2.對下列句中加點詞的解釋，不正確的壹項是（3分） A.召置門下，甚幸愛 幸：寵幸 B.悉更秦之舊法 悉：全部 C.是時丞相絳侯周勃免就國 國：國都 D.逮系長安獄治，卒亡事 卒：最終 3.下列句子陳述的內容能直接說明賈誼才學優異的壹組是（3分）①（賈誼）以能誦詩屬書聞於郡中 ②誼盡為之對，人人各如其意所欲出 ③然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發之 ④誼追傷之，因以自喻⑤文帝思誼，征之 ⑥孝武初立，舉賈生之孫二人至郡守A. ①②③ B.①④⑥ C.②③⑤ D. ④⑤⑥4.下列對文章有關內容的概括和分析，不正確的壹項是（3分）A.因為與李斯是同鄉，賈誼曾經向李斯學習並侍奉他.B.讀書人認為賈誼很有才能，而絳侯、灌侯等人卻認為賈誼學識淺薄.C.因為文帝的謙讓，賈誼的許多想法未能變為現實.D.文帝向賈誼問及鬼神的事，被賈誼的回答所折服，認為自己的見識不如賈誼.5、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語.（6分）（1）懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之.（2）使時見用，功化必盛.為庸臣所害，甚可悼痛.答案：（二）（15分）2.C 國：封地（3分）3.A( 4賈誼因為遭遇與屈原相近而感傷.5文帝思念賈誼，又讓賈誼到身邊.6介紹賈誼的後人.)（3分）4.A （賈誼應該改為“吳公”.）（3分）5.(1)梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師.（3分）（主要賦分點：“上”“故”“傅”）（2）假如當時能夠被重用，他必定能建立偉業，但是他被壹些平庸的大臣陷害，這是十分叫人悲痛的事.（3分）（主要賦分點：“使”“見”“為……所”）參考譯文賈誼，是洛陽人.在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當地.吳廷尉擔任河南郡守時，聽說賈誼才學優異，就把他召到衙門任職，並非常器重.漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第壹，而且和李斯同鄉，又曾向李斯學習過，於是就征召他擔任廷尉.吳廷尉就推薦賈誼說他年輕有才，能精通諸子百家的學問.這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔任博士之職. 當時賈誼二十多歲，在博士中最為年輕.每次文帝下令讓博士們討論壹些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能壹壹回答，人人都覺得說出了自己想說的話.博士們都認為賈生才能傑出，無與倫比.漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，壹年之內就升任太中大夫.賈誼認為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候.於是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創設官名，完全改變了秦朝的舊法.漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及實行.但此後各項法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張.於是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔任公卿之職.而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學識淺，只想獨攬大權，把政事弄得壹團糟.”於是漢文帝後來就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅. 因為被貶而離開京城，賈誼的內心非常不愉快.在渡湘水的時候，寫下壹篇辭賦來憑吊屈原.賈誼緬懷屈原，因為他的遭遇而感傷，並把他與自己相類比.賈誼在擔任長沙王太傅的第三年，壹次有壹只鵩鳥飛進他的住宅，停在了座位旁邊.鵩鳥的外形跟貓頭鷹壹樣，被認為是壹種不吉祥的鳥.賈誼因為被貶到長沙，而長沙又地勢低窪，氣候潮濕，所以自認為壽命不長，悲痛傷感，就寫下了壹篇賦來自我安慰.壹年多之後，文帝思念賈誼，就把賈誼召回京城.到了之後，就進去拜見文帝.當時漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑.文帝因有感於鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原.賈誼也就乘機周詳地講述了所以會有鬼神之事的種種情形.到半夜時分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動.聽完之後，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認為能超過他，現在看來還是不如他.”過了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅.梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師.（後來）梁懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來摔死了，沒有留下後代.賈誼認為這是自己作太傅沒有盡到責任，非常傷心，哭泣了壹年多，也死去了.死的時候年僅三十三歲.之前，天下太平安定不久，國家的制度比較寬松.賈誼多次上疏皇帝，陳述他對國家大事的看法，希望能有所匡正和建設.當時，丞相周勃被免職而回到他的封地，有人告密說周勃要謀反，於是周勃就被抓起來，並被押到長安的監獄裏面進行審問，最後證明周勃沒有謀反壹事，就讓周勃的爵位和封地重新恢復.賈誼通過這件事去勸諫漢文帝，漢文帝完全接納賈誼的觀點，並按照禮節對待大臣.漢武帝即位，提拔賈誼的兩個孫子任郡守.其中賈嘉最為好學，繼承了賈誼的家業. 劉向說：賈誼對三代和秦朝之所以太平和暴亂的原因相關論述，十分的得體，切合國家的實際情況，即使是古代的伊尹、管仲，也不可能比他高明多少.假如當時能夠被重用，他必定能建立偉業，但是他被壹些平庸的大臣陷害，這是十分叫人悲痛的事.。
2. 課外文言文閱讀（6分,每題2分）賈生名誼,洛陽人也小題1:A小題1:C小題1:B 小題1:A、B兩項均讀“zhǔ”，A項意為“連綴”，與例句同，B項意為“囑咐”。
C、D兩項均讀“shǔ”，C項意為“歸屬”，D項意為“屬類”小題1：可通過語法分析得知。小題1：理解“秀才”的古今異義。
賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當地。
吳廷尉擔任河南郡守時，聽說賈誼才學優異，就把他召到衙門任職，並非常器重。漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第壹，而且和李斯同鄉，又曾向李斯學習過，於是就征召他擔任廷尉。
吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔任博士之職。
當時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論壹些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能壹壹回答，人人都覺得說出了自己想說的話。
博士們都認為賈生才能傑出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，壹年之內就升任太中大夫。
3. 有沒有李商隱的《賈生》的詩歌鑒賞及答案啊賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
賈誼貶長沙，久已成為詩人們抒寫不遇之感的熟濫題材。作者獨辟蹊徑，特意選取賈誼自長沙召回，宣室夜對的情節作為詩材。《史記。屈賈列傳》載：賈生征見。孝文帝方受厘（剛舉行過祭祀，接受神的福佑），坐宣室（未央宮前殿正室）。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近對方）。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”
在壹般封建文人心目中，這大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但詩人卻獨具只眼，抓住不為人們所註意的“問鬼神”之事，翻出了壹段新警透辟、發人深省的詩的議論。
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。”前幅純從正面著筆，絲毫不露貶意。首句特標“求”、“訪”（咨詢），仿佛熱烈頌揚文帝賢意願之切、之殷，待賢態度之誠、之謙，所謂求賢若渴，虛懷若谷。“求賢”而至“訪逐臣”，更可見其網羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。次句隱括文帝對賈誼的推服贊嘆之詞。“才調”，兼包才能風調，與“更無倫”的贊嘆配合，令人宛見賈生少年才俊、議論風發、華采照人的精神風貌，詩的形象感和詠嘆的情調也就自然地顯示出來。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進，表現了文帝對賈生的推服器重。如果不看下文，幾乎會誤認為這是壹篇聖主求賢頌。其實，這正是作者故弄狡獪之處。
第三句承、轉交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽、以至於“不自知膝之前於席”的情狀描繪得維妙維肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。這種善於選取典型細節，善於“從小物寄慨”的藝術手段，正是李商隱詠史詩的絕招。通過這個生動的細節的渲染，才把由“求”而“訪”而贊的那架“重賢”的雲梯升到了最高處；而“轉”，也就在這戲劇 *** 中同時開始。不過，它並不露筋突骨，硬轉逆折，而是用詠嘆之筆輕輕撥轉——在“夜半虛前席”前加上可憐兩字。可憐，即可惜。不用感 *** 彩強烈的“可悲”、“可嘆”壹類詞語，只說“可憐”，壹方面是為末句——壹篇之警策預留地步；另壹方面也是因為在這裏貌似輕描淡寫的“可憐”，比劍拔弩張的“可悲”、“可嘆”更為含蘊，更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重。“虛”者，空自、徒然之謂。雖只輕輕壹點，卻使讀者對文帝“夜半前席”的重賢姿態從根本上產生了懷疑，可謂舉重而若輕。如此推重賢者，何以竟然成“虛”？詩人引而不發，給讀者留下了懸念，詩也就顯出跌宕波折的情致，而不是壹瀉無余。這壹句承轉交錯的藝術處理，精煉，自然，和諧，渾然無跡。
末句方引滿而發，緊承“可憐”與“虛”，射出直中鵠的的壹箭——不問蒼生問鬼神。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！這究竟是什麽樣的求賢，對賢者又究竟意味著什麽啊！詩人仍只點破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應有的結論。辭鋒極犀利，諷刺極辛辣，感概極深沈，卻又極抑揚吞吐之妙。由於前幾句圍繞“重賢”逐步升級，節節上揚，第三句又盤馬彎弓，引而不發，末句由強烈對照而形成的貶抑便顯得特別有力。這正是通常所謂“擡得高，摔得重”。整首詩在正反、揚抑、輕重、隱顯、承轉等方面的藝術處理上，都蘊含著藝術的辯證法，而其新警含蘊、唱嘆有情的藝術風格也就通過這壹系列成功的藝術處理，逐步顯示出來。
點破而不說盡，有論而無斷，並非由於內容貧弱而故弄玄虛，而是由於含蘊豐富，片言不足以盡意。詩有諷有慨，寓慨於諷，旨意並不單純。從諷的方面看，表面上似刺文帝，實際上詩人的主要用意並不在此。晚唐許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，詩人矛頭所指，顯然是當時現實中那些“不問蒼生問鬼神”的封建統治者。在寓諷時主的同時，詩中又寓有詩人自己懷才不遇的深沈感慨。詩人夙懷“欲回天地”的壯誌，但偏遭衰世，沈淪下僚，詩中每發“賈生年少虛垂涕”、“賈生兼事鬼”之慨。這首詩中的賈誼，正有詩人自己的影子。概而言之，諷漢文實刺唐帝，憐賈生實亦自憫。
4. 閱讀下面的文言文,完成後面習題小題1:B小題2:C小題3:(1)屈原使（自己的）道德端正、使（自己的）品行正直，竭盡忠心用盡智慧，來侍奉他的/自己的國君，小人離間他們，（他）可以說處境困窘啊。
（2）屈原走到江邊，披散著頭發沿著水邊邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體和容貌枯瘦。小題4：對屈原誌潔行廉（不肯同流合汙，寧死也要保持自己高潔）人格的頌揚之情；對黑暗勢力迫害忠良的憤慨之情；對世人得過且過、隨波逐流的痛惜與批判之情。
答出三種情感中任壹點得2分，***4分。只有表情感基調的詞沒有具體內容，則該點只得1分。
小題1:。