上幼兒園時，媽媽教會我幾首古詩。每次背給長輩聽，總會獲得誇獎，我小小的心裏充滿了驕傲和滿足。
進入小學，我學會的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會》，竟然發現，有個別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現，令人贊嘆，更是激發了我對古詩詞的興趣。
媽媽常常說“腹有詩書氣自華”，盡管我不太理解，但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦，我不出家門，領略到祖國大好河山的美景。“大漠孤煙直，長河落日圓”的無邊沙漠；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”不由從我的嘴裏脫口而出，形容眼前的景色是那麽形象生動。春天的柳樹不正是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的傑作嗎？背誦古詩詞，我認識了許多了不起的古人，壯誌未酬的抗金名將嶽飛，七步成詩的曹植，替父從軍的花木蘭，悲嘆無法見到國家統壹的陸遊……他們仿佛站在我的面前，訴說著他們的動人故事。
背誦古詩詞，讓我深深感受到中華語言文字的博大精深，具有無窮的魅力。盡管現在我們寫不出這麽美的詩文，但是，我們應該把它們壹代代傳承下去。願古詩詞伴著我成長。
詩詞伴我成長作文2古人雲：腹有詩書氣自華。——題記
詩詞是我們祖先留下來的文化瑰寶，蘊藏著無數的知識底蘊。我從小就與古詩詞結下了不解之緣。
孩提時，父親總是給我講許多關於詩故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內容：有壹個人漂泊在外面，住在壹個小旅館裏面看到窗外的月光，想起了遠方家鄉的親人。每個夜晚，我都依偎在父親的懷中，聽著似懂非懂的古詩詞故事入睡。
好景不長，到了六歲時，我上了壹年級，學會了拼音。認識大量的漢字，迷戀上了另壹種文字之美——小說，因此我摒棄了難以理解的古詩詞。
直到後來，我來到父親在外勞工的城市小住了幾日，恰好趕上中秋佳節。黑暗的庭院內，在皎潔的月光下有了壹絲光亮，壹縷壹縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面，把月光透進地面，壹束束銀白色的光，樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著，將庭院襯得更美了。此情此景，壹旁的父親吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴨，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”我呆呆的楞在那兒，這才發現：“原來難以理解古詩的意境是這樣美！”之後，我瘋狂地迷戀上了詩詞，整日整日的在家背誦詩詞，最終成為了全班有名的“詩詞大王”。
詩詞，妳伴我成長至今，我感激不盡。相信，在我未來成長的道路上，詩詞壹定會扮演更重要的角色。
詩詞伴我成長作文3詩詞，是中國文化的瑰寶。它的風格和藝術價值都堪稱世界第壹流，我們應該把它傳承下去。
在去年9月份，我走進了獻平國學書院三階的課程——《中國古代文學簡史文選》，在這門課程裏，我們可以吟誦、朗誦、表演……這使得我們的課堂豐富多彩。王老師上課幽默風趣，讓我們能以最快的方式擁有高中甚至大學的語文能力。老師帶領我們從詩經壹直走到了明清文學，在這七八個月的時間裏，我們學習了兩千多年的詩詞文化，中途既有快樂，也有收獲和感悟。
在學習李白的詩歌時，我們壹個個振奮激昂；在學習杜甫的詩歌時，我們每個人都憂郁哀傷；在學習嶽飛的詞時，我們既鬥誌昂揚又崇敬懷念這位偉大的英雄；在學習納蘭性德的詞時，我們又為這位短命詞人哀傷嘆息……
這些詩詞名句也激勵著我成長。當我失敗的時候，我就想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”；當我落後的時候，我就告訴自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我輕視別人時，我就會想起“宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少”……總之，這些詩詞名句會壹直伴隨我成長。
俗語說：“師傅領進門，修行在個人。”我壹定要靠自己的力量，不浪費大好時光，在詩詞的道路上越走越遠。以後做壹個對社會有用的人，綻放自己的光芒！
詩詞伴我成長作文4學完《中國古代文學簡史文選》這本書，我從壹無所知，到流利地背誦詩詞，我感受到了我們祖國文學歷史的`偉大與王獻平老師的良苦用心。從書中，我學到的不僅僅是詩詞，我學到的是整個文化歷史。
學習過程中，我就像穿越了壹樣，回到先秦，回到漢朝，回到盛唐……每個詩篇，每道文學常識，每個歷史故事在我腦海裏壹次壹次重演。我深刻感受到古典文學的博大精深，古典詩詞優美的韻律和所呈現出的美好，那諸多意境深深地感染了我。真是應了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神”，隨著我對這本書的深入學習，我的寫作水平也有了大大的進步。
最重要的還是王老師的講解，那些歷史知識，從此變得非常有趣味。我聆聽著王老師聲情並茂的講解，忽然感覺到那些歷史，那些文學，它們就流淌在我的血液裏。我是炎黃子孫，我要學習祖先的文學，我願意接受王老師的教導。中國古代文學，不只是我們應該學習的，更是我們應該認真感受的，在趣味中接受文學，在快樂中感受文學。
背誦過的那些詩詞，像糧食壹樣融入我的身體，它讓我像蘇軾壹樣達觀、樂觀；它讓我像杜甫壹樣熱愛自己的祖國；它讓我像李白壹樣奮發學習。
沒錯，這就是文學的力量，這就是歷史的力量。在中國，身為炎黃子孫，我感到自豪，我們有那麽長久的歷史，我們能有這麽多的文學珍寶，讓後人去感受它的美妙。
趁我還年少，我要抓住機會，好好學習文學。少年強，則國強！
《中國古代文學簡史文選》伴我成長！
詩詞伴我成長作文5這世間對我而言，最富深意、最令我回味的莫過於從小至大，陪伴著我的壹首首令我魂牽夢縈的詩與詞。
和煦的春風還未來臨，僅是初雪剛榮，樹枝上的嫩芽就已迫不及待地探出了頭。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，我正趴在窗前，抱著那本嶄新的兒童故事書興奮愉悅的讀著，心裏如春風般歡喜的風狂烈的刮著，告訴我詩詞是多麽的美麗。窗外樹枝上的鳥兒也探著頭，轉動著琉璃球般的眼睛，感受這詩的美好。
已經步入了夏天，荷花也已綻放，那由粉至白的花瓣隨著微風輕輕搖曳著。河畔上的我卻是深深低著頭，像霜打的茄子，看著卷上鮮紅而又刺眼的分數，沈默著，眼眶已是紅了起來。“天生我才必有用，千金散盡還復來”，李白的詩突然在耳畔響起，眼前忽現他那傲人的神情。
壹壺酒，壹把劍，壹路高歌踏入繁華綺麗的長安城，從此壹鳴驚人。貴妃捧硯，高力士脫靴，從不掩壹絲狂氣，即使是被貶亦未減半。忽覺心中那股狂氣已燃了起來，天生我材必有用！
寒冷的狂風夾雜著雪白色的雨的精魂呼嘯著，壹片是雪的天地，白茫茫的。倚在窗前，忽見壹個個身影正冒著風鏟著雪，路旁的人只是行色匆匆地走過毫不在意。回過神來，“零落成泥碾作塵，只有香如故”映入眼簾，心中陡然湧起壹股熱流，從家拿來鏟子跑了下去。
這詩、詞牽引著我，告訴我真理，它是極富有深意的，極讓我回味的！
詩、詞它們伴我成長，我愛它們！
詩詞伴我成長作文6學習了詩詞，猶如走進了幻想，體會其中的神奇；猶如飛入壹片浮雲，體會其中的虛幻；猶如踏進了壹片凈土，體會其中的純凈。
學習了《中國古代文學簡史文選》，我所知道的詩詞更多了。以前，我不知道詩詞之中竟有如此之多的趣事等著我去發現，我不知道詩詞還可以“唱著背”，我不知道每位大文豪背後竟有如此多動人的故事……
學習了這本書，我收獲多多。我遨遊在詩詞的海洋裏，我知道了納蘭性德寫的詩很優美，又有些悲涼。我知道了蘇軾與弟弟的感情深厚，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千裏***嬋娟”。我知道了南唐後主李煜亡國後的悲傷，“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”。我知道了杜甫關心百姓疾苦的詩——《茅屋為秋風所破歌》：“大庇天下寒士俱歡顏”。我知道了李白是皇室血統，我還知道了許多許多……
詩詞，像壹場盛宴，等待妳去品味其中的酸甜苦辣；像壹片汪洋，等待妳去欣賞其中的波瀾壯闊；像壹幅畫卷，等待妳去體會其中的青山綠水，藍天白雲，鳥獸魚蟲。
我喜歡詩詞，因為詩詞讓我有壹種別樣的感覺——遨遊在文學中的快樂，這種快樂是無法描述出來的，只有妳自己去品味，才能感受到這種只可意會不可言傳的快樂。
詩詞伴我成長作文7李杜文章在，光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛朗朗的夜空。“壹輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”。我遙望壹輪明月，不禁想要像李白壹樣“舉杯邀明月，對影成三人”。清風鳴蟬，蛙聲壹片，徘徊於夜色之下，又有了幾分“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”的眷戀。
我愛如詩的四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的畫面；秋天，撲進千山萬壑之中，分明有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的繾綣；冬天，在角落裏尋覓“墻角數枝梅，淩寒獨自開”的奇跡。
我愛詩中的熱血。“壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。嶽飛墓前壹抔黃土，讓無數中華兒女熱血奔湧。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，風餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫，想的卻是天下人的衣食。
詩詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩詞如書，講述著無言的流血青史。詩詞，讓我愛之甚篤，不能自拔。安得詩詞千萬首，大授天下學士俱歡顏！
詩詞伴我成長作文8在五千年的華夏文化之中，詩詞占著非常重要的地位，不知何時，它就成了我形影不離的好朋友。
從小，我就受到了詩詞方面的教育。早上，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”的朗朗讀書聲總會把鄰居從甜美的睡夢中吵醒；晚上，“床前明月光，疑是地上霜。”的洪亮背書聲也經常把鄰居攪得難以入睡。就這，老爸老媽還是很嚴厲，但是，當我向老媽展示我的成果時，嚴厲的老媽也會開心壹笑。就這樣，在詩詞的陪伴下，我度過了壹個美好的童年。
長大後，我依然沒有閑著。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”的聲音仍然在鄰居們的耳邊回蕩著。慢慢的，我從唐詩背到宋詞，又從宋詞背到文言文，各種各樣的文體我都見過。我在看《詩書中華》時，那裏面出的題目我基本上都會，還能將整首詩背下來。我漸漸地長大，但是時間卻越來越少……
再後來，由於作業的原因，時間已不足以讓我慢慢地賞析詩詞，我只好擠出壹點時間去背誦詩詞。壹次，我在夢中來到壹個地方，那裏有壹棵參天大樹，樹下躺著壹個花甲老人，老人緩緩起身，靜靜地望著我，三月和煦的春風吹拂著老人那張熟悉而又無比親切的面孔，我想起來了，這位老人不正是書中的孔夫子麽？他對我笑了壹笑，然後便轉身朝遠方走去。當我醒來時，孔夫子已經消失了蹤影，但他那慈祥的笑容壹直浮現在我的眼前，仿佛在訴說著他對我的鼓勵。
如今，詩詞已陪我走過了11個春夏秋冬，我相信，多年之後，它依然會陪伴著我，感受風，經歷雨……
詩詞伴我成長作文9詩，賦予了中華兒女智慧和文明的生命體，這是古人智慧與思想的事跡，詩詞往往給人無限遐想和百般感嘆，古人的文明博大精神，源遠流長，詩詞為他塑造的形象也內含豐富的情感和色彩。
相信大家從小學都初中壹定接觸過許多詩，包括我，每次學習詩，有些是詩人想念自己家鄉而寫下的，有些則是身處黑暗的世界，渴望光明而寫下的，在這些詩裏，都包含著詩人們的真情實感。
在課外的時間中，我也會閱讀壹些詩詞，坐在桌旁，窗外涼風習習，靜下心來。去感受涼風，那感覺就像自己身處在詩人的意境裏，無憂無慮，自由自在，詩詞給了我豐富的文化底蘊，教會我面對人生冷暖，千百年來朗朗上口的詩詞，雖然簡短。
歷史長河，波濤洶湧，攜帶厚厚的黃土，向東奔去，詩歌，就像那洶湧長河邊的壹條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光輝。我追尋著詩歌的足跡，壹步壹步的向東走去，悲、歡、離、合，每壹串足跡都在為我講述著壹個又壹個美麗動人的故事，伴著詩人的喜怒哀樂，追尋，詩歌的足跡。
我與詩歌朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時候，我就會明白許多人間的真理，懂得怎麽去生活，去奮鬥，創造出屬於自己的奇跡，實行自己人生目標。而它為我所做出的這麽多，而我卻只能懷著壹顆感恩的心。我讀古詩，我愛古詩。
詩詞伴我成長作文10“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”品著這些詩詞，我不由得感嘆：詩詞，伴我成長！
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應該我們大部分人學會的第壹首詩。而正是這首詩，讓我們第壹次地該收到了詩詞之美。
而長大後，我們也接觸了更多的詩詞。王之渙的“黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山”體現出了邊塞悲壯淒涼的景象；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫出了早春時候，草的景象；高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫出了春天時節美麗的景象……
詩不僅很美，它還能啟迪我壹些人生的哲理。李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”告訴我們不能氣餒；李清照的“生當作人傑，死亦為鬼雄”啟示我們要樹立遠大的誌向；毛澤東的“俱往矣，數風流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著未來前進……
詩是我國古代的文化精髓，它寄托著古人的各種思想以及感情。所以讀詩，我們可以收獲到很多很多。
詩詞，伴我成長。
詩詞伴我成長作文11國學，是人們的精神食糧。它能使人心境開闊，它能改變人的性格，它能改變人的生活習慣，它能改變我們的人生！
蘇軾說過“腹有詩書氣自華”，我們獻平國學書院的王老師不求我們成為孔子那樣偉大的聖人，只要求我們從自我做起，從現在做起，做壹個合格的少年君子。
自從進入書院以來，在壹首首或豪放、或優雅的詩詞中熏陶，我的文化水平也在不斷提高。在王老師的帶領下，我們讀懂了詩詞，也讀懂了作者，更讀懂了我們偉大祖國的悠久歷史。以前，我只會背李白、杜甫等知名詩人最普通的詩句，而且只會死記硬背，那時我體會到了沒有好的學習方法是多麽的可怕！但是上了王老師的課後，簡直來了個180度大轉變，我就像從荒蕪的沙漠走向了生機勃勃的綠洲。王老師讓我的意識從上古穿越到明末清初，飽讀詩書，豐富我們的見識，還改正了許多我們之前錯誤的讀音和註解。
在去成都旅遊時，我能在武侯祠前大聲地背誦《蜀相》，還在杜甫草堂臨時發揮背出了《茅屋為秋風所破歌》。當時爸爸和媽媽都誇我背得好，把文學運用在了生活中。因為王老師教育我們要帶著文化去旅行，去遊覽祖國的大好風光。用文學給自己建造壹個良好的內心，用心靈去感受國學之偉大，用實踐來體驗我祖國山河之壯麗！
記住，少年強，則國強！讓我們用心過好每壹天。加油，我中國少年！
詩詞伴我成長作文12小時候，媽媽總帶我去散步。那時的時光是詩意的，風景是美好的。
初春的湖邊是美麗的。柳樹以湖水為鏡，梳洗著自己綠色的長發。那長發仿佛是翠綠玉石雕成的，顯得十分清秀。媽媽便說：“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。”
盛夏的湖面是美麗的。荷花亭亭玉立，壹張粉紅的臉上繡滿了高潔。媽媽又說：“風含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美麗的。五彩的秋葉落了壹地，裝飾了兒時的夢。媽媽就說“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
隆冬的湖面是美麗的。寒冷凍結了湖水。媽媽說：“皓月方離海，堅冰正滿池。”
壹年四季的風景都潤在清香中，更添壹絲情趣。
長大後，已不再需要媽媽為我讀詩了。我常常在閑暇之時，欣賞唐詩宋詞的美。
千年的蒹葭散發著晚香，細品淳樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆帳；雲想衣裳花想容的容顏，美得超凡脫俗，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的豪情，盡顯忠心為國的肝膽……
壹路走來，詩詞豐潤了我青澀的青春。
詩詞伴我成長作文13從我記事時起，爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。
三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，地頭思故鄉。”當我吟起這首詩時，在我的耳際就會響起壹陣又壹陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”上小學低年級時，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了。
隨著年齡的增長，我上了中年級，要背的詩也越來越復雜了。像什麽：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”這些詩都包含著濃濃的情意。
我越長越大，古詩詞也越來越難。
漸漸的，我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學習的古詩詞也更上壹層樓了。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這就是我們課本上的壹首，孟郊寫的《遊子吟》。這首詩表達了作者對母親深深的愛。
古詩詞是我從小到大，伴我成長的好夥伴。我願在古詩詞的海洋裏成長。
詩詞伴我成長作文14詩詞，是我們中國人的文化，它們短小卻又意義深刻，讓我們走進詩詞，了解我們的文化，我通過學習壹年多的《中國古代文學簡史文選》，也明白了許多道理。
通過蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，讓我明白了做人要有大的胸懷。通過納蘭性德的“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裏憶平生。”讓我明白了詩人對家鄉的思念。通過張養浩的“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。”讓我了解了當時人民的艱苦，並知道現在我們擁有美好的生活，更應該好好學習。
學習《中國古代文學簡史文選》這本書中讓我感到快樂，在學習過程中，我考了好成績，旁邊就會聽到媽媽的聲音：“這回考得挺好，下次繼續努力。”我都會十分開心，雖然媽媽說的只是壹句簡短的，再也普通不過話，但是卻給了我很大的鼓勵，讓我體會了成功的喜悅。學習這本書，也讓我有了很大的收獲，我不斷地學習新知識，復習舊知識，學詩詞，也讓我學會了做人。人要大度，善良，謙虛，諒解別人。在別人遇到困難時，伸出援助之手，這樣的人，才能成為君子。
每次上課前，我們都會行禮，說：“學經典文化，做少年君子。”這十個字，伴隨著我的成長，給了我人生啟示，我十分喜歡這門課程。