下定義，是壹種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括說明的方法。
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
摹狀貌是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的壹種說明方法。這種方法主要應用於說明文寫作和說明文分析中。這種說明方法體現了說明文語言的生動性。
舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法。
列數字也叫列數據，是說明文中從數量上說明事物特征或事理的說明方法。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。
作詮釋，是說明文章中對事物的性質和特征進行解釋的壹種說明方法。
作比較，是說明文字中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 。
分類別，可以條理清楚地說明事物。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。
為了使說明的內容更充實具體，可以引用壹些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力，也叫引資料。
列圖表是指采用繪制圖形或表格的方法進行說明。
2. 用舉例的列數字的說明方法寫壹篇蔬菜作文我最喜歡的蔬菜——黃瓜
世界上的蔬菜有很多種，但我最喜歡的蔬菜是黃瓜。妳知道為什麽嗎？現在我就告訴妳。
我最喜歡的蔬菜是黃瓜，黃瓜的外形有的彎，有的直。黃瓜長成後大約有壹尺長，它通身是翠綠色的，尾部比較光滑，剩下的部分有很多小刺刺，摸起來還有點紮手呢！黃瓜的頂部盛開著壹朵黃色的小花，花有五個瓣，好像壹把小號正歡樂地演奏著。過去我們只能在秋天吃到黃瓜，現在有蔬菜大棚，可以2月栽種，3月搭架，4、5月份就能開花結果，上市銷售了。介紹到這，我想起壹個謎語：壹條藤爬著行，開黃花，結青龍。妳知道是什麽嗎？那我就告訴妳正確答案吧，是黃瓜。
通過上網查資料，我知道了黃瓜原名叫胡瓜，最開始產於印度，還是西漢張騫出使西域時把它引入我國的。瞧，黃瓜到中國的土地上也生長了很久了！因為它極受百姓喜歡。把黃瓜洗凈，咬壹口，裏面 *** 嫩的，味道清香微甜，有解渴的作用。據分析，黃瓜含水分98%，還含有少量維生素C、胡蘿蔔素、蛋白質、鈣、磷、鐵等人體必需的營養素。黃瓜還是“減肥美容佳品”，長久以來壹直受到人們的青睞。現代藥理學研究認為，鮮黃瓜中含有壹種叫丙酸的物質，它有抑制糖類轉化為脂肪的作用。
黃瓜的做法有很多，比如黃瓜拉皮、小排黃瓜湯、黃瓜餡餃子、刀拍黃瓜……但我最愛吃的是小排黃瓜湯。對了，我還要告訴妳，黃瓜不可與西紅柿同吃，因為黃瓜裏的維生素C抑制酶可破壞西紅柿裏的維生素C營養物質，黃瓜也不可與芹菜同吃呀。
小朋友們，這回妳知道我為什麽喜歡黃瓜了吧，妳最喜歡的蔬菜是什麽？請告訴我吧！
3. 運用列數字,打比方,舉例子這幾種說明方法,選擇壹種妳熟悉的物今天，我為大家介紹壹樣又好吃又美麗的水果——香蕉！它的外形彎彎的像空中的月亮壹樣，每天都披著壹件時尚的黃色“外套”，它還有壹只像兔子尾巴壹樣的“小頭”.正因為這麽美麗，所以才被封為水果王國的王後，本來它的身子是直的，但每次見到水果國王，它就彎腰行禮，天長日久，腰就直不起來了，變成了彎的，但也由此造就了它與眾不同的外形.香蕉不僅長得美，而且營養非常豐富，每百克果肉中含蛋白質1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纖維0.9克，鈣9毫克，磷31毫克，鐵0.6毫克，還含有胡蘿蔔素、硫胺素、煙酸、維生素C、維生素E及豐富的微量元素鉀等.這就是香蕉，聽了我的介紹，妳明白香蕉的好處了嗎？妳喜歡香蕉嗎？PS：可以根據我的修改壹下。
4. 說明文作文（最好寫水果）用上作比較舉例子列數字打比方等說明方法晚上，城市的街道上來來往往都是車，可當地的人們卻說噪音越多越好，這是為什麽呢？原來噪音通過壹種玻璃能使人們享受到美妙的音樂，這種音樂還會隨著各種情況變換歌曲，變換音量呢.比如：當人們睡覺時，噪音就會變成催眠曲，並用較輕的音量播放；當同學們做作業時，只要把音量調到最輕，無論外面有多麽大的聲音，室內什麽也聽不見.這種特殊的玻璃叫“音樂玻璃”，它不像“夾絲玻璃”那樣藕斷絲連，也不像“吸熱玻璃”那樣冬暖夏涼，這壹種玻璃雖然比普通玻璃厚壹些，分量卻很輕.“音樂玻璃”裏面有像音響壹樣的裝備，卻比音響多好幾倍的功能.“音樂玻璃”吸收噪音，再通過壹個叫”轉變器“的按鈕，把噪音轉化成美妙、歡快、動人的音樂.這樣的玻璃作用很大，功能很多，特別是家中有小朋友的家庭，裝上這種玻璃可以為小朋友創造壹個良好的學習環境；如果家中有老年人，裝上了這種玻璃，老人就再也不會感到孤獨、寂寞了.。
5. 用舉例子、列數字的說明方法寫壹篇介紹“雨”的說明文春天的雨，是最柔和的。如果春雨來了，妳試著讓雨水拂拭自己的臉，那種感覺是溫柔的，就像媽媽輕輕地摸著妳的臉，非常舒適。而小草們、鮮花們有了春雨的滋潤，壹定會更加鮮艷了。春雨，是它們的營養品。
夏天的雨，是最 *** 的。雨打在屋檐上，玻璃上發出‘嘩啦啦“的聲音，讓人不禁認為夏雨就像壹只發了瘋的蜜蜂，不停在鳴叫。被夏雨打到臉上的滋味可不好嘗，它像壹塊小石頭扔到臉上，很疼的。
秋天的雨，是春天的雨和夏雨的結合。有時秋雨細細綿綿的飄掃在大地，有時卻像發哮似的降散。不過，秋雨是豐收果實的使者。下了秋雨，農民伯伯心裏也輕松多了，因為豐收的日子到了。
冬天的雨，像壹位古時候的女子，很少露面的。如果說冬天的雨，恐怕是雪了吧。它絮絮揚揚地飛舞在天空中。這時候，孩子們可高興著呢，又可以痛痛快快地玩壹把了。
雨給我們這個世界帶來了清新，每次下完雨，大地就像過濾般的清新。
6. 帶有說明方法的作文有列數字舉例子打比方作比較日記為了給混噩的世人敲響警鐘，聯合國在大力推行全球生物多樣性保護行動的同時，特地將1997年"六五"世界環境日的主題定為"為了地球的生命"列數字：科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公裏的範圍內，沒有適合人居住的星球。
打比方：有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹，因為依據中國畫的審美觀點，這是不足取的。列數字南浦大橋是上海市區第壹座跨越黃浦江的大橋，建成於1991年11月。
總長8346米，其中主橋全長846米，引橋全長7500米。作比較李白想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚嘆不已的藝術魅力，贏得了壹代「詩仙」的贊譽。
而杜甫是中國文學史上偉大的現實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被後人公認為“詩史”。
舉例子藝術手法方面的顯著特點，比如，李白的詩歌在藝術手法方面的顯著特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，形成了雄奇飄逸的風格。作比較我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上壹個太陽。
打比方太陽會發光，會發熱，是個大火球。列數字：這座橋修建於605年，到現在已有1300多年了。
橋全長50.82米，兩端寬9.6米.下定義：由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋.打比方：橋洞不是普通半圓型，而是像壹張弓作比較：以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事.舉例子：”盧溝曉月”很早就成為北京盛景之壹.。
7. 運用本課中學到的列數字、舉例子、打比方等說明方法,以《鯨的自大家好！，我是來自大海的鯨.我們是哺乳類動物，有人說是魚類，那是錯的，因為我們是跟牛羊壹樣是用肺呼吸的，而且我們還是胎生的.我的體重很重，有3萬公斤重，14米長，我屬於須鯨，主要吃小魚和小蝦，但我的同胞兄弟--齒鯨不壹樣，它們主要吃大魚和海獸，有時還會吃我們呢！我們呼吸時最漂亮了，我的鼻子長在頭頂上，過壹會兒就要呼氣，我們呼氣時，形成了壹股水柱，是垂直的，又細又高，像花園裏的噴泉壹樣，我們最多能噴到15米那麽高，但我兄弟卻截然不同，他們噴的水柱是傾斜的，又粗又矮，他們的水柱比我們矮多了，所以有經驗的漁民能根據我們水柱的大小來判斷我們的種類和大小.睡覺是我們的必修課，我們總是幾頭聚在壹塊，頭朝裏，尾巴朝外，像圓圈似的浮在水面上，這樣既有利於我們逃生，又利於我們呼吸.其實我們的性情是很溫和的，我們不會主動去攻擊人類，我們很想與人類交朋友的，如果妳願意，可以去大海或者海洋博物館.由於我們的營養價值很高，所以捕獵者瘋狂的捕殺我們，現在鯨的數量正在急劇減少，我也咬死了幾個捕獵者，因為我認為這是對的.呀！捕獵者來了，我要走了，拜拜.。
8. 用說明方法寫句子.說明方法：舉例子、列數字、做比較、打比方等九舉例子：就拿長江來說吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的.列數字：科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公裏的範圍內，沒有適合人居住的星球.作比較：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了.打比方：比方說，壹只小貓，是從她媽媽的肚子裏生出來的，當然妳也是.舉例子：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地.列數字：地球是壹個半徑只有六千三百多千米的星球.做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.打比方：塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄壹息.。
9. 關於電器的說明文我要壹篇有列數字幾十年前中國人還視為神秘的電腦，逐步揭開了它朦朧的面紗，進入了中國的百姓家。
電腦是計算機的別稱。由於此，人們往往把它和加減乘除聯系起來，使我等曾寒窗苦讀十六、七年的學子們充滿了對它的企盼。
上小學時，計算機采用筆算：上中學時，我學會了珠算，已達到了“見幾無除九幾”的最高境界；上大學後，筆算、珠算顯然趕不上計算的速度，只好采用精度較差的對數計算尺。 參加者作後，要求計算的精度高，乘除計算采用了手搖計算機。
這種手搖計算機，倒是名副其實，是專門用來進行乘除“計算”的。它雖然使用起來噪音很大，速度也遠比不上現在廣為應用的計算器，但在當時那可是難得的“寶貝”。
1979年春，我家鄉的黨支部書記見到我在單位使用手搖計算機的情景，回老家後著實將我誇獎了壹番，說我將那個喔喔叫的洋玩意搖得嘩啦啦轉，眨眼功夫就可以算出壹個多達幾十萬的數字來，可真神了！ 最先對我進行電腦知識啟蒙教育是來自於上世紀六、七十年代的有關雜誌。在壹篇關於應用計算機的介紹資料中，我看到了圖外用計算機證明四色定理的介紹文章。
四色定理，是地理學界公認的真理，是說繪制地圖只需四種顏色就行了，但在當時缺少必要的證明。借助於計算機，用了兩個多小時方才證明完畢。
如果采用人工證明，那可真需要壹代又壹代的前仆後繼。 上世紀八十年中葉，電腦帶著它固有的神秘，走進了省城壹些機關單位的大門，人們像迎接新媳婦那樣迎接著最早壹批電腦的到來。
當時很多單位規定電腦要安裝在專門房間，鋪木地板，還要適當擡高；操作人員要穿套鞋才能進入，而且手臉要幹凈；等等。在某單位的領導會上，曾有這樣的口頭決定：非工作人員不準進入電腦房，以預防“病毒”感染。
電腦的廣泛應用是社會進步的表現。人們對它的應用，從開始的傳遞報表、打印文件等壹般操作，逐步擴大到本行業應用的各個方面，工作效率越來越高，越顯示出電腦的神奇。
我們公路行業采用電腦繪圖，省略了畫底圖、鉛筆中深、描圖、曬圖等諸多麻煩，速度奇快。而且，計算機繪圖精度高，圖頁美觀，深受使用者歡迎。
人們現在進行業務交流，不再需要打印和郵寄資料，只要發個電子郵件即可，方便省事。壹個幾十克重的U盤，就記載著可觀、豐富的資料，成為攜帶者隨時使用的好幫手。
學用電腦是要下功夫的，否則就難以揭開它神秘的面紗。1998年，我還在崗時，原單位給我配置了壹臺電腦，使我獲得了接觸和學用電腦的機會。
那年，我已經是笨手笨腳的五十五歲了。為了不留下終生的遺憾，我開始了小學生般的學習電腦的生活，壹晃已經七年了。
七年來，盡管從未間斷過學習和操作，也記不清“拜”過多少師父，但至今指法仍不很熟練，更何況還有多數的領域尚未涉獵。如果不下功夫深入探索，電腦對我們永遠是神秘的。
至此，我才明白了人為什麽要“活到老，學到老”的道理。 電腦儲存的知識內容豐富，也包含著消遣的娛樂內容。
用電腦遊戲，亦無不可，只是應當適量。有句古語叫做開卷有益，是說大凡讀書，總會有收獲的。
而今，未嘗不可以說“開機有益”。閑暇之際，煩悶之時，打開電腦玩玩，練練指法，啟迪智力，也算是壹種收獲。
春節前，我壹下子有了兩臺筆記本電腦，壹臺是購買的，另壹臺是調皮的小徒兒“送”的：“請妳在桌子上放壹個筆記本，然後把妳的下巴放在筆記本上。好了，這就是我送給師父的春節禮物———筆記本墊腦”。
電腦和墊腦都使我精神愉快。我相信像普及彩電壹樣，電腦的普及也不會為時太遠，而且比普及彩電的速度將會更快。