十歲左右的孩子，有壹定的理解能力，這時候可以開始精讀詩詞了。精讀詩詞很難，卻是詩詞學習中最重要的部分。說背誦是種下壹顆種子，那麽精讀、理解便是給予種子土埌、養分和生長環境。
精讀詩詞的好處精讀詩詞，對孩子平時的學習幫助也非常大。可以通過精讀詩詞，積累詞匯量，提升理解能力，還可以了解很多歷史知識，甚至是地理知識。
精讀詩詞，可以提升孩子的見識，可以提升孩子的審美能力，提升孩子的表達能力和涵養，也可以從詩中學會很多為人處事之道。蘇軾在《和董傳留別》壹詩中寫道：
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
孔聖人也說過：
"詩三百，壹言以蔽之，曰：思無邪。"
如何精讀壹首詩壹、初學者需要家長的幫助，還需要借助《平水韻》、《古代漢語詞典》、電子產品，比如手機、電腦等工具。初中以下的孩子，建議家長配合電子設備輔導孩子。初中以後則可以通過電子設備自學。詩的選擇順序，還是根據黛玉教香菱的先讀王維。
二、由於古今讀音的不同，以及生僻字和多音字的原因。需要用電子產品，搜索到詩的朗讀視頻。先聽兩遍，找出生僻字、多音字、古今讀音不同的字，標記出來並學會正確讀音。比如李白的《將進酒》，"將"字念qiang，現在的讀音為jiang。
三、逐字逐句翻譯理解詩意，但由於古今文字意義、形式、用法的差別。需要多多註意，必要時也需要借助壹些工具。如"風吹草低見牛羊"，"見"字等同於"現"字。
四、註意重點了解"詩眼"字。可能有時候有些字詞之意，只可意會，不可言傳。但也必須懂其意。比如香菱所說王維的"大漠孤煙直，長河落日圓。"
香菱笑道："據我看來，詩的好處，有口裏說不出來的意思，想去卻是逼真的．有似乎無理的，想去竟是有理有情的。"黛玉笑道："這話有了些意思，但不知妳從何處見得？"香菱笑道："我看他《塞上》壹首，那壹聯雲：'大漠孤煙直，長河落日圓。'想來煙如何直？日自然是圓的：這'直'字似無理，'圓'字似太俗。合上書壹想，倒象是見了這景的．若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來．再還有'日落江湖白，潮來天地青'：這'白''青'兩個字也似無理．想來，必得這兩個字才形容得盡，念在嘴裏倒象有幾千斤重的壹個橄欖．
五、標出押韻及所屬韻部、平仄、對仗為以後寫詩打下基礎。
六、作者簡介，詩作背景等。
實例以王維《使至塞上》為例，精讀壹詩。
使至塞上
王維 唐
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
壹、找出多音字"侯"詩中讀hou第四聲。
二、平仄
平平仄仄平，
仄仄仄平平。
仄仄平平仄，
平平仄仄平。
平平平仄仄，
仄仄仄平平。
仄仄平平仄，
平平仄仄平。
三、押韻：邊、延、天、園、然，押《平水韻》壹先韻。
四、入聲字：欲、屬、國、出、塞、入、漠、直、落、日。
五、對仗句："征蓬出漢塞，歸雁入胡天。""大漠孤煙直，長河落日圓。"
六、作者簡介：王維（701年－761年），字摩詰，號摩詰居士，尊稱"詩佛"。河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、畫家。
七、創作背景：唐玄宗開元二十五年春，河西節度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監察禦史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，並任河西節度使判官，其實是王維被排擠出朝廷。這首詩就是作於此次出塞途中。
八、註解：
使至塞上：奉命出使邊塞。使：出使。
單車：壹輛車，車輛少，這裏形容輕車簡從。
問邊：到邊塞去察看，指慰問守衛邊疆的官兵。
屬國：壹指少數民族附屬於漢族朝廷而存其國號者。
居延：唐代稱居延海，在今內蒙古額濟納旗北境。
征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。
歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這裏是指大雁北飛.
胡天：胡人的領空。這裏是指唐軍占領的北方地方。
大漠：大沙漠。
蕭關：古關名，又名隴山關，故址在今寧夏固原東南。
候騎：負責偵察、通訊的騎兵。
都護：官名。
候騎：騎馬的偵察兵。
九、譯文：輕車簡從將要去慰問邊關，路經的屬國已過居延。像隨風而去的蓬草壹樣出臨邊塞，北歸大雁正翺翔雲天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關時遇到偵察騎士，告訴我都護已經到燕然。
十、名句：大漠孤煙直，長河落日圓。詩眼字"直""圓"。
畫思維導圖思維導圖，又叫心智導圖，簡單卻有效，是壹種實用性的思維工具。思維導圖把復雜的東西簡單化，圖文並重看起來壹目了然。
畫思維導圖學習古詩詞，可以清晰的畫出詩的各個關鍵點，看起來清晰明了，簡單易懂。用思維導圖學詩，壹張紙存詩壹首，要用時拿出來非常方便。