講話稿的開頭常用方式
講話稿的開頭常用，很多時候我們在職場或者其他的場合中，都避免不了要上臺講話的情況，好的發言開頭和結尾都是非常的重要的，開頭的方式有很多，以下分享講話稿的開頭常用方式。
講話稿的開頭常用方式11、開門見山。
開門見山，就是直接提示演講的中心，不計多余的話，壹般學術*演講，常用這種辦法。如黑格爾《美學》演講的開頭。這樣的開頭，使聽眾壹聽就知道演講的中心是什麽，註意力馬上就集中在演講上。
2、交代背景
說明演講的目的和原因。例如孫中山《在東京留學生歡迎會上的演說》，這是孫中山19xx年在東京留學生歡迎會上的演說詞。這個開頭說明了這次常說的背景、起因，使聽眾了解是在怎樣壹種情況下講的。
3、提示內容
對演講主體做扼要介紹。例如愛因斯坦《悼念瑪麗·居裏》的開頭，這個開頭對演講的內容加以扼要介紹，使聽眾明確要講的都是些什麽問題，重點是什麽。
4、從日常生活或切 身體會入題。
例如美國作家馬克·吐溫的《我也是義和團》的開頭，這樣的開頭是借助某事件、某壹比喻、個人的或壹段笑話，喚起聽眾的註意，同時使它成為與題目有關的媒介，或與演講的主要內容銜接起來的因素。
講話稿的開頭常用方式2講話稿開頭
開頭語的主要任務是提出問題，說明會議的指導思想、任務，會議要研究、討論、解決的問題。壹般情況下，主要內容包括三個方面：壹是說明會議是在什麽情況下召開的，為什麽召開，有什麽意義，確定這個講話有什麽前景以及與講話主題有重要關系的情況。
二是揭示會議、講話的主旨和任務，有的.需要表明觀點和態度，有的則在主體部分中表明。三是為什麽確定這個主旨。壹般說來，會議講話稿常用的開頭方法有：
1、會議評價法
會議評價法是指從對會議的評價、自我感受開始入題。如“這次會議開得很好，很成功，在黨的歷史上具有重要意義。我們黨許多年沒有開過這樣的會了，這壹次恢復和發揚了黨的民（主）傳統，我們要把這種風氣擴大到全黨、全軍和全國各族人民……今天，我主要講壹個問題，就是解放思想，開動腦筋，實事求是，團結壹致向前看。” 推薦欄目：述職報告
2、會議總結法
會議總結法即對會議的有關情況及其他同誌的講話進行簡要回顧小結，把會議決定的重要事項點壹下，把重要講話的內容歸納壹下，然後予以肯定。如，“中國人民政治協商會議第九屆全國委員會第四次會議，圓滿完成了預定的議程。
會議期間，委員們審議通過了葉選平副主席代表常委會所作的工作報告、萬國權副主席代表常委會所作的提案工作情況報告。
委員們列席了第九屆全國人民代表大會第四次會議，聽取和討論了朱F基總理所作的《關於國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要的報告》以及其他報告
對‘九五’期間我國取得的巨大成就給予了高度評價，對‘十五’計劃綱要（草案）表示贊同，並提出了許多很好的意見和建議。這是壹個民（主）、求實、團結、鼓勁的大會，是壹個承前啟後、繼往開來的大會。”
3、開門見山法
開門見山法就是指用高度凝練的語言，直接說明講話緣由或直接揭示講話的主題和觀點，然後在主體部分展開論證和闡述。如“這次座談會，重點談經濟工作。
我對當前和今後經濟中的若幹問題，講幾點意見。”“同誌們，現在，我代表第十五屆中央委員會向大會作報告。”這種開頭方法，開宗明義，質樸平實，比較適合於嚴肅莊重的會議及政論式講話。
4、介紹背景法
介紹背景法即介紹壹些與會議或講話有關的情況或背景，以便使聽眾了解問題的來龍去脈，加深對講話主旨的理解。如，“這次會議是壹次很重要的會議，中央對這次會議很重視。
會前，中央政治局常委會和中央政治局先後聽取了匯報，討論研究了紀檢監察工作方面的重大問題。尉-健-行同誌的工作報告，講得很好。我完全同意。下面我講四個問題……”
5、概括說明法
概括說明法主要是把要講的內容用幾句話概括壹下，說明為什麽開會，為什麽講話，以及講話要點，以引起聽眾的註意。如，“同誌們，元旦我在政協講了大概壹刻鐘的話，同誌和其他同誌要我向更多的同誌談壹談，作為大家壹年工作的希望。既然大家希望講壹講，我就講壹講。我想講三部分。
第壹部分，講壹講80年代我們要做的三件大事和我們進入80年代的形勢，主要是講國內形勢。第二部分，講壹講實現四個現代化必須具備的四個前提。第三部分，講壹講堅持黨的領導，改善黨的領導。”
6、問題提出法
問題提出法即提出壹個嚴重的問題，引出懸念話題，吸引聽眾關註，引導聽眾思考。如，“現在有壹種風氣，就是民主作風不夠。我們本來要求解放思想，破除迷信，敢想、敢說、敢做。現在卻有好多人不敢想、不敢說、不敢做。”
講話稿的開頭常用方式3範文
敬愛 的老師，親愛 的同學 們：
大家好！
以前，我總覺得“光陰似箭”過於誇張，可今天看來，時光果真是轉瞬即逝。馬上就要離開母校了，此時此刻，我真真切切感受到了離別的傷感。三年的初中生活 馬上就要結束了，但眼前的這壹切，還是那麽熟悉，那麽親切。老師親切的話語還響在耳邊，仿佛剛才我還在講臺下聽那意味深長的教誨；同學們燦爛的笑臉還在眼前，仿佛我們還在壹起並肩備戰中考。
初中三年裏的風霜雨 雪，即便是寒夜裏的挑燈苦讀、黎明中的淒清苦楚，也那麽令人回味和感動。記得三年前，我們都是壹群懵懂的少年，我們都是第壹次離開父母，特別是像我這樣在家“衣來伸手飯來張口”的人來到這個集體，我害怕了、畏縮了，以往的自信蕩然無存了。
是妳們，我敬愛的老師們，是妳們拯救了我，妳們告訴我，有自信不壹定成功，可沒有自信肯定要失敗；妳們無微不至的關心我，時刻關註我，讓我學會了面對困難，看到了希望的曙光……謝謝妳們，我的恩師，妳們在教給我知識的同時，也教會了我搏擊風浪的本領。也是妳們，我親愛的同學們，是妳們壹遍又壹遍不厭其煩的給我講解難題，讓我的成績 慢慢跟了上來
在我情緒低落的時候，妳們總是不斷帶給我歡樂，幫助我走出困境。妳們不斷的鼓勵我、幫助我，妳們是友善的、無私的，妳們留在我記憶中的壹切，我將終身難忘。明天，我們就要奔赴考常感動也好，傷感也罷，就讓點點滴滴都成為我們心中永恒的記憶吧。
沒有人想說離開，沒有人願說再見，可倘若不得不分離，那就請大家互相道壹聲“珍重”吧。讓我們把傷感的話語留給現在，把強者的歡笑留給明天吧！我相信，今天的離別是為了明天更好的相逢，我們壹定會重逢在壹個更美麗的艷陽天。最後，祝老師們身體健康，祝同學們前程似錦，祝母校的明天更輝煌！
謝謝大家