壹張白條讀小學的時候，我是班上最不起眼的壹個。
矮矮小小，黑黑瘦瘦，學習成績也不怎麽樣，走路總是低頭頭。四年級下學期，換了班主任，女的。
她像剛走出校門的女中學生，白凈的圓臉，齊耳的短發，說話的聲音很好聽。壹周之後，新班主任要我們給自己取壹個新名字，跟綽號相似，但又不是綽號。
壹要能表明自己的特長，二要叫起來好聽。由我們自己先取好，最後由她認定。
壹個怪主意，但同學們立即過節般地高興。有互相商討的，有翻字典的，有長哥哥姐姐當參謀的，有問爸爸***。
只有我異常平靜。想起綽號我就傷心，再說，我自己清楚，我壹無所長。
我默默地坐在位子上，不說什麽，也沒動筆寫。每二天早晨交名字的時候，我自然交的是白條。
壹連三節課，同學們都沈浸在興奮和企盼之中，他們巴不得自己的美名得到老師的認可。11:35，這是上午放學的時間，老師捧著紙條走進班級，正式宣布她的認定結果。
“劉元平——算術大王”、“張玲玲——百靈鳥”、“鄒舟——勞動能手”、“張喜——飛毛腿”……每念出壹個名字，教室裏就騰起壹陣歡呼。“最後壹位同學，程剛——小秀才。”
聽到老師念到這幾個字，我睜大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。我明明沒寫名字呀，怎麽……沒等我回過神來，老師接著說：“程剛同學作業認真，字又寫得漂亮，而且壹天到晚都是文靜靜的，大家說說，他像不像壹個小秀才呀？”“像——”同學們大夢初醒似的，齊聲應和起來，數十雙驚喜的眼睛壹齊投向我。
我望著老師齊耳的短發和微笑的雙眼，激動和幸福的淚花在眼眶裏打轉。下課鈴響了，同學們興高采烈地走出教室，連那壹聲聲“老師再見”也叫得格外甜蜜。
走到老師身邊的時候，盡管我鼓起勇氣，但是聲音卻是低低的：“老師，對不起，我——”不等我說完，他就微笑著制止了：“別說了，我知道妳想對我說什麽。傻孩子，老師所做的壹切，就是要告訴妳：妳是壹個優秀的學生，老師喜歡妳。
妳呢，也壹定要相信自己。來，從現在開始，擡起頭走路。
來，擡頭，挺胸，邁步……對，就這樣壹直走下去！”就是從那壹天開始，我不再低著頭走路，學習成績也直線上升。後來，我的這位老師調到鄰縣實驗學校去了。
再後來，我師範畢業，成為村裏壹個真正的秀才，但我至今沒有忘記那位剪著短發的女老師，她的名字叫韓秀珍。
2. 寫給將要退休的老師的話1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、壹位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、壹日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親***做；要學生學的知識，教職員躬親***學；要學生守的規則，教職員躬親***守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有壹次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。
——車爾尼雪夫斯基
您用火壹般的情感溫暖著每壹個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著壹批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麽神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給壹位普通的人――我的老師您。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福。
“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把壹份崇高的敬意送給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
668
3. 給壹位退休的老師寫壹封信 問問老師最近怎麽樣給老師的壹封信 最親愛的某老師： 您好！ 是誰像蠟燭壹般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁壹般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求壹點回報？是老師；是誰像船夫壹般，送走了壹批又壹批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母壹般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。
在這個充滿豐收的季節裏，我們感恩於您！ 老師，您是幽默的。 記得那壹次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，壹類是不用老師帶，自己會走的。
壹類是要老師帶著走的，壹類是不論老師怎麽帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第壹、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。
老師，我感恩於您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！ 老師，您是善良的。 記得那壹次，我在課堂上違反了紀律，您並沒有當著同學的面說我，而是等到放學後，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。
回家的路上，我頭腦裏壹直在細細地回味著您的話，雖然我以後還犯過同樣的錯誤，可您並沒有對我失望。老師，我要感恩於您，因為：您保全了壹個孩子的自尊心；您心中裝著對每壹個不論好壞的同學的希望。
老師，您是專註的。 老師，當您講每壹個難題，幫助我們攻克每壹堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們壹步步走向正確的答案。
仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。
因為：您是我們在知識的海洋裏航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。 老師，您是神奇的。
當您讀每壹篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麽專心致誌，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了壹部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。
老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。 老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。
老師，我感恩於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！ 老師，我敬佩您，所以，我更要感恩於您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！願您在這個喜慶的季節裏，收獲到同學們寄於您的每壹份祝福！ 此致 敬禮 您的學生：某某。
4. 跪求壹篇贊美退休教師的作文,快啊壹張白條
讀小學的時候，我是班上最不起眼的壹個。矮矮小小，黑黑瘦瘦，學習成績也不怎麽樣，走路總是低頭頭。
四年級下學期，換了班主任，女的。她像剛走出校門的女中學生，白凈的圓臉，齊耳的短發，說話的聲音很好聽。壹周之後，新班主任要我們給自己取壹個新名字，跟綽號相似，但又不是綽號。壹要能表明自己的特長，二要叫起來好聽。由我們自己先取好，最後由她認定。
壹個怪主意，但同學們立即過節般地高興。有互相商討的，有翻字典的，有長哥哥姐姐當參謀的，有問爸爸***。只有我異常平靜。想起綽號我就傷心，再說，我自己清楚，我壹無所長。我默默地坐在位子上，不說什麽，也沒動筆寫。
每二天早晨交名字的時候，我自然交的是白條。壹連三節課，同學們都沈浸在興奮和企盼之中，他們巴不得自己的美名得到老師的認可。11:35，這是上午放學的時間，老師捧著紙條走進班級，正式宣布她的認定結果。
“劉元平——算術大王”、“張玲玲——百靈鳥”、“鄒舟——勞動能手”、“張喜——飛毛腿”……每念出壹個名字，教室裏就騰起壹陣歡呼。
“最後壹位同學，程剛——小秀才。”聽到老師念到這幾個字，我睜大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。我明明沒寫名字呀，怎麽……沒等我回過神來，老師接著說：“程剛同學作業認真，字又寫得漂亮，而且壹天到晚都是文靜靜的，大家說說，他像不像壹個小秀才呀？”
“像——”同學們大夢初醒似的，齊聲應和起來，數十雙驚喜的眼睛壹齊投向我。
我望著老師齊耳的短發和微笑的雙眼，激動和幸福的淚花在眼眶裏打轉。
下課鈴響了，同學們興高采烈地走出教室，連那壹聲聲“老師再見”也叫得格外甜蜜。
走到老師身邊的時候，盡管我鼓起勇氣，但是聲音卻是低低的：“老師，對不起，我——”不等我說完，他就微笑著制止了：“別說了，我知道妳想對我說什麽。傻孩子，老師所做的壹切，就是要告訴妳：妳是壹個優秀的學生，老師喜歡妳。妳呢，也壹定要相信自己。來，從現在開始，擡起頭走路。來，擡頭，挺胸，邁步……對，就這樣壹直走下去！”
就是從那壹天開始，我不再低著頭走路，學習成績也直線上升。後來，我的這位老師調到鄰縣實驗學校去了。再後來，我師範畢業，成為村裏壹個真正的秀才，但我至今沒有忘記那位剪著短發的女老師，她的名字叫韓秀珍。
5. 寫壹個給自己退休物理老師的感謝信（500字左右,生動壹點）作從自己的真情實感來寫，我也不知道怎麽寫，給妳壹個例子看看吧，不過最好是自己把自己的真情實感寫出來. 有壹道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關懷著我的老師！ 老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板壹樣的腦海裏增添了聰明，真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路. 老師，今天我們身上散發著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當年點燃的火花！是您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細流般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣. 您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板壹樣的腦海裏增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠！ 是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板壹樣的腦海裏增添了聰明，是您的心血撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養了新壹代天之驕子，千言萬語也表達不了我的感激之情. 在這美好的節日裏，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫壹首最美的小詩. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途.壹切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 壹路上有您的教導，才不會迷失方向；壹路上有您的關註，才更加的自信勇敢。
老師，謝謝您！ 有些部分自己稍作改動。
6. 畢業季,給即將退休的語文老師的壹封信給老師的壹封信尊敬的各位老師： 您好！ 春雨無聲，隨風入夜潤桃李；秋陽有幸，普照碩果賀園丁。
九月，秋高氣爽，這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節。收獲了這壹季的累累碩果，我們又迎來了第二十壹個教師節。
在此，請允許我們在這裏代表全體學生，向學校的每壹位教職員工致以節日的問候！老師，您辛苦了！ 國運興衰，系於教育。在國家與民族的歷史長河中，您肩負著承前啟後、繼往開來的光榮使命；您像蠟燭壹樣燃燒自己，用畢生心血培育著壹代代莘莘學子。
無論是在校學生，還是歷屆畢業生，我們每個人的成長，都凝結著您的心血。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業。
您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每壹根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每壹條皺紋，都深深地鐫刻在我們心裏。
看這遍地綻放的鮮花，哪壹朵沒有您的心血？哪壹朵沒有您的辛勞？您的竭誠奉獻，築就了中南大學的輝煌；您的辛勤耕耘，描繪了中南大學的燦爛景象。因為您，學校在持續發展和建設創新型大學的道路上，呈現出更加喜人的勃勃生機。
唐代柳宗元說過：“舉世不師，故道益離。”教師就好似壹只船錨，在埋沒自己的同時，默默地牢握住社會這艘大船，使之在驚濤駭浪之中巋然不動。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我們還要說：“師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。”
您用海壹樣博大的胸懷，堅守著神聖的崗位，播種我們那壹片片心田。壹份耕耘，壹份收獲。
耕耘的是汗水，收獲的是桃李。老師是我們成長的掌舵者，有著海壹樣的包容。
您用那淵博的學問和誨人不倦的精神，乘風破浪，載著我們駛向成功的彼岸。讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。
世界上有壹種愛，她不圖索取，不求回報，源源不斷，義無返顧小學生作文 作文人網妳也可以投稿，全然發自內心。這種至誠至真的愛在人世間壹代壹代流淌著、傳承著。
是誰給予了我們這種愛呢？就是您，我們親愛的老師，讓我們怎樣感謝您？當我們走向您的時候，我們原想收獲壹縷春風，您卻給了我們整個春天。當我們走向您的時候，我們原想捧起壹簇浪花，您卻給了我們整個海洋。
當我們走向您的時候，我們原想擷取壹枝紅葉，您卻給了我們整片楓林。 加減乘除，算不盡您作出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
千言萬語、萬語千言凝成壹句深深的祝福：老師，節日快樂！ 此致 敬禮。
7. 畢業季,給即將退休的語文老師的壹封信給老師的壹封信尊敬的各位老師： 您好！ 春雨無聲，隨風入夜潤桃李；秋陽有幸，普照碩果賀園丁。
九月，秋高氣爽，這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節。收獲了這壹季的累累碩果，我們又迎來了第二十壹個教師節。
在此，請允許我們在這裏代表全體學生，向學校的每壹位教職員工致以節日的問候！老師，您辛苦了！ 國運興衰，系於教育。在國家與民族的歷史長河中，您肩負著承前啟後、繼往開來的光榮使命；您像蠟燭壹樣燃燒自己，用畢生心血培育著壹代代莘莘學子。
無論是在校學生，還是歷屆畢業生，我們每個人的成長，都凝結著您的心血。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業。
您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每壹根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每壹條皺紋，都深深地鐫刻在我們心裏。
看這遍地綻放的鮮花，哪壹朵沒有您的心血？哪壹朵沒有您的辛勞？您的竭誠奉獻，築就了中南大學的輝煌；您的辛勤耕耘，描繪了中南大學的燦爛景象。因為您，學校在持續發展和建設創新型大學的道路上，呈現出更加喜人的勃勃生機。
唐代柳宗元說過：“舉世不師，故道益離。”教師就好似壹只船錨，在埋沒自己的同時，默默地牢握住社會這艘大船，使之在驚濤駭浪之中巋然不動。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我們還要說：“師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。”
您用海壹樣博大的胸懷，堅守著神聖的崗位，播種我們那壹片片心田。壹份耕耘，壹份收獲。
耕耘的是汗水，收獲的是桃李。老師是我們成長的掌舵者，有著海壹樣的包容。
您用那淵博的學問和誨人不倦的精神，乘風破浪，載著我們駛向成功的彼岸。讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。
世界上有壹種愛，她不圖索取，不求回報，源源不斷，義無返顧小學生作文 作文人網妳也可以投稿，全然發自內心。這種至誠至真的愛在人世間壹代壹代流淌著、傳承著。
是誰給予了我們這種愛呢？就是您，我們親愛的老師，讓我們怎樣感謝您？當我們走向您的時候，我們原想收獲壹縷春風，您卻給了我們整個春天。當我們走向您的時候，我們原想捧起壹簇浪花，您卻給了我們整個海洋。
當我們走向您的時候，我們原想擷取壹枝紅葉，您卻給了我們整片楓林。 加減乘除，算不盡您作出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
千言萬語、萬語千言凝成壹句深深的祝福：老師，節日快樂！ 此致 敬禮。
8. 退休的老師關心下壹代的作文400字王老師是壹個非常稱職的老師，他無論有什麽事，都會堅持給我們上課。
王老師個子高高的，人胖胖的，頭圓圓的，他是壹個來自江北的初中奧數老師，他的數學非常好，也很幽默，我們很喜歡上他的培訓課，在他的課上沒有壹個人不守紀律的，並且他也是壹個非常稱職的老師。壹個星期天，我整理好書包，坐上公交車，去東柳新村的育才科技輔導中心上課，同學們都早已到了教室，我坐在自己的位置上，仔細的聽著班主任秦老師說話。
“叮鈴鈴”上課的 *** 響了，我們拿出書，等待著王老師的到來。壹分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，王老師還是沒來，我心想：怎麽回事？王老師怎麽還沒來啊。
過了壹會兒，壹位陌生老師走了進來，班主任秦老師對我們說：“這是我們的代課老師鄔老師，今天王老師生病了不能來了。”我們聽了個個灰心喪氣，正當代課老師翻開書時，壹個顫抖的聲音打斷了他，“等，等壹下，我來給他們上。”
原來是王老師跌跌撞撞地跑了過來，王老師走進教室對鄔老師說：“這節課我來上吧。”代課老師走後，王老師給我們上課，他的聲音不像從前壹樣洪亮，有壹點沙啞，臉上紅紅的，像壹個熟透了的番茄，腳有壹點站不穩，身子搖搖晃晃的，好像隨時都會倒下，手有壹些微微的顫抖。
好幾次粉筆都從他的手上滑落了下來。下課後，我們幾位同學都有點於心不忍，讓王老師帶病來上課，於是跑到正在批改我們作業的王老師面前說：“王老師，您回家休息吧，讓代課老師來上吧。”
王老師搖了搖頭，虛弱地說：“不了，我還可以堅持的，讓代課老師來上，妳們會不適應他的教學方法的，我的身體還吃的消，妳們的關心我收下了，我更擔心妳們的成績，妳們已經六年級了。”說完，他搖了搖手，要我們回到座位上，準備上第二節課。
王老師真是壹個稱職的老師。