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讀萬卷書不如行萬裏路出自哪裏?

讀萬卷書,不如行萬裏路;行萬裏路,不如閱人無數;閱人無數,不如名師指路,名師指路不如自己去悟。

讀萬卷書不如行萬裏路原話是讀萬卷書,行萬裏路。

出處為:

明朝,董其昌《畫禪室隨筆——卷二》中有“昔人評大年畫,謂得胸中萬卷書。更奇,又大年以宗室不得遠遊,每朝陵回,得寫胸中丘壑,不行萬裏路,不讀萬卷書,欲作畫祖,其可得乎?”

董其昌《畫禪室隨筆——卷二》畫訣中:“畫家六法,壹氣韻生動。氣韻不可學,此生而知之,自有天授,然亦有學得處。讀萬卷書,行萬裏路,胸中脫去塵濁,自然丘壑內營,立成鄄鄂。”

董其昌《畫旨》中有“畫家六法,壹曰‘氣韻生動’。‘氣韻’不可學,此生而知之,自然天授。然亦有學得處,讀萬卷書,行萬裏路,胸中脫去塵濁,自然丘壑內營。成立郛郭,隨手寫去,皆為山水傳神。”

擴展資料:

古代萬卷是指皇帝的試卷。讀書為了進京趕考,金榜題名。現比喻要努力讀書,讓自己的才識過人並讓自己的所學,能在生活中體現,同時增長見識,理論結合實際,學以致用。語出 明·董其昌《畫旨》“畫家六法,壹曰‘氣韻生動’。

‘氣韻’不可學,此生而知之,自然天授。然亦有學得處,讀萬卷書,行萬裏路,胸中脫去塵濁,自然丘壑內營。成立郛郭,隨手寫去,皆為山水傳神。”杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩句:“讀書破萬卷,下筆如有神。”

“行路”理解為在實踐中學習。人類進化是從行路開始的。從樹上到了地面,首先學會的是行走。行走的目的是為了獲得更多的食物,為了尋找安全的憩息地,同時也開闊了眼界,學到了很多有用的知識。大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。

孔子非常重視實踐在學習中的作用,並通過周遊列國治國安邦來印證所學。李時珍、徐霞客、馬可波羅、達爾文、哥倫布都是靠“行路”寫出了宏偉巨著或取得重大發現。可見,“行萬裏路”較“讀萬卷書”要重要得多。

把“讀書”與“行路”關系作個比喻:“讀萬卷書”好比人們通過壹個窗口看到了知識和能力的金山,但要想真正得到知識和能力這個金山,還要靠走出門去“行萬裏路”。