壹、句式整齊的對偶句
《木蘭詩》這首民歌多處運用對偶句，不但使句式整齊，讀起來鏗鏘悅耳，朗朗上口，而且又便於記憶，便於傳誦。
“不聞機杼聲，惟聞女嘆息。”民歌壹開始就以這壹組結構整齊的對偶句塑造了停機嘆息，憂思重重的米蘭形象，形成懸念，引起下文。
“阿爺無大兒，米蘭無長兄”。壹組對偶句點出木蘭停機嘆息的原因：原來是天子大規模的征兵，父親年老體弱無力從軍。在這種情況下，米蘭怎能不思緒萬千呢？
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”
在這裏詩歌運用了對偶中含對偶的修辭手法，反復詠嘆：壹方面寫出了征途的遙遠、行軍的神速和軍情的緊急；另壹方面描寫了宿營地空寂荒涼的夜景，以此烘托木蘭離家越遠、思家越切的心情。
對偶手法的運用在《木蘭詩》中隨處可見。如“萬裏赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸”等都對塑造米蘭這壹栩栩如生的形象起了不可低估的作用。
二、井然有序的排比
排比：利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子並排，達到壹種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。此文多處運用了井然有序的排比句，不但使句子結構勻稱，節奏感強，而且加強了語言的氣勢，給人以壹氣呵成之感。
“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”展示了木蘭為出征而操辦的忙碌場景。這句也是排比和互文的套用。
“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。”
這裏兩組排比句，第壹組先繪聲繪色地描繪出舉家歡慶木蘭歸來的熱鬧場面；後壹組連用四個動詞形象地表現了木蘭歸家後的激動心情。
三、極有分寸的誇張
誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果。為表現木蘭的英雄形象及顯赫的戰功，文章極有分寸地運用了誇張的修辭手法。以引起讀者豐富的想象和強烈***鳴。
“萬裏赴戎機，關山度若飛。”這壹誇張，生動地描寫了木蘭奔赴邊關的征途之遙，生活之苦，從而引起讀者的強烈***鳴。
“策勛十二轉，賞賜百千強。”文章以“十二轉”、“百千強”的誇張語言突出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，但木蘭辭官不就，這就更突出了她不圖功名、不慕榮華富貴的高尚品質。也為下文木蘭不圖功名利祿辭官還鄉作了鋪墊。
四、兼顧合指的互文
互文：把屬於壹個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)裏，解釋時要把上下句的意思互相補足。
“將軍百戰死，壯士十年歸。”反映了戰爭的曠日持久，戰鬥的激烈悲壯，同時反襯木蘭的英勇和智慧。在這裏，“將軍”和“壯士”，“百戰死”和“十年歸”互相滲透，互相說明，意義上合指兼顧。語言上分開來寫是為了求得詩句的統壹、音調的和諧。
“當窗理雲鬢，對鏡貼花黃”。木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，“理”和“貼”兩個動作是在同壹情境中進行的，譯時應將它們拼合起來。另外，“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”也采用了互文的修辭。這樣上下句的意義互相滲透說明兼顧合指，使文章的內容更加豐富，使文章表達的思想更加深刻。
五、生動形象的比喻
比喻：是根據事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某壹事物比作另壹事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某壹個事物或情境來比另壹個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。可以使事物更生動、形象和具體。為表現木蘭的聰明智慧，文章還運用了妙趣橫生的比喻。
“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”其中前兩句更具有民族特色，突出了木蘭具有男子壹般的英勇和無畏。“雄兔”、“雌兔”的比喻新穎，形象地寫出了木蘭女扮男裝代父從軍十二年，卻始終未被同伴發現，可見她是何等地謹慎，何等地機敏，這很好地體現了中國古代婦女的聰穎機智的優秀品質。
六、自然妥貼的設問
設問：為了引起別人註意，故意先提出問題，自問自答。為了引出下文，文章運用了極其自然的設問方法。
“問女何所思，問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。”
詩歌在上文木蘭停機嘆息的情況下發出疑問，隨後又通過設問自然引出木蘭停機嘆息的緣由，因此這壹設問在文中顯得非常自然，毫無牽強之感。
七、環環緊扣的頂真
句結尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近的語句、片斷、章節首尾頂接，蟬聯而下，這種修辭手法，叫做頂真。為了段落間的結構嚴密，文章采用了頂真的修辭方法。
“軍書十二卷，卷卷有爺名。”寫出了戰爭情況之緊迫。
“將軍百戰死，壯士十年歸。”“歸來見天子，天子坐明堂。”木蘭勝利歸來，結果如何呢？文章用頂真的方法，使上下段的語言表達顯得自然、嚴密，同時也說明了木蘭戰功顯赫。
這首民歌正是巧妙、恰當地運用了多種修辭手法，從而使文章人物形象突出、語言生動活潑。應該說簡勁與細膩在《木蘭詩》中得到了和諧和完美的結合，給人以美的享受和深沈的思考。