言萬語不知從何說起.回想自己這l5年在洛陽的打拼，如今也只是壹個普通公務員，薪水不高，既沒有在父母身邊盡孝道，又沒為家庭建設貢獻力量，心中多少有些愧疚.兄弟姐妹也讓他牽腸掛肚.特別是小妹妹，張籍走時她還是壹個3歲的姑娘，如今應該是亭亭玉立的大姑娘了，多想看看她啊！還有大哥，為了自己這個弟弟讀書，熬到25歲才成家，到如今應該是好幾個孩子的父親了吧？還有……這封信整整花了張籍壹個晚上，洋洋灑灑寫七大篇.然後折起，封上. “篤篤篤”，是張老板在敲門.“兄弟，寫好了嗎？哥哥要走了，特地來見妳.有什麽東西要帶嗎？”張籍趕忙拿出信，交給張老板.張老板將信放進胸口的荷包，壹抱拳，轉身欲走.張籍突然叫到：“張大哥，麻煩妳多等壹會兒，我再看看信.”張籍將封好的信拆開，仔細地看了看，又添上幾筆.這才將信交給張老板：“大哥，拜托了.”張老板將信又放進胸口的荷包，說了壹句“兄弟，我走了”，轉身大踏步走向回鄉的路.清晨的薄霧中，張籍目送張老板遠去……。
8. 考場上用古詩詞改寫成作文怎麽樣不知這位親是要高考還是中考啊.高考的話要以議論文為主、若想用詩詞的話最好用詩詞中的名句及該詩的背景或典故等作為壹個材料事例.若執意要改寫的話難度略大.中考的話我個人建議這種形式用在話題作文上，編故事什麽的就算編了也壹定是和生活掛鉤的，千萬不要讓思想野馬任意馳騁= =！或者將詩句當做線索來寫，必要時還可對詩中的壹兩個字進行適當修改（換用另壹字什麽的）線索的這種形式如果用好了會很吃香的.不過不管是什麽考試，最重要的壹點就是字.這直接影響到閱卷老師的心情和作文的分數、、、再就是開頭要扣題.如果可以的話要處處點題、使得文章更緊湊.但開頭點題是最重要的。