1、香培玉琢：[xiāng péi yù zhuó] 成語解釋：好像用香料造就，美玉雕成。
示例：描寫美女的肌膚多用~來比喻 語法：作賓語、定語；用於書面語 出處：《紅樓夢》第五回：“愛彼之貌容兮，香培玉琢；美彼之態度兮，鳳翥龍翔。” 2、固本培元：[ gù běn péi yuán ] 成語解釋鞏固根本，培養元神。
釋義：元，本，是根本，元神的意思，即基礎。固本培元即鞏固根本，培養元神的意思。
出處：明代祁門名醫汪機師崇金元丹溪、東垣之學，但在學術上尊古而不泥古，在實踐中辨證論治，提出了以“調補氣血，固本培元”的治療思想。
擴展資料：
培 péi 〈動〉 （1） （形聲。從土，咅（pǒu）聲。本義：給植物或墻堤等的根基壘土） （2） 同本義 [earth up] 培，培敦土田山川也。
——《說文》。按，壘土也。
若見壘培。——《國語·晉語》。
註：“壘墼曰培。” 故栽者培之。
——《禮記·中庸》 鑿培而遁之。——《淮南子·齊俗》。
註：“培屋後墻也。” 高培則拔。
——《呂氏春秋·辨土》。註：“培田側也。”
（3） 又如：培戶（昆蟲把土堆在洞穴周圍） （4） 增益；增添 [add]。如：培敦（增加其封地）；培堆（層層疊起；堆高）。
（5） 培養，教育 [cultivate;educate]。如：栽培（種植；培養）；培壅（培養）。
（6） 把東西埋在灰、沙中保存 [bury in sand or ash]。如：以灰培瓜子；放在沙中培著。
（7） 通“憑”（píng）。
2. 培養的養的四字詞語搜索《養的四字詞語》找到的。
第壹頁
嬌生慣養、
養尊處優、
養精蓄銳、
休養生息、
養生之道、
修心養性、
韜光養晦、
頤養天年、
姑息養奸、
養虎為患、
養家糊口、
畜妻養子、
怡神養壽、
儉以養德、
持祿養交、
養虎傷身、
以戰養戰、
養癰畜疽、
養癰自禍、
移氣養體、
怡神養性、
以養傷身、
抱雞養竹、
儉可養廉、
養兒備老、
持祿養身、
送終養老、
閉目養神、
怡情養性、
怡然養壽
第二頁
怡然養性、
送死養生、
土生土養、
監門之養、
養音九臯、
木雞養到、
遵時養晦、
修鱗養爪、
養虺成蛇、
養兒防老、
養虎自嚙、
怡性養神、
養寇自重、
犬馬之養、
養老送終、
井養不窮、
蒙以養正、
圈牢養物、
香花供養、
頤性養壽、
頤精養氣、
頤精養神、
變醨養瘠、
養鷹飏去
3. 培有那些四字成語1、香培玉琢：[xiāng péi yù zhuó]
成語解釋：好像用香料造就，美玉雕成。
示例：描寫美女的肌膚多用~來比喻
語法：作賓語、定語；用於書面語
出處：《紅樓夢》第五回：“愛彼之貌容兮，香培玉琢；美彼之態度兮，鳳翥龍翔。”
2、固本培元：[ gù běn péi yuán ]
成語解釋鞏固根本，培養元神。
釋義：元，本，是根本，元神的意思，即基礎。固本培元即鞏固根本，培養元神的意思。
出處：明代祁門名醫汪機師崇金元丹溪、東垣之學，但在學術上尊古而不泥古，在實踐中辨證論治，提出了以“調補氣血，固本培元”的治療思想。
擴展資料：
培
péi
〈動〉
(1) （形聲。從土，咅（pǒu）聲。本義：給植物或墻堤等的根基壘土）
(2) 同本義 [earth up]
培，培敦土田山川也。——《說文》。按，壘土也。
若見壘培。——《國語·晉語》。註：“壘墼曰培。”
故栽者培之。——《禮記·中庸》
鑿培而遁之。——《淮南子·齊俗》。註：“培屋後墻也。”
高培則拔。——《呂氏春秋·辨土》。註：“培田側也。”
(3) 又如：培戶（昆蟲把土堆在洞穴周圍）
(4) 增益；增添 [add]。如：培敦（增加其封地）；培堆（層層疊起；堆高）。
(5) 培養，教育 [cultivate;educate]。如：栽培（種植；培養）；培壅（培養）。
(6) 把東西埋在灰、沙中保存 [bury in sand or ash]。如：以灰培瓜子；放在沙中培著。
(7) 通“憑”（píng）
4. 什麽培育四字成語德高望重德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
至聖先師至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重
得意門生得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。後泛指學生。最滿意的弟子或學生。
公門桃李公：對人的尊稱。尊稱老師引進的後輩、栽培的學生。
高業弟子高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
高足弟子高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
滿城桃李桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
門墻桃李門墻：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。
桃李天下、師恩似海、
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先聖先師
良工心苦
門墻桃李
良師出高徒
5. 培養人才的四字成語白首北面 北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達之傲者也，然白首北面豈以年乎？”
百年樹人 樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
出處：《管子·權修》：“壹年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。” 傳道受業 受：通“授”。傳授道理，教授學業。
出處：唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業解惑也
言傳身教 言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
出處：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。
6. 什麽培育四字成語德高望重德：品德；望：聲望。
贊美教師道德高尚，名望很大。至聖先師至：最。
舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重得意門生得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。後泛指學生。
最滿意的弟子或學生。公門桃李公：對人的尊稱。
尊稱老師引進的後輩、栽培的學生。高業弟子高業：高才，對別人學生的敬稱。
學業優異的學生。高足弟子高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。
成績優異的學生。滿城桃李桃李：比喻學生。
城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
門墻桃李門墻：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。
桃李天下、師恩似海、循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒。