老師期末個人工作總結1
轉眼間，就到了辭舊迎新的時候了。壹個學期即將過去。回顧過去的壹個學期，我能夠認真按照學校的工作安排做好各項工作，但是在教學過程中還是存在壹些問題。過去壹學期的體育教學工作總結如下:
壹、體育教學中思想政治方面的總結:
作為壹名教師，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，按照黨員要求嚴格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和學生心目中樹立榜樣。壹個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師做該做的工作。我相信在以後的工作和學習中，我會在學校組織的關心和同事的幫助下，通過自己的努力，克服自己的不足，取得更大的進步。在接下來的工作中，我會更加努力，認真學習，認真實踐，讓自己真正成為壹名經得起任何考驗的老師。
二、體育教學總結:
在平時的教學工作中，要全面貫徹教育方針和新的教學理念，根據教學大綱的要求制定有效的教學計劃，結合新課程的理念和學生身心發展的要求，從學生已經掌握的知識出發，認真備課，上課，寫好課後反思，努力提高個人的專業知識和技能。在教學過程中，我們重視培養學生科學的體育鍛煉方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材結合具體內容的特點對學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、勇氣和韌性。
三、本學期主要成果:
這學期，在學校領導的堅強領導下，經過全體體育老師的努力，學校的體育成績有了很大的提高。比如我們學校的田徑隊參加了全縣第26屆運動會比賽，總分是全縣第五。這樣的成績離不開老師和同學的努力。我希望我們能在未來的比賽中為學校贏得更多的榮譽。我們學校的“四大節日”之壹，運動會和廣播操，受到了老師和學生的好評。這樣的活動受到學生的強烈歡迎，同時也體驗到了運動的快樂。
四、總結個人教研成果:
總結和寫壹些個人在“教學進程”中的教學感受和教學體會，真實的反映自己在教學中的收獲和思考。這些豐富的教學經驗將伴隨我以後的生活，我在教學和科研方面也取得了壹些成績:
回顧和總結這學期以來的工作，可以看到本學年體育教學和競賽取得了壹些成績，值得祝賀。但是運動成績有得有失，任務還是很艱巨的。在今後的教學工作中，要加倍努力改進不足，為學生更好的發展創造良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在以後的工作中，我會嚴格要求自己，努力做壹名領導放心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
期末教師個人工作總結2
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極請教有經驗的老師，結合我校和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地勤奮工作，認真負責。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，繼往開來，使教學工作更上壹層樓。
1.師德:加強自身修養，塑造“師德”。
我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。我壹直堅持給學生壹個好的師範學校。希望從我這裏出去的都是合格的學生，都是大寫的“人”。為了給學生樹立好榜樣，也為了陶冶情操，加強修養，我在課余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。
2.認真備課，不僅是對學生，還有教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，詳細安排教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，認真收集和總結每壹節課書的知識點。
3.增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、生動，線索清晰、簡潔、淺顯。上課特別註意調動學生的積極性，讓學生多做作業，從而加深理解，掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的積極作用，讓學生輕松、輕松、快樂地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4.博采眾長，提高教學水平。在教學中虛心請教其他老師，在教學中有疑問壹定要問。同時，多聽課，以取長補短，經常邀請其他老師聽課，征求意見，改進工作。
5.認真批改作業:布置作業要密集、簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去網上搜集資料，篩選各種輔助資料，以便每次鍛煉都能取得好的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導，註重分層教學。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。
7、壹份耕耘，壹份收獲
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何提高學生的數學水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，向有經驗的老師學習，上壹層樓爭取。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在以後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，任重而道遠。我還需要繼續加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
期末教師個人工作總結3
20 _ _至20 _ _學年的第二學期
我曾經以為自己已經過了感動的年紀，再也不會像學生時代那樣，看到《愛情的種子》裏的落葉就難過，為壹部經典的愛情電影或者煽情的小說流淚，或者看到深海就歡呼，聽到壹句贊美就激動。但今年我流淚了，又壹年悄然結束。回顧這學期，我的心就像壹瓶有起有落的調料。
我在教學中成長了很多。這學期，我參加了壹個競賽班。當時領導認真指導班級，耐心反復講課。有時候為了指導我，蘭主任連午飯都不吃。感謝學校給我這個機會，感謝領導們耐心的指導和幫助，感謝同事們壹路走來的陪伴。同組的姐妹們工作都比我細心體貼。生活上很照顧我，無論我病到多晚都陪在我身邊。當時我被壹句話震驚了:“有妳真好！”“今年最讓我感動的是我在孩子們心中的形象。前幾天因為有事要照顧2歲的侄子。每天有他在身邊看起來很忙，其實我很踏實。有時候急著要東西，我會脫口而出“媽媽……”，這讓我想起了平日裏和我朝夕相處的孩子們。孩子急著匯報事情的時候，往往會喊壹聲“媽媽……”，發現不對就趕緊用小手捂住嘴。然後換了壹個老師。
記得因為手足口病，全班停課，每天空班只剩我壹個人。這時，我開始回憶起許多事情...我壹直在問自己，當孩子取得成績，獲得榮譽的時候，除了壹些“禮貌”的鼓勵，我真的可以和他在壹起嗎？
分享快樂？孩子受委屈的時候，除了“執行公務”，我真的給過他母親般的關懷嗎？面對不斷犯錯的孩子，除了“必要的說教”，我真的像媽媽壹樣蹲下了嗎？
有時候和父母通電話，父母會有所反映。孩子在家的時候，不怎麽聽。有時候他們甚至會說:“妳又不是老師，我憑什麽聽妳的？”！老師是母親！我會聽老師的話。"
被通知停課的那天，最後壹節課壹直留作業，布置任務。放學後，我出去送學生。到了學校門口，小班長總是問我什麽時候去上學。當時我不厭其煩的說下周壹，最後擡頭看她的時候，她的小眼睛裏滿是淚水。皺起眉頭，聲音顫抖。那時候我沒有那麽多感觸，甚至很好奇這個孩子到底怎麽了。但是自從我侄子的“媽媽”之後，我感覺我的孩子都把我當成他們的媽媽了。
默默回顧這壹學期，我很忙很充實，在忙很充實的過程中難免會有不盡如人意的地方。
第壹，組長的作用沒有發揮好。
1，效率低下，拖拉，懶惰，有些工作落後於團隊成員。不主動完成工作。
2.作為團隊領導，我考慮得不夠周到。有些東西和資料快交了，才想起來收。沒有提前計劃，沒有提前分配任務，沒有按時上交。
3.組長沒有承擔自己的工作。有時候學校只是匆匆忙忙的完成了壹個業務，卻沒有看到其他團隊成員是怎麽完成的，我也沒有做給他們檢查還有哪些需要改進的地方。我剛完成我的工作，
別人很少問。組長的意義是什麽？
第二，自己的工作
1，學生不夠嚴謹，班級特長是“硬筆書法”。而對於班裏的後進生來說，寫作質量不夠嚴格，導致兩極分化現象。最後三分之壹的學生書寫很差，筆畫不規範，格占不準，字架結構不合理。同時，端午假期，壹個學生因為老師要求不嚴得了手足口病。
2.班級管理也要講究方法。對於班上經常不做作業的同學，要及時和家長溝通，耐心勸導。
3.班級的衛生需要加強。班裏的同學打掃得很慢，同學們也不擅長打掃衛生。老師應該指導學生如何快速打掃衛生。
4.認真對待每壹項工作，盡力做好。寫到這裏，突然覺得感動不會隨著時間流逝而消逝，也不會隨著工作的壓力而淡漠。它是懸掛在心靈天空的彩虹，是自然情感的表達，是無聲的教育，是向上的鞭策。正是這些發自內心的感動，讓我們感受到了生活的溫暖和美好。我已經走過了這壹年，相信未來的路有妳會更好！
教師個人期末工作總結4
轉眼間，學期就要結束了。回顧這學期以來的工作，有悲有喜，但我壹直保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，對孩子有耐心，細心，關心，愛護。結合我們班的實際情況和孩子們的年齡特點，我認真開展了各種教育教學活動，圓滿完成了各項任務。本學期以來的工作總結如下:
思想上，我國著名教育家陶行知先生曾說過:“學為人師，為人師表。”在我心目中，我壹直認為壹個優秀的教師應該是品德高尚、意誌堅定、正直、守紀律、禮貌、勤奮、善良、談吐優美，以樹立良好的榜樣形象。在平時的工作中，我努力從小事做起:以身作則，言傳身教，壹絲不茍，鍥而不舍，要求孩子先做的事，哪怕是雞毛蒜皮的小事，也要做到。作為壹名幼兒教師，不僅要管好班級，還要有壹顆愛孩子的心，還要有紮實的專業水平和能力。為了提高自身素質，工作之余，經常看壹些幼教方面的書籍，及時提取好的信息給自己充電。同時向有經驗的老教師請教，邊做邊學，邊做邊學，不斷積累經驗，提高自己的教學水平。開學以來，我自覺遵守園區的各項規章制度，認真執行黨的教育方針政策，愛崗敬業，服從園區領導的安排。平時認真參加園區各種政治學習和黨支部活動，通過電視、報紙等多方面了解國際國內政治經濟形式和發展趨勢。工作中嚴於律己，以身作則，團結同誌，認真負責，樂於積極工作，永遠為人師表，以壹切為了孩子為宗旨，認真履行壹名幼師應盡的職責。
在教育教學方面，根據幼兒的年齡特點，在認真分析的基礎上，認真開展各種教育教學活動。在教學活動中，要註重遊戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的積極性、主動性和參與性，運用多種形式、方法和手段啟發幼兒和活動，激發幼兒對活動的興趣，創造條件引導幼兒積極感知、操作和探索事物，平時認真準備每壹項活動、每壹個環節，找出重難點，為幼兒準備足夠的教具和操作材料，註意在活動中充分發揮教師教材的作用。註重孩子技巧的訓練和大膽表達能力的培養，平時認真記錄每次活動的觀察和效果分析。今年我們班有41個孩子，其中11是新來的孩子。剛開學的時候，套路和紀律都不如小班，尤其是在課堂上。如何組織孩子更好地完成園內的各項活動，更好地把握課堂紀律，落實自己的教學方法，達到自己的預期教育目標，成為我在這學期初必須解決的問題。通過壹個學期的學習和老教師的咨詢，我發現自己在這方面真的提高了很多。
在家長的工作中，我知道幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，所以我平時非常重視家長的工作。尊重每壹位家長，與家長建立友好和諧的關系，在平時接送時間與家長溝通，讓家長了解幼兒園和班級正在開展或即將開展的壹些活動。對於教育中存在的壹些問題，我們經常在家長會上與家長討論，尋求最佳的教育方法。即使孩子不來公園，也會給父母打電話了解情況。
以上是我這學期以來的作品。“人無完人，也不缺錢。”我意識到自己還有很多不足:有時候不能時刻嚴格要求自己，思想松懈會影響工作；性格急躁等。，我會努力克服自己的缺點，爭取將來有更大的進步。我相信，播種就有收獲，付出就有回報。新學期，我會繼續努力，開拓創新，用心去愛我的孩子，讓他們在人生的起跑線上有壹個最好的開始。
期末教師個人工作總結5
第壹，思想方面:
壹年來，作為壹名優秀的中學生，我壹直嚴格要求自己。我壹直背負著壹名語文青年教師的神聖使命，努力學習，勇於進取，加強師德修養。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，誠實、踏實、敏感、謹慎，用現代教育教學理念引導學生，關註他們的心理，用豐富的知識尊重他們，用善良的態度愛護他們，用嚴格的標準謹慎對待他們，用靈活的方法啟用他們，用實力吸引他們，讓學生以我為榜樣，以我的話為佐證，進行思考。讓自己努力成為學生人生航程中的壹盞明燈。
二、教學能力:
這壹年是我教學能力得到很大提升和成熟的壹年。我掌握了輕松自如的課堂，靈活新穎的教學方法，成熟穩定的教學思路，深入有效地引導學生。壹年來，我的語文教學因不斷探索而激情四射，因深入思考而水平高漲，因務實高效而成績優異，因註重挖掘潛力而動力十足。為了不斷充實自己，提高自己，我專門自費訂閱了《語文教學研究》、《語文教學通訊》等語文教學理論雜誌，虛心學習，勤於總結，銳意改革，勇於科研。我的論文在《中學生閱讀》、《中國周報》、《中國學習報》等雜誌上發表過，獲得過省級教研室論文壹等獎，鄭州市優秀導師壹等獎，市級公開課壹等獎。優秀教學成果的數量遠遠超過學校規定的指標。壹年來，言行謹慎，業務提升是根本；務實高效，提升能力，是義不容辭的責任。壹年來，我因為教學能力的提高而快樂地工作，從快樂的工作中收獲了無限的快樂。
三、履行職責:
這壹年，我忠於職守，嚴格遵守學校的規章制度，認真履行_ _ _中學生的職責，走出滿勤，全職工作，壹年來沒有違反任何紀律，服從領導，聽從指揮，忠於職守，愛崗敬業，與各科老師壹起努力，加強協調，從而營造了真正有利於學生發展的教育教學氛圍。
四、完成的結果:
今年成績全部優秀，教學成績每次都超過學校定的任務。在科學研究方面，發表了許多教學論文。
教師個人期末工作總結6
時光荏苒，轉眼間，壹個學期很快就過去了。這段時間我有很多想法和感受，準備區裏的質檢。現將本學期的教學工作總結如下:
第壹，思想方面:
我有強烈的集體榮譽感和無私奉獻精神。在工作中，我從思想上嚴格要求自己，時刻以壹個老教師的身份約束自己，鞭策自己。嚴格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同學心目中樹立榜樣。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好各項工作。
二是在教育教學中，愛崗敬業，愛崗敬業，教學嚴謹。
1，深入細致的準備。平時認真研讀教材，力求深入理解教材，憑借多年積累的經驗準確把握重難點。還要註意學生的實際情況。並不斷總結經驗教訓。為了提高每節課的效率，我們經常會集中別人的優點來確定自己的教學思路，經常會在同壹年和老師壹起研究教學環節。研究教學規律，不斷改進教學方法。
2、上課，上好課的前提是課前準備充分。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。要想提高優秀率，上課40分鐘是關鍵。既要培養學困生的學習興趣，又要關註尖子生的滿意度，不能忽視中等生，這樣就要在壹個班裏分配好，難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。因材施教因人而異。我是壹名深受學生喜愛的數學老師。在教學中，加強學生思維能力和非智力因素的培養。
3.課後輔導是取得好成績不可或缺的壹部分。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。我覺得光靠老師是不夠的。要充分發揮尖子生的作用，實行揚長避短的方法，多利用課余時間加強輔導，主要是檢查“學困生”的作業，幫助他們掌握課本的基本知識和技能。根據自己的情況給學困生設定壹個目標，讓兩個人都朝著那個目標前進。(兩人達到85分都得壹顆星)尖子生真的是兢兢業業，而“學困生”身邊總有壹個“小老師”，也很好學。對個別分析能力差的學生進行強化訓練，使學困生的學習成績盡可能達到優秀，提高優秀率。
4.作業:按照減負的要求，我精心挑選每天的作業，適當留著。
壹些有利於學生能力發展，充分發揮其主動性和創造性的作業。認真批改學生作業，表揚好學生，教育壞學生。關註存在的問題。所以在壹個學期的時間裏，我們在端正學生學習態度的同時，加強了對學生各種學習能力的培養，系統復習了小學教學的主要知識。通過系統的整理和復習，加深了對小學階段所學數學知識的理解和掌握，更好地培養了更加合理靈活的計算能力，發展了學生的思維能力和空間概念，提高了學生綜合運用所學數學知識解決簡單實際問題的能力。今年畢業生的學習成績比較理想。能力還是比較強的，坦白說送了壹批合格的小學畢業生到中學。
5.無論暑期班結束後我接手哪個年級哪個班，我都會在原有的基礎上努力提高學生的成績。教育教學是壹項持續不斷、永無止境的工作。壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了辛勤的汗水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧於心，我無怨無悔。讓我把畢生對教育事業的投入化為熱愛學生的火種，把我最寶貴的愛奉獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出美麗的花朵。
教師的最終個人工作總結7
這個學期，我在二四年級做英語老師。結合我校和學生的實際情況，我在各方面嚴格要求自己，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，繼往開來。
首先，我認真備課了。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生小班化教學的實際，根據不同年級的不同教學目標，三、四年級學生要在培養興趣的基礎上訓練讀詞能力，也要盡量模仿教材寫詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫的力度。設計課程類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教案。每節課都要做到“有備而來”，課後及時總結，寫好教學後記。
第二，增強課堂技能，提高教學質量
使課堂上的講解清晰、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡單明了。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到讓學生學得輕松、輕松、愉快；註意講課精讀、簡潔，我上課盡量少說話，讓學生有更多的機會用詞用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡英語課，尤其是五年級的學生。
第三，虛心請教
由於學校缺少英語老師，平日裏有機會去杭州聽課，學習他們的方法，借鑒別人的優點，克服自己的缺點，在網上搜索名師的課堂宣講。
第四，認真批改作業
布置作業要密集簡潔。有針對性和層次性。及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對學生在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於四年級的同學，集訓組組長幫我檢查其他同學的朗讀和背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
目前，由於課堂仍然是大多數學生學習和使用英語的方式和場所，我堅持用英語與學生交流，為學生創造良好的語言學習環境。具體做法是:
1.給每個學生壹個英文名。尤其是三、五年級的學生，經過兩個學期的訓練，每個人都能說會寫自己的英文名。課堂上用英文名點名，讓學生回答問題。
2.用英語組織課堂教學。雖然大部分課堂教學術語都是壹樣的，但我註意不斷添加新的術語，逐步擴大術語量，讓學生保持興趣，體驗挑戰，日積月累，不知不覺中提高。
3.英語教學。無論對話課還是課文課，我都堅持用英語。盡量用學生學過的單詞，但是難免有很多學生不理解的單詞。比如用英語介紹課文的背景知識時，輔以實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等。，或者用板書解釋。總之，註意使用的語言要比學生現有的水平略高。
4，爭取自己的語音，語調，語言的規範性和準確性，並根據不同年級的學生，我會調整語速。
第六，教學和培訓
在本學期的教學工作中，除了培養學生對三、四年級的興趣外，還要培養五、六年級的學生自學，並要求成績優秀的學生背誦課文，鼓勵他們自己尋找閱讀材料，以提高他們的閱讀能力，為今後的長期學習打下良好的基礎。
經過壹個學期的努力，期末考試就是壹次考試，不管成績如何，它體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是下學期如何提高自己，如何提高我教的年級的英語水平。所以，不管我有多努力，我都會繼續努力，不斷進步。
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