講究答題壹定的規範性，才不易丟分。為使考生在備考中訓練有素，高考臨場發揮得好，下面給大家帶來壹些關於高考鑒賞詩歌的表達技巧整理大全，希望對大家有所幫助。
目錄
高考鑒賞詩歌的表達技巧
如何提升高考語文成績
高考復習方法
高考鑒賞詩歌的表達技巧
解答這類試題有以下三個步驟：
1、 準確指出用了何種表達技巧;
2、 結合詩句闡釋怎樣使用這種表達技巧;
3、 指出此種表達技巧傳達出詩人怎樣的感情。
(註：對於已經指明表達技巧的題目可直接進入第二步作答)
設問方式：
1、 --句在全詩有何作用?
2、 --句在結構上有何作用?
3、 -詩在結構上有幾個層次?
方法 點撥：對行文結構的考查，是近年關註的壹個問題，對於此類題目，首先要明確命題者的命題切入點，壹是開頭，二是過渡，三是結尾。答題時要看清是在全詩中的作用，還是在上下文的作用。另外，註意詩歌篇章結構的有關知識：
1、 屬於開頭部分的作用：①開宗明義直接點題，統領全詩;②渲染描寫奠定基調;③作鋪墊或伏筆。
2、 屬於中間部分的作用：①承上啟下，作過渡;②照應上文，鋪墊下文。
3、 屬於結尾部分的作用：①卒章顯誌;②以景結情;③ 總結 全詩，照應題目或開頭。
應答步驟：先指出作用，再結合詩句進行分析，分條應答為適宜。
表達方式：含記敘、描寫、抒情、議論。與之相關的有：倒敘，正面描寫、側面描寫，白描、工筆、渲染，直接抒情、間接抒情。
設問方式：
1、 這首詩主要運用了何種表達方式?
2、 詩人怎樣來抒發感情的?
3、 這首詩用了哪些描寫手法來描寫景物，抒發感情的?
4、 如何從動靜關系的角度欣賞本詩?
5、 本詩從哪些角度來寫-景的?
方法點撥：表達方式有記敘、議論、抒情和描寫，而詩中最重要的是描寫與抒情。描寫的技巧有動靜結合、虛實結合、明暗結合、遠近結合、點面結合、正面描寫與側面描寫相結合、白描等。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩類，間接抒情包括借景抒情、寓情於景、情景交融、情景交融相生等。解答此類試題，首先判斷其運用了何種表達方式。對於描寫，先確定運用了何種描寫手法;對於抒情，先確定運用了何種抒情方式，然後結合詩句加以具體分析，最後指出這種手法的表達效果。
應答步驟：
1、 怎樣描寫(描寫技巧)+描寫了什麽+抒發了什麽感情。
2、 抒情方式+用什麽景抒(含)什麽情(總分式或分總式皆可)+表達效果。
3、 先確定何種手法或方式，再結合詩句具體分析。
表現手法：
詩歌的表現手法，廣而言之，與表達技巧、藝術手法是同壹概念，包含表情達意手段手段的方方面面，諸如：描寫方法、抒情方式、寫景角度及景情關系(借景抒情、寓情於景、以景襯情)托物言誌;動靜關系(以動定靜、以動襯靜、動靜結合)等。這裏我們所說的表現手法是狹義的(我們答題時應理解為廣義的，即所有的藝術手法)，包括正襯與反襯，聯想和想象，虛與實，側面描寫、細節描寫，揚與抑，明褒實貶，以小見大及對比、用典、鋪墊、懸念等。
設問方式：
1、 這首詩運用了什麽樣的表現手法(藝術手法)?
2、 這首詩怎樣抒發--感情的?(是怎樣來表現--的)
3、 這首詩在手法運用上有什麽特點?
方法點撥：解答此類題，我們應特別註意對題幹的審視，要分清是對整體發問還是對局部發問，而後結合對詩歌的整體理解來判定所用的表現手法，再結合具體詩句分析這種手法的形成，然後指出其對表現思想內容，強化思想感情，突出作品主旨的作用。
應答步驟：手法+手法的形成+表達作用(句意+主旨或情感)。
設問方式：
1、 這首詩運用了哪種(些)修辭手法?
2、 這首詩的--句主要運用了什麽修辭(藝術)手法?
3、 這首詩采用什麽樣的修辭手法來表情達意的?
方法點撥：在詩歌的表達技巧中，修辭手法是壹項非常重要的內容。解答此類試題，首先要了解古代詩歌常用的修辭修辭及其表達效果，如此喻(效果：生動形象)、擬人(效果：語言整齊)、排比(效果：有氣勢)、誇張(效果：給人以強烈沖擊的感覺)、借代(效果：簡練、含蓄)，此外，還有設問、反問、雙關、互文等。其次，要掌握修辭手法答題的規範：先明確何種修辭，再結合詩句具體分析是如何運用的，最後闡釋其表達效果(或刻畫了什麽形象，或表現了什麽主旨，或表達了何種情感)。
應答步驟：修辭手法+手法形成+表達效果(刻畫了什麽形象，表現了什麽主旨，抒發了什麽感情)。
主要考查方向：
(壹)品評詩句中某個字眼的藝術效果即賞析詩眼(煉字);
(二)對尋常詞語的口味(含義及表達效果)與理解(含義、色彩、情味等);
(三)對語言風格的概括(格調、色彩、境界、情味等)。
鑒賞古典詩歌語言的考查主要從語法角度、修辭角度和語言風格方面設題。具體有四種題型及其變格。
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如何提升高考語文成績
壹般說來，語文水平的提高主要靠長期的基本功，但就高考分數而言，經過最後15天的努力，較大幅度地提升並非完全沒有可能。
快速提高語文成績的基本方法
1、系統梳理語言運用和文言文基礎知識，利用零散時間，切實做好查漏補缺工作。
2、集中閱讀現代文10篇左右經典 文章 ，把握其文體特征、基本思路和命題傾向，並對經典題型認真訓練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規律，掌握技巧，形成能力。
3、集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經典的 作文 素材，重點積累15句相應的 名言 警句，回顧自己中學以來的心路歷程，整理以來自己最為關註並形成個人壹定見解的問題、現象、理念等，研讀發展等級的評分標準，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升 高考作文 的應考能力和信心。
4、認真完成3至5套經典語文試題，以保證試卷訓練手感和速度(包括月考、模考)。
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高考 復習方法
壹、如何打牢“三基”
1.深入研究《考試說明》，以《考試說明》為高考復習的指南針，做到不超綱，同時，從根本上體會《考試說明》：
(1)切實理解對《考試說明》中三個不同層次的要求。對了解、理解和掌握做到準確把握。
(2)同時註意對能力和數學思想及數學方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學生是對各種能力的全面考察，如運用能力、探究能力、綜合能力、應用能力、所有能力的考察都要切合學生的實際。其中運算能力是壹個重點，它是對思維能力與運算技能的綜合應用能力的考察，它在考察數和式的運算得同時，以含字母的運算來考察學生的運算能力，同時對算理和邏輯推理有很高的要求。對空間形式的觀察與分析，對圖形的處理與變換是對空間想象能力的考察。
④數學科的命題特點是，在註重基礎知識的基礎上，著重對數學思想和方法的考查，註意對能力的培養，結合對近幾年高考形式及高考題的分析，提供如下策略：
二、提前規劃，全面部署
有計劃才能有條不紊，有 措施 才能臨危不懼。要不然就會處於被動地位，隨著高考的臨近，心理壓力會越來越大，甚至喪失信心，最終導致考試失敗。越到後期越要註意，要做到由易到難的深入，然後再由難到易得回歸。
高考復習分成三個階段已經是壹個老話題，第壹輪是對所學知識進行全面復習，第二輪是進行專題復習，第三輪時進行高考前的模擬訓練。高考復習的主要任務不是去做題，而是學會做題，掌握數學思想方法，提高解題能力。
1、第壹輪
在這壹階段主要是，查遺補忘，梳理知識。在這壹過程要做好以下幾個方面：
(1)對概念的理解壹定要深刻、準確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯系，尋找它們的交集點。
這壹輪的復習壹定要把工作做細，通過這壹輪的復習能熟練解答課本上的例題、習題，能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的壹點還要形成解題的規範化。
2、第二輪
這壹輪重點是要突破，整合知識點之間的橫向聯系，對所學知識進行深化和提高。可以針對第壹輪復習中暴露出來的知識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的 熱點 ，以及壹些重要的數學思想和數學方法的考察。在這壹輪還要重點的針對規範化、分步得分、分情況討論等應試技巧的訓練。
第二輪要做好從知識單壹到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應用;從縱向思維到橫向應用這幾點轉化工作。
3、第三輪
根據《考試說明》的要求，結全學生自身的實際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進行高考前的熱身訓練。
模擬訓練要結合不同層次的學生自身的實際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進行綜合性的提高。通時要註意對考試技巧的.培養，高考高考不僅僅是對知識的考察，更是對臨場發揮、應試策略、答題技巧的考察。
第三輪不僅僅是考試，做模擬題，更是要想法設法的“得高分”：怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關鍵步驟在哪裏?
1、重視課本教材，狠抓學生基礎，立足中低檔題目，降低復習的重心，註重復習的過程，穩步提高學生的綜合素質。
以課本為基礎，全面整合知識，總結方法，註意知識點之間的銜接，抓知識點之間的“交集”，這是高考命題的壹個特點，也是壹個重點。從基礎知識中提煉數學思想和數學方法。
2、選題要精，方法要準，例題要典型，思路要清晰。
我們在選題時要註意題目的典型性、註意訓練的目的性，同時要對學生有針對性，突出重點，註重基礎。註意對選題進行舉壹反三的練習，在夯實基礎的同時做到由淺入深，由特殊到壹般，真正做到“解壹道題，會壹類題”。
每個學生的能力會有不同，但是高考中出現的“會而不對，對而不全”是影響很多考生的壹大問題，所以我們做題時壹定要多“回頭看”，多及時的總結，形成自己的解題思路和方法。
4、時間安排建議
高壹、高二兩年基本完成新課教學，高三用壹年時間進行全面復習，具體安排如下：將高中所學知識分成十章，於次年的三月初左右結束，結束後進行壹輪驗收考試。之後到四月底進行第二輪復習，即專題綜合復習，四月底進行二輪驗收考試。再到六月初進行第三輪復習，模擬高考強化訓練套題。六月壹日至六日調整心理，回到基礎，準備參加高考。
三、註重良好習慣的培養
(1)考試速度。考試講究的是“任務完，時間到”而不是“時間到，任務完”，要爭分奪秒，復習壹定要有速度的訓練，避免“小題大做”。
(2)計算能力。數學就得做題，做題就得運算，雖然近幾年計算量有所減少，但並不是對計算能力降低了要求。要熟練、準確、簡捷、快速的運算。
(3)學會表達。高考以中低檔題為主，通過審題後獲得正確的解題思路相對容易，如何準確而規範地表達出來就顯得重要了，因此，要克服“會而不對，對而不全”的問題，從開始就得註意規範化的表達。
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