壹、明辨題型——掌握高考常見設問方式
1．這首詩(詞)塑造了壹個怎樣的詩(詞)人(主人公)形象？試加以分析。
2.詩(詞)中的人物形象具有怎樣的特點？試加以概括(或分析)。
3.請簡要概括(或分析)詩(詞)中詩(詞)人(作者)的形象特點。
4.某壹聯刻畫了壹位什麽樣的主人公形象？請簡要分析。
二、掌握技巧——找到解題鑰匙
(壹)了解古代詩歌中常見的九類人物形象
類 型
舉 例
傲視權貴的形象
李白的《夢遊天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”反映了李白傲岸不羈、豪放自負的性格，表現了他淡於富貴、傲視當權者的思想
憂國憂民的形象
杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人並不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，為“天下寒士”著想，其憂國憂民的精神可見壹斑
鐘情田園的形象
孟浩然的《過故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”詩中描寫了山村風光和朋友歡聚的生活場面，這壹幅田園風景畫，使人見了樂而忘返
愛賢惜才的形象
龔自珍的《己亥雜詩》：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。”其對人才的渴求，毫無遮掩地表現在字裏行間
兒女情長的形象
李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”詩歌寫了暮春時節與所愛女子離別時的無限憂傷和別後相思的綿綿情意，表達的是對忠貞不渝的愛情的歌頌