小時候，我常聽大人說，壁虎的尾巴如果斷了，會鉆進小朋友的耳朵裏，在耳朵內鉆來鉆去，直到把妳的耳朵攪聾為止。所以我壹看見壁虎就叫媽媽打死它。
前不久，我家裝了紗窗。每天晚上，總有兩三只東西在上面爬來爬去，媽媽說：“這就是壁虎了。”嚇得我壹直都不敢靠近紗窗。
可是生物課上，老師卻偏偏讓我們觀察我最害怕的小動物——壁虎是怎樣吃蚊子、小蟲的，下壹節的生物課上，還要大家講自己的觀察結果呢！為了完成作業，我不得不硬著頭皮去觀察。到了晚上，壁虎爬出來了。妳看，它賊頭賊腦的，好像在偷東西。那個小頭東轉轉，西轉轉，令人討厭的尾巴也軟軟地晃來晃去，它到底想做什麽呢？我真想離開窗戶。
這時，壹只蚊子在窗戶上飛來飛去，只見壁虎壹動不動地伏在墻上，眼睛盯著蚊子飛行的方向，不時扭動壹下它那個三角形的小頭，終於，蚊子飛得有點累了，就靠在墻上休息，只見那小壁虎慢條斯理地爬近蚊子，離蚊子大約有兩、三公分左右，突然伸出它的長舌頭把蚊子壹卷，舌頭的粘液把蚊子粘住了，馬上往嘴裏送。小壁虎捕捉蚊子相當迅速，舌頭的伸縮時間不到壹秒鐘，難怪蚊子、蒼蠅之類的小飛蟲壹旦碰上小壁虎，就無路可逃了。
壁虎飽飽地美餐壹頓後，悠閑地趴在墻上休息。我又等了很久也不見它的尾巴掉下來，這是為什麽呢？我奇怪地問媽媽，媽媽聽了，輕輕壹笑說：“傻孩子，壁虎的尾巴是不會自己掉下來的，當它遇到襲擊後為了逃生，才忍痛地把自己的尾巴斷掉，但不久會長出新尾巴來。”聽了媽媽的壹番話，我恍然大悟：原來壁虎斷尾巴是為了保護自己。媽媽接著說：“雖然壁虎的顏色並不漂亮，但它吃掉的都是害蟲，對人類有很大益處。”
聽了媽媽壹番話，灰灰的小壁虎在我眼中，也有了幾分美麗！
觀察小壁虎脫皮的作文
早上，我發現壹只身體瘦長的小壁虎趴在玻璃窗上。
它全身灰黑色，還有深褐色的斑紋，三角形的腦袋，兩只眼睛向外突出，腳尖仿佛長了吸盤，緊緊地扣在玻璃窗上。
此時，它正在四處尋找食物。
突然，有壹只飛蟲停在它的附近，這時小壁虎迅速爬過去，伸出細長的舌頭壹卷，飛蟲立刻成了它的美食。
聽說壁虎有壹條神奇的尾巴，遇到危險時就會折斷自己的尾巴，來迷惑敵人，而受傷的壁虎不久又會長出 壹條新尾巴。
這引起我極大的興趣，於是我用木棒攻擊了它壹下。
壁虎受到驚嚇，開始倉皇逃竄，斷尾求生。
斷下來的尾巴掉在了地上，還活蹦亂跳的，真不可思議。
壁虎是壹名飛檐走壁的虎將，每到夜晚，它就會出現在玻璃窗和墻上，捕捉害蟲。
它是人類的好朋友，我們應該保護它。
壁虎觀察日記3天（1天1篇）
壁虎觀察日記： 第壹天，天黑了，在不起眼的墻角，有壹個個的黑影在動，再定睛壹瞧，原來是壁虎。
我細細端詳著：壁虎全身深褐色，橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼突起，兇相畢露。
身軀呈長筒狀，腹部兩側長著四只短腳，腳上有許多細毛，尾巴尖細。
盡管周圍很臟，但它卻壹動也不動。
第二天，看見四周有許多飛蟲，壁虎也壹直窺探著，那麽，它怎麽捕食飛蟲呢？ 忽然，壹只飛蟲飛到壁虎面前，鄙虎以“迅雷不及掩耳之勢”，“唰”得伸出它那長的驚人的舌頭，舌頭壹碰到飛蟲的身體，舌頭就圈了起來，飛蟲壹下子就成了壁虎的晚餐。
我被它嚇了壹跳。
聽說壁虎的尾巴在危險時還會脫落，不知道是不是這樣。
第三天我就找來只壁虎，在它不動時，我拿了塊石頭，壓在它的尾巴上，壁虎先拉了幾下，發現不行，石頭下就只剩下尾巴了。
我把石頭拿到壹邊，尾巴立刻跳動起來。
我想：這壹定是壁虎在自然界進化出的技能，尾巴就是在危險時吸引對方的“獵物”，自己逃走。
壁虎，秘密真多，但在於發現。
...
四年級我發現壁虎的作文五百字
在我從懂事到現在，見識了許多知識。
在我的腦子裏“發現”這個詞裏常有著不尋常的含義。
這幾年來，我發現了許多有意義的東西。
比如：蜜蜂是靠自己身體的舞蹈的形式來表達所要傳遞的信息，饅頭煮熟了會變大……壁虎逃跑的妙計也是發現之壹。
前兩年，壹次我去奶奶家。
在客廳裏看電視，在我笑得合不攏嘴時，壹只黑溜溜的東西慢慢地從電視機後面爬了出來。
它爬了壹下，又停了壹下，爬了壹下，又停了壹下。
停留時頭還東張西望，似乎怕什麽東西傷害了它似的。
我壹步壹步緩慢地走到它身邊，它好像看見了我，連忙動了壹下。
我用壹根樹枝把它挑在地上。
它最顯眼的是它有壹條長長的尾巴。
我想跟它玩壹下，壹猛地插它，看見它的尾巴在地上跳動著，我的眼睛都不知看哪邊好。
我以為它死了，就不理它了。
後來我在廚房發現了它。
才發現了原來當壁虎處於險境時，可以折斷尾巴，讓扭動的尾巴迷惑敵人，自己則逃到另壹個地方。
不久，壹條新的尾巴就會從折斷的地方長出來，這就是壁虎、蚯蚓等低級動物所具有的再生能力。
通過觀察壁虎逃跑時的方式，我找到了它和其他動物不同的特點，又壹次嘗到了新發現的快樂。
作文有趣的壁虎二十字到三十字
壹天傍晚，壹只小壁虎悄悄地爬到我家的紗窗上，我便站在那裏，仰著頭觀察。
小壁虎的小頭呈三角形，尖尖的，很像蛇的腦袋。
頭上壹雙烏黑發光的眼睛向外鼓著。
它還有長長的身體。
小壁虎總愛把它的腳和身體貼在墻上，頭和尾巴擡起來。
我想，這樣大概能迅速地轉換方向吧。
這時，壹只小飛蛾停在紗窗上。
小壁虎發現了目標，迅速地爬向飛蛾。
離飛蛾有壹兩尺遠的時候，小壁虎小心翼翼地娜動著身體靠近飛蛾。
快大禍臨頭了，那只飛蛾卻沒有壹點感覺，仍在那兒專心致誌地撣翅膀。
只見小壁虎猛地壹探脖子，我還沒看清是怎麽回事呢，那只小飛蛾便成了它的美餐了。
小壁虎的肚子壹鼓壹鼓的，我想可能是小飛蛾在小壁虎的肚子裏掙紮吧，可惜已經晚了。
壁虎吃了壹只小飛蛾，又趴在那裏壹動也不動地等。
1分鐘，2分鐘，3分鐘……我都不耐煩了，小壁虎卻仍然壹動也不動，就像壹尊雕塑壹般。
小壁虎真有耐性，值得我學習。
壁虎和手套的作文400 字
中午，我正在津津有味地看著壹本《舒克貝塔歷險記》，這時，聽見媽媽在陽臺上大喊：“寶貝！快來看看這是什麽？”我不情願地走向陽臺，“我吐！”壹到陽臺我就暈了十秒鐘，“不就是壹只小壁虎嘛！”。
這只小壁虎有小巧的腦袋，身上有許多斑點，像壹件帶點的小衣服，我把它翻過來，看見了它腳上的吸盤。
“看來書上講的是對的，壁虎腳上真的有吸盤。
”我說。
我又把壁虎放在墻壁上，沒想到我用出九牛二虎之力也拉不下來了。
“我可不是叫妳出來玩的！”媽媽生氣地說：“我是叫妳出來觀察壁虎的。
” 這時，壹只大頭蒼蠅飛了進（過）來，又壹只，又來了壹只，這時候，說時遲，那時快，小壁虎壹下子像閃電壹樣沖了上去，舌頭壹伸，就吃了壹只，還不到三秒鐘。
剩下兩只連忙逃跑，只見壁虎又壹伸舌頭，“呼”地壹下，兩只又不見了。
嘿！真好！它們又相遇了，不過地點在壁虎的肚裏。
我想：我還是放它走吧！它還可以捕食蚊蠅呢！
怎樣寫觀察作文？
壹、觀察植物寫文。
我們生活在絢麗多彩的植物世界裏，平時要多註意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規律，作文的時候，才能正確地反映有關植物的現象。
觀察了解壹種植物，壹般可以采用以下方法： 1、按部位觀察。
即先從整體上看，再按壹定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。
例如，竹子，根是地下莖，節上有須根；竹子的幹成圓柱形，中空有節；葉子狹長，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會開花結果。
竹子的外形竹節清晰，挺拔正直。
2、分期觀察。
我們要比較全面地了解壹種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。
因為植物在自然界中發育、成長、開發、結果直至衰亡，各個時期的形態是不相同的。
例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。
幾個月內葉子越長越多，藤子也越拉越長。
爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細絲，每根絲像蝸牛的觸角。
新生的細絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。
當腳觸著墻時，六、七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。
就這樣壹腳壹腳地爬上了屋頂。
沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。
已經觸著墻的細和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。
夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、雕落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。
來年春風壹吹，死而復蘇。
3、比較觀察。
自然界中的植物繁多，千姿百態，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。
例如，玫瑰、薔薇、月季同屬於壹類，都是觀賞花。
它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態相似。
若將三種花卉放在壹起，進行比較，就可以找出它們的不同之處。
葉不同，月季的葉，每柄3—5片，光滑；薔薇5—9片，有柔毛；玫瑰5—9片，脈凹，有皺。
花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。
這三種花的刺和果也有不同之處。
以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。
利用這幾種方法仔細觀察植物以後，把觀察的東西，按壹定的順序寫下來，便是壹篇有條理，內容充實的文章。
二、觀察景物寫文。
寫人記事總是離不開景物的描寫。
恰當的景物描寫對於表達人物的思想感情，創造環境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。
觀察景物寫文壹般要註意以下幾點： 1、要註意景物的時令特征。
壹年四季，春夏秋冬，不同的季節，不同的時間，景色是不壹樣的。
季節在變化，景色是不壹樣的。
季節在變化，自然界的景色也在變化，什麽季節開什麽花，什麽時令長什麽莊稼，都要我們在日常生活中留心觀察，記存於心，絕不能隨心所欲，信手寫來張冠李戴。
2、要註意景物靜、動態和色彩的描寫。
對靜態和動態的景物，通常是直接寫它的靜態或動態。
還可以用對比襯托的方法，把靜動兩者結合起來，以靜寫動，或以動寫靜。
我們常說的＂靜得連繡花針落在地上都能聽見＂，＂此時無聲勝有聲＂，都是這種以動寫靜，以靜寫動的描寫方法。
我們留心學會這種方法，可以把景物的動態和靜態寫得更鮮明些。
自然界景物的色彩千變萬化，絢麗異常，是畫不完寫不盡的。
描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過分＂濃妝艷抹＂反而會令人生厭。
3、要註意描寫的是立足點和先後順序。
人的立足點不同，角度不壹樣，同樣的景物，看上去也會有較大的差異。
比如站在廬山頂上看瀑布，＂疑是銀河落九天＂的感覺壹點也沒有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長很長的白練，從山上直瀉下來。
唐代大詩人李白所作的＂日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天＂的詩句，就是站在山腳下觀看瀑布後寫下的。
立足點確定之後，還要註意景物描寫的次序。
壹般地說寫景的順序有三種，壹是空間順序，就是按照景物的遠近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時間順序，就是按照景物出現的先後次序來寫；三是按照景物在作者心目中的輕重地位的順序來寫。
三、觀察動物寫文。
小朋友壹般都喜愛小動物，看了小動物以後總想把它們寫下來，那麽到底該怎樣觀察描寫小動物呢，壹般應該註意下面三點。
1、註意觀察描寫動物的外形。
例如我們學過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。
腳壹像爬山虎的腳；頭三角形；嘴，看不清；眼睛非常機靈；尾巴又長又細；身披著花紋。
這是按照從下到上，從前到後，先局部後整體的順序，比較詳細地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是壹種機靈的小動物。
觀察描寫動物的外形還可以直接從整體上概括動物的外在特點。
例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽毛，顯得樸素潔凈。
喜鵲的體態輕盈優美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。
這段話就是從整體上概括了喜鵲的三個外形特點。
2、註意動物的活動情況。
在習作訓練中，我們不僅是從動物的外形上去認識動物，還需人從動物的活動方面去觀察、了解動物，這樣才能全面認識動物、寫好動物。
觀察了解動物的活動情況...
人教版六年級語文上冊第七單元的作文
2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。
壹只鴨媽媽帶領著壹群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。
這可為溫哥華的街頭增添了壹道獨特的風景。
它們沐浴著溫哥華清晨的第壹縷陽光，對來來往往的人和壹輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。
幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對壹切都是那麽陌生，那麽好奇。
忽然，只聽“撲通”壹聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有壹個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的註意力。
巡警不明白鴨媽媽要做什麽，就把它從身邊拿開繼續工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麽回事，又繼續咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。
這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。
巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了壹個撈網。
伸下又深又窄的下水道，將壹只只水淋淋的鴨子救了出來。
鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄壹下小鴨子的身子。
它們重新站成壹排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目.....
關於我的發現作文‘‘五十字,
我的發現夏天的夜裏，熱浪襲人，令人不安，我們壹家坐在門口歇涼。
夏天蚊子特別多，總是把我臉上叮得腫起了壹個個大胞，使我渾身癢癢的，很不舒服。
我突然看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。
壁虎就像我的小救星，可卻是蚊子們的天敵，它們專門爬在墻上、窗上、天花板上吃蚊子，多瀟灑自在啊！壁虎為什麽能在墻上行走自如呢？我有些迷惑不解。
為了解決這個問題，我更留心觀察起了壁虎。
有時還學著壁虎的樣子貼在墻上，可是，怎麽也爬不到墻上。
我費盡心思、絞盡腦汁，思路終於有了眉目，這是我自己想象的，並不壹定是真的，我想：壁虎太小了，它們自己的腳上裝有502強力膠水，所以可以在強勢運動自如。
可是，我還是不能確定這是真是假，於是，我上網查了資料，看了看，原來如此：是因為壁虎的腳上長著壹個吸盤，吸盤上有個小鉤，它們把小鉤鉤在墻上，就不會掉下來了。
啊，原來如此！我恍然大悟。
“如果我們能從壁虎身上得到啟示，發明壹個“吸盤鞋”該多好，這樣，火災發生了，我們就能安然無恙地從高樓上貼著墻爬下來了！”
人教版六年級上冊語文第七單元作文 題目
9月的壹天，壹群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭。
小鴨子們個個都挺胸擡頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了壹絲絲生機。
走著走著，小鴨子們的目光被壹座座高大美麗的建築物吸引了過去。
鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：“撲通，撲通！”的兩聲。
隨後，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號聲也亂成了壹鍋粥。
鴨媽媽趕緊向後望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。
這時，鴨媽媽發現剩下的小寶寶後面，有壹個“大洞”。
鴨媽媽急忙奔過去，洞裏有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但壹想：自己要沈著冷靜地應對困難。
鴨媽媽若有所思地原地轉圈。
她突然發現：在不遠處，有壹位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。
“嘎嘎嘎！”的向巡警訴說。
巡警壹臉茫然地蹲下身來。
鴨媽媽發現：不論自己怎麽說，都是徒勞的，他根本聽不懂！於是，鴨媽媽改變“作戰方式”。
她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發生了什麽事情。
巡警也似乎明白了什麽似的。
跟著鴨媽媽來到馬路上。
壹個沒有井蓋的下水道邊的4只站立不動的小鴨子吸引力他的註意。
他走過來，撫摸小鴨子們。
鴨媽媽把頭向下伸。
巡警向下看了看，發現了兩只落水的小鴨子。
巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團團轉。
他終於想到了辦法，向漁具店的老板借來漁網，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，壹只翅膀放在前胸，壹只翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了壹躬”。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
我的新發現作文
大千世界真是無所不有，有時侯解決問題的辦法會很奇妙，往往這些奧妙會被壹些有心人所發現。
就用我來打個比方吧，最近我就發現了壹個新原理，踩扁了的乒乓球遇到熱水就會恢復原狀。
上周日，我和媽媽來到體育館打乒乓球。
我們剛打到興頭上，可是不幸降臨在我的頭上，我發了壹個高球，媽媽壹個扣殺把球打到了球桌外，於是我去撿球，壹不小心把乒乓球踩扁了。
完了，完了，這可是我用積攢壹周的零用錢買的“紅雙喜”三星球啊，再買壹個又要攢壹個禮拜了。
媽媽走過來，看到我狼狽的樣子，笑了笑說：“沒事，沒事，我可以把它再變圓”。
我絕望地說：“怎麽可能呢？都扁成這個樣子了，肯定是沒什麽辦法了！”媽媽開玩笑似地說：“妳看著吧！我馬上用魔法將它變回來。
”說著擰開了裝開水的杯子，將乒乓球放了進去，又說：“過壹會兒妳再看。
”我將信將疑，但只有耐心地等待了。
過了大概5分鐘的的時間，媽媽把乒乓球從杯子裏取出來，我目瞪口呆，剛剛踩扁的乒乓球奇跡般得變圓了。
“這怎麽可能？”我驚奇地問：“到底怎麽回事，踩扁的乒乓球怎麽會復園呢？”媽媽笑著告訴我原因。
原來空氣是會熱脹冷縮的，水是熱的，乒乓球裏的空氣受熱壹膨脹，固然會把乒乓球變回原形。
這就是科學的力量！ 科學真是無處不在，它在生活中，它也在學習中，只要妳善於觀察，善於發現，只要妳有壹顆留心發現的心，在生活中當壹個有心人，科學往往會帶給妳意想不到的驚喜！ 就讓我們從現在開始行動起來吧！從身邊的每壹個小細節做起，從身邊的每壹件小事做起，就讓科學造福於我們人類吧！- 我的新發現作文600字|我的新發現初中作文的相關文章 聽說蚯蚓有再生能力，把它養起來，過些日子，可能會長成兩條蚯蚓。
是真的嗎？我決定親自試壹試。
在爸爸的幫助下，我找來四條稍大的蚯蚓，把它們切成兩段，並給它們建造了壹個“家”，精心養起來。
我發現蚯蚓被切開的地方會流出壹些黃色的黏液，但它沒有死，有頭的那段使勁往土裏鉆，而沒頭的那段動作很緩慢。
三個星期後，挖開土壤，我驚奇發現土壤裏竟真的有六條蚯蚓！原來蚯蚓真的有再生能力！如果把蚯蚓切成三段、四段、五段，它會不會長成三條、四條、五條蚯蚓呢？我決定再試壹試。
於是我又找來三條蚯蚓，把壹條切成三截、壹條切成四截、壹條切成五截，然後用A、B、C三個容器分別養起來。
三個星期後，挖出土壤，我發現A、B容器中各有兩條蚯蚓，C容器中沒有蚯蚓。
為什麽把蚯蚓切成兩段它能長成兩條，把它切成三段、四段、五段它也只能長成兩條呢？後來，我查找了很多資料，又問了老師才知道。
原來蚯蚓和壁虎壹樣，身體中有再生器官，它的再生器官在壹起不分離，有九節到十五節。
這壹種器官能使蚯蚓在被分解後再生，缺少頭的壹截的切面上，會長出壹個新的頭來；缺少尾巴的壹截切面上，會長出壹條尾巴來，壹條蚯蚓就變成兩條完整的蚯蚓。
如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生。
由此，我想要是我們也能找到人類的再生器官那該多好啊！相信再過幾年、幾十年之後，科學研究如果成功，人體的殘缺肢體也可以重新地長出來。
這將會大大地造福人類，造福世界。
世界上也就不會有任何壹個殘疾人，我們的生活也將會變得多姿多彩，富有情趣！我是個充滿好奇的女孩，對周圍的壹切都充滿好奇。
我想壹定有許多人也像我壹樣，對任何事都充滿了好奇吧。
妳們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價錢便宜。
是大人小孩喜歡吃的零食。
我們可以看到，在店主爆爆米花時，並沒有放入蓬松擠之類的東西，可是它又怎麽變大的呢？大家壹定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。
今天，我做了壹個小實驗，終於把這個謎團解開了。
小小的玉米粒是怎麽壹下子變成玉米花的呢？它們是靠熱空氣和大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進鍋裏面後，在鍋子上加熱，同時這個鍋也不停地轉動。
經過壹段時間後鐵鍋的溫度可達到幾百攝氏度。
如果妳認為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯了，其實，那是鍋裏的玉米大不了多少；米粒變大實際上就發生在加熱了十分鐘後，猛地打開蓋子的那壹剎那。
為什麽會這樣呢？因為米粒裏有很多充滿空氣的空隙。
玉米粒在密封的鍋裏受熱後，這些空隙裏的空氣和容器裏的空氣的壓力逐漸增大。
因為米粒裏空隙中的空氣、水蒸氣的壓力與鍋裏的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。
當壓力達到比鍋外大得多的時候，猛的打開鐵鍋，鍋裏的壓力速下降到與鍋外壹樣，而玉米粒裏的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，沖破玉米粒的體細胞組織外，與是“砰”的壹聲，米粒脹得滿是空隙，成了壹個十足的“白胖子”。
從這個實驗中，我領悟了壹個道理：只要留心觀察，就會有所發現，處處留心皆學，只要大家留心觀察，壹定會像我壹樣會有發現，得到知識。
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