在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我幫大家整理的我的期中考試作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的期中考試作文 篇1還有壹個星期，我們就要迎來期中考試了。在這剩下7天的復習時間裏，我們的同學們都在進行緊張的復習，為迎接下星期的考試做充分的準備。
這個星期是個背書任務最多最重的壹周。政治5課、語文多首古詩及《活版》兩篇短文，背誦量還是挺大的，但這絲毫沒有阻擋我們認真刻苦的同學們，他們以陳子瑄、吳境、張謀等同學為首，背書走在先列，快速流利，帶動了同學爭先恐後的記背，讓絕大部分同學都已將背誦任務完成的差不多了。對待如此大量的背誦可不能剛背壹天第二天就忘了，所以再往返記壹遍，鞏固記憶，可以讓印象更深刻，同時默寫上也有許多字常見但記憶不深刻的字也要多寫多記，在周末抓緊時間對課文資料進行背誦復習，才能為期中考試打個好基礎。
現在的課堂也越來越緊張，每分每秒老師都在為我們講解十分重要的知識與難題，對待課堂要更加認真，才能在與老師的配合下做到高效率的復習，尤其是數學、英語與物理課堂，難證的數學題不能再讓朱老師講4遍，英語單詞、短文的背記也不能讓馬老師多操心，物理公式更是要牢記於心並熟練運用。越是緊張就越要集中精力，如果還像以前上課無所事事，我們背的再多不能同老師理解復習又有多大用呢?
不僅如此，我們的作業也被老師們減少了許多，我們壹定要理解老師的用意，老師是為了我們能有更多的時間去復習，同時保證充足的睡眠，而我們不能單純的認為老師本來就應這樣布置作業，應該要主動復習，讓自己在老師的幫助與關心下更好的去學習。老師也為了我們每天心情不緊張與壓抑，也稍稍放松了課堂嚴肅的氣氛，能不發火時壹定忍住。對於老師在暗中對我們的付出，我們也應該要細心的註意感知到，同時付出更多的努力，不能辜負了老師的我們的付出與期望。
每個同學也像去年壹樣，擬定了競爭對手，並以班長、組長為代表，依次發表了自己的決心，表明了同學們對期中考試充滿了信心，已經進入了復習狀態，也但願如此，每位同學都能與自己的對手壹爭高下，互相競爭，在壓力下激發自己的潛能，在考試中充分發揮，讓自己能打壹個漂亮的勝仗。
相信同學們壹定能抓緊這7天，不懈努力，鼓足幹勁，迎接期中!
我的期中考試作文 篇2今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行，而參加考試的學生除了新學期新加入的幾個成員外幾乎還是我二年級帶上來的原班人馬，可是孩子們考試出的成績卻有些不盡人意。結合平時的單元測試及教學工作，認真反思和總結，得出以下幾點：
第壹，夯實基礎很重要。新學期，升入三年級，雖說字詞不再像壹二年級那樣作為重頭戲，但依然是教學的重點，字詞句積累依然是基礎，如形近字辨析，多音字組詞，還有各種類別的成語等等，再如句子練習上經常出現的仿寫，還有新增加的病句修改，句式轉換等。尤其是對於學習能力較弱的孩子們來說，仍然不能放松。本次期中考試的試卷分析結果告訴我，還有相當壹部分孩子愛寫錯別字，也有相當壹部分孩子字詞句上的掌握上需要反復加強練習。我們不要低估了孩子們的潛在能力，但同樣也不要高估了孩子們的自主學習能力。有些基礎知識是需要紮紮實實掌握的，就不能含糊，否則就會舍本逐末。
第二，註重閱讀能力的培養。從低年級學段進入到中年級學段，明顯的對於閱讀方面的要求提高了許多。如果說低年級閱讀註重積累，那麽中年級閱讀則更註重了理解，如聯系上下文理解詞句，能體會重點詞語在課文中表情達意的作用，並能借助字典或詞典理解生詞。除此，還要求能夠初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。再有就是了解冒號、引號等標點符號的壹般用法等。以上各點，在我們平時的教學活動中也進行了充分的落實，而且在這次期中考試卷的課內外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現。只可惜，我們的孩子做得壹點兒也不好，很多孩子因此丟分，特別是課外閱讀題，尤其是課外閱讀短文最後壹道結合短文的口語交際題，孩子們的回答更是答非所問，啼笑皆非。我覺得產生錯誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒用心去閱讀短文。否則10分的課外閱讀題，不會有孩子壹分不得。而課內閱讀相對來說比課外閱讀要好得多，原因就是課內閱讀題目的選文孩子們學習過，內容熟悉，即便不認真閱讀短文也能答題。
那麽孩子不讀短文怎麽辦？讀不懂又不會思考怎麽辦？再有就是冒號引號的用法反復講解運用可還是有些孩子掌握不住怎麽辦？我想，這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎麽辦？繼續堅持帶領孩子們進行課內閱讀，並且加大課外閱讀的力度，加強課內閱讀方法指導的強度，多給孩子自主閱讀、思考的時間，不知道這樣的做法會不會慢慢提高孩子們的閱讀理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，遲來的花開得最紅。
第三，努力提高習作水平。盡管從低年級學段我就開始註重孩子寫話能力的培養，並且平時鼓勵孩子們堅持寫日記或周記，但是壹到三年級，也許是因為量上要求有所提高，有不少孩子出現了無話可說，有話也說不清楚的現象，也有壹些孩子錯別字連篇，語句寫不通順。更有個別孩子的習作老師完全看不清楚寫的是什麽。雖說三年級寫作剛剛起步，但呈現出如此參差不齊的水平著實讓人頭痛。也許與現在孩子的生活環境有關吧，很多孩子見得少，經歷得也不多，即便是讓他們展開想象，也只能是憑空想象，天馬行空，不著邊際；也或許是自己的作文教學還不夠得法吧，工作做得還不夠到位，還沒有顧及到那些寫作能力較弱的孩子。不過，最讓我頭痛的是，目前還有很多孩子不會審題，讀不懂題目要求，以至於把寫景的寫成敘事或是寫人，也有把寫玩具（物品）的文章寫成小動物。怎麽辦？最好的辦法就是針對孩子們的弱點，教給孩子們審題的方法，並多做審題練習吧。還有就是在今後的教學中，多給孩子們創設寫作情境，對於寫作有困難的孩子適當降低寫作要求，多輔導、多幫助，多鼓勵、多表揚。
末了，再次翻翻孩子們的期中試卷，心裏依然是沈甸甸的。無論孩子們考得怎樣，能夠及時反思和總結，彌補不足，我相信對以後的教學工作還是很有幫助的。
我的期中考試作文 篇3懷著無比忐忑的心情，我坐到了我的專屬考場裏，心中像有兩個小人在做鬥爭，壹個在說：“放棄吧，妳壹定考不好!”另壹個在說：“努力啊!妳壹定能成功。”我的心亂成了壹團麻，看到同學們都拿出課本溫習，我也掏出了書，左翻翻，右翻翻，努力的背著單詞，可是什麽也記不住，幹脆合上課本，聽天由命吧!可過了壹會兒，我又拿起了英語書看了起來，臨時抱佛腳，總比不抱好!
卷子收走後，教室裏鬼哭狼嚎：“哦，天啊，!”“不應該選C的嗎?”“啊，我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學對答案後，得知我錯了N道題的時候，只能無精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根!”我旁邊的同學也紛紛表示贊同。
老師在講臺上念分數，全班同學都緊張的不得了，我這位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老師好像知道我們的心事，故意慢慢地念成績，我緊張的不得了，“天呀!這簡直是壹種煎熬，怎麽辦呀?”我也有點害怕了，害怕媽媽的訓斥，同學的嘲笑，老師的責備……。這時老師念到了我的分數——高榮欣，92分，我心中壹陣竊喜，“哈哈，考的還行!”我又滿血復活啦!
六年級:高榮欣
星期二上午，我們學校迎來了期中考試，這是某些同學的期待，又是某些同學的煩心事，對我來說，期中考試就是個不大不小的災難。
正在我慌慌張張地胡記亂背的時候，試卷發了下來，我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名，然後就和試卷大眼瞪小眼，唉!這些題目和我腦海裏的知識巧妙地避開了，我越寫越沒底，但是也只能硬著頭皮寫下去，好不容易寫完了，檢查的時候我又開始糾結了，“呃，這道題可能……大概……應該是選A吧……;不，B也和它脫不了關系……;嗯，C也有嫌疑……。”這樣糾結了10分鐘，終於收卷子了。
就這樣，期中考試結束了，轉眼間，又到了發試卷時候了。
下次可能就沒有這麽幸運啦，我壹定要腳踏實地，好好努力，爭取下次拿張獎狀。
我的期中考試作文 篇4“沙沙沙”壹張張嶄新的試卷從前排傳來，期中，我緊張的心情不言而喻，安定心神，看題，認真答……
壹整天的考試結束。數學，我最擅長的學科，但我也不敢打半點馬虎眼兒，算完了，再壹道壹道的檢查，驗算。語文，不得不說，這次的作文題讓我難堪了。英語，總是有些粗心，但似乎數學上的檢查，在英語這完全沒什麽用處。
下午去幫老師算語文考試分數，92！看到這個數字，我的心壹下就涼了，我清楚的明白這不是我的字跡，或許語文就決定了我這次總分的成敗。放學回家的時候，心上不禁有些重負，總感覺被什麽壓住了似的，壓住了我的歡笑，我的快樂，直至第二天，我不認為有什麽使我的心情好轉。
成績出來了，英語91，語文87，數學100。英語我本稍偏弱些，比上次有些進步，我也知足了。語文就讓我有了五分的差距，仔細看了看，作文扣七分，雖然不滿，但也慶幸讓我知道了我的短板。語文與英語的差距也許就靠數學來拉上壹把，我知道，我，做得不夠……
過後幾天，排名出來了，由二轉到了五，我也沒有多麽的傷心痛恨，只是想想沒有虧了自己，至少這個成績沒有非常對不起我的努力，我也不敢說我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都對自己說，再努力壹點，再努力壹點，我也不希望自己變成壹個只有書本知識，沒有生活體驗的人，所以不願意把自己壓得太緊。
我不傷心的原因，不是我不重視這次檢驗，古人雲：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我不喜歡積攢蓄力，壹股沖上青天，那樣摔下來可能更疼。我更願意花更多的時間來緩沖，壹步壹步，也就是人們常說的腳踏實地的走，“羅馬不是壹夜之間建成的”，只有更細心踏實建成的東西，才能屹立的更久。
我會加強我的作文，我會搞好我的英語，給我時間，相信我……
我的期中考試作文 篇5我在今年的九月份，已經成為壹名中學生了，但是由於不能及時地適應這壹新的學習環境，而導致了學習成績下滑的現象。
在我們集體考試的時候，我原以為中學考試和小學考試沒什麽兩樣的，但是，正和我想的完全相反，使我在考試時發揮失常。
我記得在這次考試中我的生物考得不是很理想，而我們的生物老師讓我們那些沒有考好的同學每天堅持寫壹個實驗。而我們也不會因這次考得不好而泄氣，因為我們是不會像泄了氣的氣球壹樣的，而是要把這次失敗化作前進的動力，使我們像自己理想的目標奔跑。我想，我們會達到我們理想的目標的。
在我經過努力之後，我是真的達到了對我現在來說已經很滿足的成績了。功夫不負有心人，這句話真是實用於我了。但是這僅僅只是我要超過好的學生的第壹步，也是我成功的第壹步。在放下試卷時，我閉著眼不敢看自己的成績。這時我的心裏仿佛有兩個小矮人在吵架。壹個說，妳還是睜開眼看看吧，早晚也是必須看的。另壹個說，妳不是先不要看自己的試卷，先看看別人考了多少。這時，我的腦子裏壹片空白，但最終我還是堅持睜開眼看了壹下自己考得究竟怎樣。但是就在我睜開眼的那壹瞬間，我竟然高興地要從座位上跳起來，因為在我經歷了自己的努力後，而終於取得了壹個好的成績。
這次的好成績是在我經過無數的奮鬥、堅持不懈的努力後而獲得的。這也是我的壹次成功的經歷。在經過這次經歷的後，也使我擁有了壹種力量，這種力量——就是成就感。
我的期中考試作文 篇6今天，是放假的前壹天，也是學生們最緊張的壹天，為什麽呢？因為，今天是期中考試！
這天，我帶著忐忑不安的心情來到了學校，在位置上坐了下來，拿出書本，開始復習。
第壹項是語文考試，我寫完交上去後，才知道作文離題了，作文最多只有19分！真可惜！如果我早點知道的話，就不會這樣了！
第二項是數學考試，李老師讓我們在答題卷上寫好答案，再在試卷上寫壹遍，謝謝老師提醒！要不然我光在計算題上就會扣個11。5分！
下午考英語和科學，我敢打賭，我肯定沒有考好！
我怎麽就這麽粗心呢？
我的期中考試作文 篇7期中考試雖然結束,可期中考試的情景卻仍歷歷在目......---題記
壹個星期前，我的思緒就開始緊張起來，因為上初中的第壹次期中考試就要來臨了，我臉上小小的興奮著，心裏大大的激動著。
有了月考的反思與總結，我有了壹些學習經驗，為了期中考試能夠考好，我就開始緊張的復習，這幾天，我沈浸在書的海洋。
期中考試終於來臨，為了考試成績的真實性，學校決定把我們七年級的十個班每個班分成不同的考場，我們班上的同學有的或許都不在壹起考試。我被分在了12考場的27號，我們這次實行“塗答題卡”的方式來考試，是用電腦改題，跟中招考試的形式是壹樣的。
第壹場：語文（11月7日下午2：30--4:10），政治和歷史（4.40--6：15）
語文考試，看看監考老師發下來的試卷，Oh my god！四面，題量好大啊，看看卷子的`難度，還好啦，有的我都會，但是後面的課外古文閱讀卻使我畏懼，讀了幾遍之後就懂了，這使我松壹口氣。題雖然簡單，但是由於題量太大了，再加上我的磨嘰，以至於剩20分鐘還沒有寫作文，監考老師提醒我們還有20分鐘的時候，我才奮筆疾書的把作文寫完，但是還是沒有和時間賽跑贏，最終時間已經到了，檢查的機會都沒有，還有幾個小題沒寫，我就眼睜睜的看著我的卷子交上去了，遺憾~
到了4:40政治考試，我頓時輕松許多，因為在考試前，我背了好長時間的政治，心想著應該沒問題。試卷發下來，還好還好，我剛好背了這些內容，可有壹道題卻把我困住了，是這樣：壹個男孩因為臉上長滿了青春痘而特別傷心，如果妳是心理咨詢師的老師，妳認為有什麽解決辦法可以去掉痘痘。好吧，我還沒有長痘痘，對於這方面的常識我是壹無所知，不過還好還好，我突然想起來政治書上的相關鏈接裏曾經講過這部分知識，我還能記得起來，於是我就結合自己的認識寫了出來。
歷史考試，前面的題還算比較簡單的，我5分鐘就全部選完了，到後面的而非選擇題，“百家爭鳴”問：荀子的學生是誰？我們並沒有學過這部分的內容，不夠還好後面有關於他學生提出的思想，才想出來是韓非子，可是費了我不少的腦細胞；哈哈，“商鞅變法”考的內容我全部都背過了。
第二場：11月8日上午：數學( 8:00--9:30 )英語（10:00--11:30 ）
數學是我的弱項，所以我做題的時候格外認真，仔細地審題。由於我們卷子的最後壹題超出了範圍以至於我們都理解錯了，比如：AB=5，不是指AB的乘積等於5，而是指從A到B的距離為5，直到老師說了我們才明白，可是這道題我已經寫完了，好吧，我的卷面又要臟了，因是電腦改題，怕老師看不清，我只好壹道壹道的把原來的答案給劃掉，再把新的答案寫到題上，可悲!
英語可是我的強項，雖然題量比較大，但我還是半個小時就寫完了，我壹道壹道細心地檢查，並壹個個核對試卷上我所選的答案和我塗在答題卡上的答案是不是壹致。覺得自己英語考得還不錯，應該能考到95分以上，我不免有些沾沾自喜。
第三場：地理/生物（下午：2:30--3:35）
地理和生物是這次考試分值少、考試時間短的兩門學科對於地理，我覺得前段時間沒有學好，尤其是壹直都分不清楚經線和緯線，幸好考試之前，我“臨時抱佛腳”地看了地理課的視頻講解弄懂了，所以看到有些題都能選擇出來。
生物卷子有幾道選擇題有點難，我先寫了後面的非選擇題，然後再做前面的選擇題，選答案時審了又審，不知對不對我心裏沒底，有點懸啊！
期中考試結束了，我在忐忑不安中等待著我的考試成績出來......
我的期中考試作文 篇8上個星期的期中考試，是我們上小學以來的第壹次正式考試。
星期六和星期天我認真復習了前壹段時間學過的功課，把生字和課文也反復認讀和背會了，還做了模擬試卷，自己感覺還可以，考試的時候應該沒有多大的問題。
正式考試的時候，看著靜悄悄的教室，感覺老師和同學們都挺嚴肅的，我心裏壹下子就有點緊張，這時想起了媽媽的話：不要把考試想得那麽神秘，就當作是對自己前壹段時間所學的內容的壹次小測試，像妳平時在上課和寫作業壹樣，心裏要放輕松，只要認真做題和檢查就行了。
考試成績出來後，老師把試卷發給了我們，我壹看，哎！還是由於自己的粗心少寫了壹道連線題和寫錯壹個漢字，這個字雖然我們沒有學著寫過，可我認得它，感覺是這樣寫的，沒想到還是寫錯啦。這都怪我平時不細心，認漢字的時候沒有仔細觀察它長什麽樣子。
經過這次的正式考試，我看到了我不足之處。平時上課和寫作業時，有點粗心大意，還不會認真檢查，才會在考試的時候出現這種情況。媽媽還對我說：“每天上完課後，晚上回家壹定要把當天學過的功課再認真復習壹遍。平時把功課學紮實了，考試的時候才不容易出錯。”
以後，我壹定要改掉粗心這個壞毛病，要像焦老師說的做題壹定要按照順序，這樣才不會漏題和少做題。
我的期中考試作文 篇911月4日我們學校開始進行期試，我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期試，11月5日我終於考完試了，我依然是無比的擔心，傷心地走出教室。
當我知道快要進行期中考試的時候，我就非常的害怕與緊張壹直跟同學說：“這次考試我不會，這門課又不會，那門課又沒復過習……”這些話語，在同學的耳邊壹次又壹次地回蕩，壹次又壹次地重蹈覆轍，聽得同學都討厭死了。之前，我把我的時間都花在了語文默寫這方面，明知自己的語文成績還可以，還壹直執迷不悟地為了應付老師每天上課的默寫，把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當知道要考試了，這才清醒過來，拼命地復習，在考試的前幾天才來復習，遲不遲點啊？
當考完試後，我托著沈重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕盈的步子，邁步在。擡頭仰望天空是如此的陰晦，低頭看看地面又是如此的濕淋淋、看看的樹卻是無精打彩，使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做的那些不該錯的題目、想到了自己不會做的題目，我內心的憂愁油然而生，仿佛像知道了成績，知道了肯定會落後、知道了結果壹樣，很傷心、很擔心會落後，不抱任何的希望，心裏也不踏實。因為以往的考試，我都沒有出現過像此次這樣悲傷的心情。
這次期中考試，雖然成績還沒有出來，但是我很擔心、很害怕，我擔心我會落後、我害怕我會因為成績的落後而放棄了那門課的學習。“學如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學習，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現在起，我壹定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數學、物理的學習，把我的理科給提上來，與語文***同進退、***同進步，絕不讓理科再拖我後腿。