《散文詩兩首》分別是《金色花》和《荷葉母親》，下面是我整理的《散文詩兩首》句子賞析，供大家參閱，希望對妳有幫助!
《散文詩兩首》句子賞析1《金色花》
《金色花》的篇幅短小,意蘊豐富.表現了家庭之愛和人類天性的美好與聖潔.
假如我變成了壹朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,妳會認識我嗎?
第壹段寫的是壹個假想,“假如我變成了壹朵金色花”,由此生發想像——壹個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”.
妳要是叫道：“孩子,妳在哪裏呀?”我暗暗地在那裏匿笑,卻壹聲兒不響.
本段以壹個調皮的孩子的口吻,以兒童特有的方式表現對母親的感情,構成壹幅兒童嬉戲的畫面,為什麽“我”那麽快樂,那麽天真,那麽活潑,那麽可愛?因為“我”沐浴著母愛.
我要悄悄地開放花瓣兒,看著妳工作.
專註的神情,正是表達對媽媽的愛.
當妳沐浴後,溼發披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到做禱告的小庭院時,妳會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的.
當妳吃過午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在妳的頭發與膝上時,我便要將我小小的影子投在妳的書頁上,正投在妳所讀的地方.
但是妳會猜得出這就是妳孩子的小小影子嗎?
這三段連用兩個“當妳”表現了小孩子領受著母愛,也想著怎麽回報母愛.散發出香氣是對母親暗中表示依戀;將影子投在母親所讀的書頁上,是替母親遮陽,也是暗中對母親表示依戀.他想讓媽媽嗅到花香,讓媽媽看書不傷眼睛.孩子調皮又懂事的形象就表現了出來.
當妳黃昏時拿了燈到牛棚裏去,我便要突然地再落到地上來,又成了妳的孩子,求妳講故事給我聽.
“妳到哪裏去了,妳這壞孩子?”
媽媽不見了孩子,多麽著急,壹旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子.這句表現出媽媽驚喜的神情.
“我不告訴妳,媽媽.”這就是妳同我那時所要說的話了.
孩子撒起嬌來了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對媽媽保密,讓她莫名其妙.這句表現出孩子撒嬌、調皮的神情.
這壹首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那麽壹種親暱,那麽壹種親熱.“我”是天真活潑、機靈“詭譎”的,又是天生善良的;母親是沈靜的、虔誠的,也是善良的、慈愛的.愛是交流的,從孩子對母親的愛,可以想到母親對孩子的愛.
難點精講
《金色花》
1作者為什麽把孩子想像成壹朵金色花?
我們中國喜歡用花朵比喻兒童,印度也壹樣.泰戈爾把兒童想像成壹朵金色花,最美麗的聖樹上的花朵,贊美孩子可愛.那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝.人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心願.泰戈爾的想像實在新奇而美妙.
2孩子為什麽想變成壹朵金色花,而且壹而再,再而三地不讓媽媽知道?
看孩子為媽媽做了什麽,就可以理解他的心願.孩子總想為媽媽做點事,變成壹朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方.孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應該是無私的,他不圖媽媽誇獎,但求媽媽生活得更加溫馨.所以他只是撒嬌,總是瞞著媽媽.
3為什麽媽媽見了面,說“妳這壞孩子”?
上文說,媽媽叫道：“孩子,妳在哪裏呀?”可以想見,不見了孩子,媽媽多麽著急,這種惶急的心情肯定與時俱增,壹旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子.
補充:金色花又譯作:瞻波伽"或"占波"聖誕聖樹,木蘭花屬植物,開金色碎花
《散文詩兩首》句子賞析2《荷葉母親》
先從家裏院子裏兩朵蓮花起筆，壹紅壹白，沒有過多的交代。接著就寫到對故鄉的園院的蓮花的思念;思鄉懷人，又寫祖父，更是把花與人聯絡在壹起了。
再下來重點寫“雨打蓮”的故事。白蓮謝了、散了，留下的只是蓮蓬與花須。紅蓮開得正是時候，無奈雷雨大作，被打得“左右欹斜”。作者愛荷惜荷，當感覺“不適意”“無法可想”之際，母親喚“我”過去，那壹回頭既是兒童愛心的閃耀，也是愛心被兒童發現：荷葉護蓮。室內與窗外，不正是壹樣嗎?有幸坐在母親旁邊，“我”心中深深地受了感動，我們大家也在感動中感動。
這是壹篇禮贊母愛的美文，作者卻從荷葉寫出。寫荷始終沒有忘記寫人，朋友送蓮，是友情;外鄉思蓮，是鄉情;祖父說蓮，是親情，祖孫情。雷雨打蓮花，冷酷無情;母親喚孩子，舔犢深情。回首觀望，孺子著實可愛;側身覆蓋，荷葉通達人心。把荷葉之護與親情之愛，交叉渲染，最後熱情禮贊濃情美艷又親切自然。題目“荷葉母親”，到底是把“荷葉”比作母親，還是把“母親”比作荷葉，已沒有分清的必要了吧，壹樣地美麗。